阅读(甲)(乙)两则选文,完成下面小题。
(甲)
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也:知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(选自《礼记·虽有佳肴》)
(乙)
大学之教也,时教①必有正业②,退息必有居学③。不学操缦④,不能安弦⑤;不学博依⑥,不能安《诗》;不兴⑦其外,不能乐学。故君子之于学也,藏⑧焉修焉,息焉游⑨焉,夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。
(选自《礼记·大学之教也》,有删改)
(注释)①时教:因时施教。②正业:大学中规定的课业。③居学:在家休息的学习。④操缦:学习弹奏乐器。⑤安弦:懂得音乐。⑥博依:各类的比喻。⑦兴:重视。⑧藏:心中。⑨游:闲暇。
1.解释下列加点的词语。
(1)不知其旨也(__________)
(2)教然后知困(__________)
(3)学学半(__________)
(4)故安其学而亲其师(__________)
2.选出下列句子中与“不知其善也”的“其”字用法相同的一项。( )
A.其真无马邪? B.其此之谓乎!
C.乐其友而信其道。 D.其远而无所致极邪?
3.用现代汉语翻译(甲)文中画线的句子。
知不足,然后能自反也。
4.(甲)文用________和_________类比,指出学习的重要性:(乙)文列举了学习中具体实例,强调_______的重要性。
5.(甲)文中说“教学相长”,(乙)文中谈到“时教必有正业,退息必有居学”,请结合自己的体会选择一个角度说说你的理解。
八年级语文对比阅读中等难度题
阅读(甲)(乙)两则选文,完成下面小题。
(甲)
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也:知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(选自《礼记·虽有佳肴》)
(乙)
大学之教也,时教①必有正业②,退息必有居学③。不学操缦④,不能安弦⑤;不学博依⑥,不能安《诗》;不兴⑦其外,不能乐学。故君子之于学也,藏⑧焉修焉,息焉游⑨焉,夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。
(选自《礼记·大学之教也》,有删改)
(注释)①时教:因时施教。②正业:大学中规定的课业。③居学:在家休息的学习。④操缦:学习弹奏乐器。⑤安弦:懂得音乐。⑥博依:各类的比喻。⑦兴:重视。⑧藏:心中。⑨游:闲暇。
1.解释下列加点的词语。
(1)不知其旨也(__________)
(2)教然后知困(__________)
(3)学学半(__________)
(4)故安其学而亲其师(__________)
2.选出下列句子中与“不知其善也”的“其”字用法相同的一项。( )
A.其真无马邪? B.其此之谓乎!
C.乐其友而信其道。 D.其远而无所致极邪?
3.用现代汉语翻译(甲)文中画线的句子。
知不足,然后能自反也。
4.(甲)文用________和_________类比,指出学习的重要性:(乙)文列举了学习中具体实例,强调_______的重要性。
5.(甲)文中说“教学相长”,(乙)文中谈到“时教必有正业,退息必有居学”,请结合自己的体会选择一个角度说说你的理解。
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阅读下面二段选文,完成小题。(13分)
古文欣赏
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【乙】郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事①死马而捐②五百金?’涓人对曰:‘死马且买之③五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年④,千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥,先从隗始。隗且见事⑦,况贤于隗者乎?岂远千里哉?”(注【解析】
①安事:要……何用 ②捐:弃 ③ 之:指死马 ④期年:满一年 ⑤诚:真心 ⑥致士:纳贤士 ⑦见事:被侍奉)
1.解释下列句中画线字的意思。(4分)
(1)策之不以其道( )(2)天下必以王为能市马( )
(3)买其首五百金( )(4)鸣之不能通其意( )
2.结合你对选文的理解,说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。(2分)
3.甲文借伯乐相马的故事,发出了“________” 的感慨,表达的主题是________,乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事,表达的主题是________。(3分)
4.将下边两个句子译为现代汉语。(4分)
⑴呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
⑵所求者生马,安事死马而捐五百金?
