阅读下面的文言文，完成小题。秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋...

阅读下面的文言文，完成小题。

秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也。”重为之约车百乘。

孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏。”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵魏之兵非能弱于赵也然而赵之地不岁危而民不岁死而魏之地岁危而民岁死者何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏，魏歃盟于秦，是赵与强秦为界也，地亦且岁危，民亦且岁死矣。此文之所以忠于大王也。”赵王许诺，为起兵十万，车三百乘。

又北见燕王曰；“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之。”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。恐天下将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“秦攻魏未能克之也，而台已燔，游已夺矣。而燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万，车二百乘，以从田文。

魏王大说，曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。

（选自《战国策》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　 （      ）　

夫赵之兵非能强于魏之兵魏之兵非能弱于赵也然而赵之地不岁危而民不岁死而魏之地岁危而民岁死者何也

A. 夫赵之兵非能／强于魏之兵／魏之兵非能／弱于赵也／然而赵之地不岁危而民不岁死／而魏之地岁危而民岁死者／何也

B. 夫赵之兵非能／强于魏之兵／魏之兵非能／弱于赵也／然而赵之地不岁／危而民不岁／死而魏之地岁／危而民岁死者／何也

C. 夫赵之兵／非能强于魏之兵／魏之兵／非能弱于赵也／然而赵之地不岁／危而民不岁／死而魏之地岁／危而民岁死者／何也

D. 夫赵之兵／非能强于魏之兵／魏之兵／非能弱于赵也／然而赵之地不岁危而民不岁死／而魏之地岁危而民岁死者／何也

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　　 （     ）

A. 孟尝君——田氏，名文，战国时期齐国贵族，因封袭其父爵于薛，又称薛公。与魏国的信陵君、赵国的平原君、楚国的春申君并称“战国四公子”。

B. 寡人——秦始皇以前君主（诸侯）对自己的谦称，意为寡德之人。后来成为天子的谦称。

C. 百乘——乘，古代称四匹马拉的车，是人们出行的工具， 一辆为一乘；百乘，即指百辆车。

D. 歃盟——又称歃血为盟。古代会盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示诚意；泛指发誓订盟。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　 （　     ）

A. 得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策，孟尝君认为必须向诸侯求援。

B. 孟尝君分析说，如果赵王不借兵，秦魏就会结盟，赵国就会直面秦国，失去屏障。赵王权衡利弊，答应了孟尝君。

C. 起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒，孟尝君以假设秦魏结盟的不利劝说动了燕王。

D. 孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国，那时候燕国就会危在旦夕。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。　

（1）臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。

（2）而燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。

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文言文阅读（17分）
阅读下面的文言文，完成下列各题。
齐人伐燕，取之。诸侯将谋救燕。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？”
　　孟子对曰：“臣闻七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。《书》曰：‘汤一征，自葛始。”天下信之，东面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨。曰：‘奚为后我？’民望之，若大旱之望云霓也。归市者不止，耕者不变。诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。《书》曰：‘徯我后，后来其苏。’今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其兄父，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也？天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。”（《梁惠王下·进也民心，退也民心》）
 注：①云霓：霓，虹霓。虹霓在清晨出现于西方是下雨的征兆。②归市者：指做生意的人。③徯：等待。④后来其苏：君王来了就会有起色。苏：恢复，苏醒，复活。⑤系累：束缚，捆绑。 ⑥ 重器：指贵重的祭器。 ⑦ 旄（mào）倪：旄，通“耄”，八十、九十岁的人叫做耄，这里通指老年人。倪，指小孩子。
　　1.
下列加点字解释有误的一项是（3分）（   ）

2.
下面句子中加点词的意义用法都相同的一项是（3分）（   ）
　　①诸侯多谋伐寡人者，何以待之？ ②斧斤以时入山林
③箪食壶浆以迎王师也？     　　④王好战，请以战喻

　8．3.