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阅读下面【甲】【乙】两段选文,完成小题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【乙】驽骥杂处,饮水食刍,嘶鸣啼啮,求其所以异者盖寡。及其引重车,取夷路,不屡策,不烦御,一顿其辔而千里已至矣。当是之时,使驽马并驱,则唯倾轮绝勒,败筋伤骨,不舍昼夜而追之,辽乎其不可以及也,夫然后骐骥騕袅与驽骀别矣。古之人君,知其如此,故不以天下为无材,尽其道以求而试之。试之之道,在当其所能而已。
(节选自王安石《材论》)
【注释】①骥:良马。后文的“骐”与此同义。②刍:喂牡畜的草。求:寻找,寻求。④烦御:烦劳驾驭。⑤顿:整顿,这里指拉。⑥辽:远。⑦骀(tái):劣马。⑧试:试验。
1.解释下列句子中的加点词语。
(1)安求其能千里也 (2)食之不能尽其材
(3)骈死于槽枥之间 (4)尽其道以求而试之耳
2.选出下列选项中加点词意义或用法相同的一项( )
A. 策之不以其道 不屡策,不烦御
B. 食之不能尽其材 其所以饮水食刍
C. 而伯乐不常有 不舍昼夜而追之
D. 其真不知马也 在当其所能而已
3.用现代汉语翻译选文中的句子。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)食马者不知其能千里而食也。
(3)古之君知其如此,故不以为天下无材。
4.比较【甲】【乙】两文,说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。
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阅读下面(甲)(乙)两篇选文,完成后面小题
(甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(乙)上①令封德彝举贤,久无所举。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治②者,岂借才于异代乎?正③患己不能知,安可诬一世之人!”德彝惭而退。(《资治通鉴·唐纪八》)
(注)①上:皇上,指唐太宗。②致治:治理国家到达大治。③正:只。
1.解释下列加点的词。
(1)骈死于槽枥之间(_____)
(2)食马者不知其能千里而食也(_____)
(3)上诘之(_____)
(4)安可诬一世之人(_____)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)马之千里者,一食或尽粟一石。
(2)非不尽心,但于今未有奇才耳
3.(甲)文中“千里马”是指_______。针对(乙)文中唐太宗“君子用人如器,各取所长”的观点,谈谈你的看法。
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阅读下面(甲)(乙)两段选文,完成各题。
(甲)马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(乙)冯异定关中
冯异①定关中,自以久在外,不自安。有人上章言:“异权威至重,百姓归心,号为‘咸阳王’,陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢②。诏曰:“将军之于国家,恩犹父子,何嫌何疑,而有惧意?”及异大破敌军,诸将欲分其功。玺书③诮④大司马以下,称异功若丘山。今人咸知异为名将,然非君之明,必困谗口矣。
(注释)①冯异:人名,汉代名将。②谢:谢罪。③玺书:古代封口处盖有印信的文书。秦以后,专指皇帝的诏书。④诮:qiào,责备。
1.解释下列加点的词语。
(1)一食或尽粟一石 _______ (2)策之不以其道 ________
(3)今人咸知异为名将 _______ (4)及异大破敌军 ________
2.选出下列各项中加点词含义相同的一项( )。
A.安求其能千里也 自以久在外,不自安
B.不以千里称也 称异功若丘山
C.且欲与常马等不可得 诸将欲分其功
D.然后有千里马 然非君之明
3.用“/”给下面的句子划分节奏。(只划一处)
食之不能尽其材
4.翻译下列句子。
⑴祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
⑵呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
5.(甲)(乙)两段选文写出了统治者对待人才的不同态度,请分别概括出来。
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阅读下面选文,完成下列小题。
【甲】马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(节选自《马说》)
【乙】骥不称其力,称其德也。臣有二马,故常奇之。日啖豆数升,饮泉一斛,然非清洁宁饿死不受,介胄而驰,其初若不甚疾。比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里;褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
(节选自《论马》)
1.根据要求,完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
一食或尽粟一石( ) ②执策而临之( )
③日啖豆数升( ) ④比行百余里( )
⑵与例句中的“之”用法相同的一项是( )
例句:食之不能尽其材
A. 故常奇之 B. 鸣之而不能通其意
C. 马之千里者 D. 致远之材也
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
3.翻译下列句子。
⑴介胄而驰,其初若不甚疾。
_________________________________________________________________________
⑵其真无马邪?其真不知马也。___________________________________________________________________________________
4.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?
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阅读下面选文完成下列各题。
(甲)马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其真不知马也!