4.
将文中划线句子译成现代汉语。（8分）
（1）臣闻七十里为政于天下者，汤是也。（2分）
译文：________
（2）诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。（3分）
译文：________
（3）若杀其兄父，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也？（3分）
译文：________
________

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阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分）
良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。” 沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”
于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”
（选自《鸿门宴》）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（   ）

夫夷以近，则游者众               少卿视仆于妻子何如哉
3.下列句子分别编为四组，全都表现刘邦矫言善辩的一组是（  ）
①奉卮酒为寿，约为婚姻           ②籍吏民，封府库，而待将军
③日夜望将军至，岂敢反乎         ④愿伯具言臣之不敢倍德也
⑤今人有大功而击之，不义也       ⑥然不自意能先入关破秦

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阅读下面的文言文，完成下列各题 (每小题3分，共9分)
春，齐侯以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也，不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公（姜太公，齐国始封国君）命我先君大公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履，东至於海，西至於河，南至於穆陵，北至於无棣。尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒（缩酒之礼），寡人是徵（责问）。昭王南征而不复（周昭王晚年不理国事，巡行南方过汉水时，当地人用胶粘的船给他坐，船到江心，解体沉船，周昭王及其随行人等淹死），寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨！”
师进，次于陉。
夏，楚子使屈完（楚国大夫）如师。师退，次於召陵。
齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不谷（不善，古代王侯自称的谦词）是为，先君之好是继，与不谷同，何如？”对曰：“君惠徼（求）福於敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之？以此攻城，何城不克？”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！”
屈完及诸侯盟。
《左传-齐桓公伐楚》
1.下列词解释不正确的一项是       （   ）

2.对下面加点虚词的理解正确的一项是　　（　　）
1齐侯以诸侯之师侵蔡　　　　2昭王之不复，君其问诸水滨
3先君之好是继　　　　　　4昭王南征而不复，寡人是问。

3.下面对这段文字的理解与分析不正确的一项是   （   ）

4.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是徵。（5分）
译文: ________
（2）君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！（5分）
译文:________

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阅读下面的文言文。（9分）

世主有先生者，有后生者，有不生者。昔者楚庄王谋事而当，居有忧色。申公巫臣问曰：“王何为有忧也？”庄王曰：“吾闻诸侯之德，能自取师者王，能自取友者霸，而与居不若其身者亡。以寡人之不肖也，诸大夫之论莫有及于寡人，是以忧也。”庄王之德宜君人，威服诸侯，曰犹恐惧，思索贤佐，此其先生者也。

昔者宋昭公出亡，谓其御曰：“吾知所以亡矣。”御者曰：“何哉？”昭公曰：“吾被服而立，侍御者数十人，无不曰：吾君，丽者也；吾发言动事，朝臣数百人，无不曰：吾君，圣者也。吾外内不见吾过失，是以亡也。”于是改操易行，安义行道，不出二年，而美闻于宋。宋人迎而复之，谥为昭。此其后生者也。

昔者郭君出郭，谓其御曰：“吾渴，欲饮。”御者进清酒。曰：“吾饥，欲食。”御者进干脯梁糗。曰：“何备也？”御者曰：“臣储之。”曰：“奚储之？”御者曰：“为君之出亡而道饥渴也。”曰：“子知吾且亡乎?”御者曰：“然。”曰：“何以不谏也？”御者曰：“君喜道谀而恶至言，臣欲进谏，恐先郭亡，是以不谏也。”郭君作色而怒曰：“吾所以亡者诚何哉？”御者转其辞曰：“君之所以亡者太贤。”曰：“夫贤者所以不为存而亡者，何也？”御曰：“天下无贤而君独贤，是以亡也。”伏轼而叹曰：“嗟乎！夫贤人如此苦乎？”于是身倦力解，枕御膝而卧。御自易以块，疏行而去。身死中野，为虎狼所食。此其不生者也。

(节选自《韩诗外传·卷六》)

[注释]本节选的上文中有这样一句话：问者曰：“古之知道者曰先生,何也?”曰：“犹言‘先醒’也。”

1.下列各组句子中加点词的意义、用法都相同的一组是（3分）

2.下列各句括号中是补出的文字,补出后句子意思不符合原文的一项是（3分）

A.诸大夫之论莫有及于寡人，(寡人)是以忧也。     B. （郭君）曰：“何以不谏也?”

C. 天下无贤而君独贤，(国)是以亡也。            D.臣欲进谏，恐先(于)郭亡，是以不谏也。

3.下列句子编为四组,全都表明世主不属于“后生者”的一组是（3分）

①昔者楚庄王谋事而当，居有忧色。  ②庄王之德宜君人，威服诸侯。 ③吾外内不见吾过失，是以亡也。

④宋人迎而复之，谥为昭。     ⑤御转其辞曰：“君之所以亡者太贤。”  ⑥伏轼而叹曰：“磋乎！夫贤人如此苦乎?”

A.①③⑤           B.①③④            C. ①②⑥        D. ③④⑥

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阅读下面的文言文，完成后面题目。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。________，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。________，________，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

1.下列加点字词解释全部正确的一项是 （   ）

河内凶（谷物收成不好，饥荒）     加（增加）少

弃甲曳兵（拖着兵器）             庠序（学校）

C．养生丧（办丧事）死               孝悌（孝敬父母）

D．斯天下之民至焉（那么）           负戴（穿戴）

2.下列加点字的用法不同的一项是 (    )

A．然而不王者，未之有也             B．人皆得以隶使之

C．填然鼓之                         D．申之以孝悌之义

3.下面对文章的分析，不正确的一项是(   )

A．本文共分三部分，第一部分写梁惠王提出“民不加多”的疑问；第二部分写孟子以“五十步笑百步 ”的寓言分析“民不加多”的原因，说明小恩小惠并不能使民加多；第三部分阐述 “仁政”的内容——使民加多的根本措施。

B．孟子的王道分两个阶段：使民无憾的王道之始和富民兴教的王道之成。养生丧死无憾，可以说是温饱阶段；到了“衣帛”“食肉”，则可以说是达到富裕阶段了；更重要的是大办教育，申之以孝悌，进行精神文明建设，这样就可以实现王道了。

C．“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”，是孟子揭露邻国国君的行为，梁惠王“移其粟于河内”，说明他并不是“不知检”、“不知发”的人。

D．本文运用比喻论证的手法，并以排比句式增强文章的雄辩气势，加之孟子善于把握人的心理，使得文章浑然一体，气势恢弘，步步推进，环环相扣。本文彰显了孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想以及反对暴虐、反对战争的仁政思想，显示出一定的历史进步性。

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阅读下面的文言文，完成问题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田， 勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

1.下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（　　 ）

A．河内凶，则移其民于河东　　　　　 凶：有战乱

B．不违农时，谷不可胜食也　　　 　　 胜：尽

C．涂有饿莩而不知发　 　　　　　　　　 发：打开官仓

D．王无罪岁，斯天下之民至　 　　　　 罪：责怪

2.下列句中加横线词的意义和用法都相同的一项是（　　 ）

A．河东凶亦然　　　　　　　　　　　　 　 填然鼓之

B．弃甲曳兵而走　　　　　　　　　　　　 狗彘食人食而不知检

C．王好战，请以战喻　　　　　　　　 　 斧斤以时入山林

D．寡人之于国也，尽心焉耳矣　　　 则无望民之多于邻国也

3.下面对文章的分析，不正确的一项是（　　 ）

A．孟子的文章感情充沛，爱憎分明，辞锋犀利。出自本文的成语有“五十步笑百步”“弃甲曳兵”等。

B．孟子的王道分两个阶段：使民无憾的王道之始和富民兴教的王道之成。养生丧死无憾，可以说是温饱阶段；到了“衣帛”“食肉”，则可以说是达到富裕阶段了；更重要的是大办教育，申之以孝悌，进行精神文明建设，这样就可以实现王道了。

C．“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”，是孟子揭露邻国国君的行为，梁惠王“移其粟于河内”，说明他并不是“不知检”、“不知发”的人。

D．本文运用比喻论证的手法，并以排比句式增强文章的雄辩气势。本文彰显了孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想以及反对暴虐、反对战争的仁政思想，显示出一定的历史进步性。

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阅读下面的文言文，完成后面题目。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”　　

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”　　

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A．河内凶，则移其民于河东　　凶：荒年　　　B．不违农时，谷不可胜食也　　胜：尽

C．鸡豚狗彘之畜，无失其时　　畜：家畜　      D．王无罪岁，斯天下之民至焉。　罪：责怪

2.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（    ）

A．河东凶亦然　　　填然鼓之　　　   B．弃甲曳兵而走　　狗彘食人食而不知检

C．王好战，请以战喻　斧斤以时入山林      D．是使民养生丧死无憾也　直不百步耳，是亦走也。

3.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（    ）

A．梁惠王认为自己治国尽心尽力，孟子却认为他做得还远远不够。

B．孟子批评梁惠王作战胆怯，却五十步笑百步，是不能使国家强盛的。

C．孟子所谓的王道是指爱民、教民、富民，而梁惠王更崇尚霸道。

D．孟子运用比喻、对比等论证方法，委婉地批评了梁惠王的过错。

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阅读下面的文言文，完成下面小题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”　　