(节选自《马说》)
(乙)颜渊侍坐鲁定公于台,东野毕御马于台下。定公曰:“善哉,东野毕之御也!”颜渊曰:“善则善矣,其马将佚①矣。”定公不悦,以告左右曰:“闻君子不谮人。君子亦谮②人乎?”颜渊退,俄而厩人③以东野毕马佚闻矣。定公揭席④而起,曰:“趣⑤驾召颜渊。”
颜渊至,定公曰:“乡寡人曰:善哉,东野毕之御也!吾子曰:‘善则善矣,然则马将矣。'不识吾子何以知之?”颜渊曰:“臣以政知之。昔者舜工于使人,造父⑥工于使马。舜不穷其民,造父不极其马。是以舜无佚民,造父无侠马也。今东野毕之上车执辔,衔体正矣;周旋步驟,朝礼⑦回毕矣;历险致远,马力殚矣。然犹策之不已,所以知佚也。”
(节选自韩婴《韩诗外传﹒颜渊论御马》)
(注)①佚(yì):通“逸”,逃跑。②谮(zèn):说人坏话,诬陷别人。③厩(jiù)人:马棚的差役。④揭席:离席,散席。⑤趣:同“促”。⑥造父:周穆王的车夫,驾车能手。⑦朝礼:指调服车马的法度
1.解释下列加点词的意思。
①且欲与常马等不可得
②安求其能千里也
③乡寡人日
④是以舜无佚民
2.用现代汉语翻译文中的画线句子。
①食之不能尽其材,鸣之而不能通其意
②然犹策之不已,所以知佚也。
3.①甲文运用了_____的写作手法,借千里马被埋没的现象,表达了作者_____的愤懑以及对封建统治阶级不识人才、摧残人才埋没人才的不满和愤慨。(用自己的语言概括)②乙文运用_____方法进行推理推断出东野毕驾驭的马会逃跑的结论。
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阅读下面两段选文,完成小题。
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【乙】
冯异①定关中,自以久在外,不自安。有人上章②言:“异权威至重,百姓归心,号为‘咸阳王’,陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢③。诏④曰:“将军之于国家,恩犹父子,何嫌何疑,而有惧意?”及异大破敌军,诸将欲分其功。玺书⑤诮⑥大司马⑦以下,称异功若丘山。今人咸知异为名将,然非君之明,必图谗口矣。
(选自《容斋随笔·燕昭汉光武之明》,有改动)
【注释】①冯异:人名,汉代名将。②章:奏章。③谢:谢罪。④诏:诏书,皇帝的命令或文告。⑤玺书:古代封口处盖有印信的文书。秦以后,专指皇帝的诏书。⑥诮(qiào):责备。⑦大司马:官名。
1.下列句子朗读停顿正确的一项是
A. 食马者不知其能/千里/而食也 B. 食马者/不知其能千里/而食也
C. 食马者/不知其能千里而食/也 D. 食马者不知/其能千里而食/也
2.解释下列加点的词语
⑴骈死于槽枥之间 ⑵才美不外见
⑶恩犹父子 ⑷及异大破敌军
3.选出下列各项中加点词含义相同的一项
A. 安求其能千里也 自以久在外,不自安 B. 不以千里称也 称异功若丘山
C. 且欲与常马等不可得 诸将欲分其功 D. 然后有千里马 然非君之明
4.用现代汉语翻译选文中划线的句子。
⑴策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
⑵今人咸知异为名将。
5.乙文中冯异遭遇了哪两件事?
6.甲、乙两段选文写出了统治者对待人才的不同态度,请分别概括出来。
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阅读(甲)(乙)两则选文,完成小题。
(甲)马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(节选自韩愈《马说》
(乙)昔者汤将往见伊尹①,令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。”彭氏子曰:“伊尹,天下之贱人也。若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!”汤曰:“非汝所知也。今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也!”因下彭氏之子,不使御。
(选自《商汤见伊尹》)
(注释) ①伊尹:商韵大臣,曾为奴隶。②御:驾车。
1.解释下列句中加点的词。
(1)且欲与常马等不可得
(2)执策而临之
(3)将往见伊尹
(4)是子不欲吾善也
2.用现代汉语翻译(甲)文中画线的句子。
安求其能千里也?
3.(甲)文短小精悍,通篇运用________________ 法,寄托了作者______________之情。
4.甲文中的“千里马”和“食马者”各喻指什么?甲文中的“食马者”和乙文中的商汤对待人才分别是什么态度?
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阅读甲、乙两段选文,完成下列小题。
(甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(选自韩愈《马说》)
(乙)赵王使平原君求救于楚①,平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱,得十九人,余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰:“夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称诵③,胜未有所闻,是先生无所有也。先生不能,先生留!”毛遂曰:“臣乃今日请处囊中耳!使遂蚤得处囊中耳,乃脱颖而出,非特其末见而已。”
(选自《毛遂自荐》)
(注释)①“赵王”句:赵王指赵孝成王,名丹,在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时(前258年),秦将白起兵围赵国国都邯郸,情势危急,赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来取得楚魏两国的救援,击败了秦军。②文武备具:犹言文武全才。③称诵:称颂。
1.解释下列画线的字。
(1)才美不外见(________)
(2)策之不以其道(________)
(3)毛遂自荐于平原君(________)
(4)臣乃今日请处囊中耳(________)
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立见。
3.对(甲)文内容理解正确的一项是( )
A. 地位低下的“奴隶人”由于忌恨千里马,所以在精神上侮辱它,在物质上亏待它。
B. 作者在呼唤伯乐的同时,也强调了人才应有不断进取的精神。
C. 从千里马的受辱与“骈死”的不幸遭遇及结局中,我们可以认识到封建社会对人才的埋没和扼杀。
D. 作者认为“名马”不以千里称的根本原因是“食不饱,力不足,才美不外见”。
4.有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的句子:__________,__________。
5.(甲)文中“世有伯乐,然后有千里马”,韩愈认为伯乐对千里马起着决定作用,而(乙)文中毛遂却向平原君自荐成功。你认为“伯乐相马”与“毛遂自荐”的观点相矛盾吗?为什么?
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