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”　　

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A. 河内凶，则移其民于河东　　凶：荒年 B. 不违农时，谷不可胜食也　胜：尽

C. 鸡豚狗彘之畜，无失其时　　畜：家畜 D. 王无罪岁，斯天下之民至焉。　罪：责怪

2.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是

A. 河东凶亦然　　　　　　　　　　　　　　　 填然鼓之

B. 弃甲曳兵而走　　　　　　　　　　　　　　 危而不持，颠而不扶

C. 王好战，请以战喻　　　　　　　　　　　　 乘彼垝垣，以望复关

D. 是使民养生丧死无憾也　　　　　　　　　　 直不百步耳，是亦走也。

3.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是

A. 梁惠王认为自己治国尽心尽力，孟子却认为他做得还远远不够。

B. 孟子批评梁惠王作战胆怯，却五十步笑百步，是不能使国家强盛的。

C. 孟子所谓的王道是指爱民、教民、富民，而梁惠王更崇尚霸道。

D. 孟子运用比喻、对比等论证方法，委婉地批评了梁惠王不能实行仁政。

4.将《寡人之于国也》中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

（2）是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’

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阅读下面的文言文，完成下列各题。
孟子将朝王
孟子将朝王，王使人曰：“寡人如就见者也，有寒疾，不可以风。朝将视朝，不识可使寡人得见乎？”对曰：“不幸而有疾，不能造朝。”明日，出吊于东郭氏，公孙丑曰：“昔者辞以病，今日吊，或者不可乎？” 曰：“昔者疾，今日愈，如之何不吊？”王使人问疾，医。孟仲子（孟子堂兄弟，跟孟子习）对曰：“昔者有王命，有采薪之忧，不能造朝。今病小愈，趋造于朝，吾不识能至否乎？”使数人要于路，曰：“请必无归，而造于朝！”不得已而之景丑氏宿焉。
景子曰：“内则父子，外则君臣，人之大伦也。父子主恩，君臣主敬。丑见王之敬子也，未见所以敬王也。” 曰：“恶，是何言也！齐人无以仁义与王言者，岂以仁义为不美也？其心曰‘是何足与言仁义也’云尔，则不敬莫大乎是。我非尧舜之道，不敢以陈于王前，故齐人莫如我敬王也。”景子曰：“否，非此之谓也。礼曰：‘父召，无诺；君命召，不俟驾。’固将朝也，闻王命而遂不果也，宜与夫礼若不相似然。” 曰：“岂谓是与？曾子曰：‘晋楚之富，不可及也，彼以其富，我以吾仁，彼以其爵，我以吾义，吾何慊乎哉？’夫岂不义而曾子言之，是或一道也。天下有达尊三：爵一，齿一，德一。朝廷莫如爵，乡党莫如齿，辅世长民莫如德。恶得有其一，以慢其二哉？故将大有为之君，必有所不召之臣。欲有谋焉，则就之。其尊德乐道。不如是不足与有为也。”故汤之于伊尹，焉而后臣之，故不劳而王；桓公之于管仲，焉而后臣之，故不劳而霸。今天下地丑德齐，莫能相尚。无他，好臣其所教，而不好臣其所受教。汤之于伊尹，桓公之于管仲，则不敢召。管仲且犹不可召，而况不为管仲者乎？”                         （选自《孟子》）
1.下列各项中，加点字的解释不正确的一项是（     ）

2.下列词语中，加点字的意义和用法相同的一项是（     ）

3.下列六句话编为四组，全都能表明孟子的治国主张的一项是（     ）
① 父召，无诺；君命召，不俟驾      ② 辅世长民莫如德
③ 欲有谋焉；则就之          
④ 彼以其富，我以吾仁，彼以其爵，我以吾义
⑤ 好臣其所教，而不好臣其所受教    ⑥ 焉而后臣之，故不劳而王

4.下面是对文章的分析和概括,不恰当的一项是(       )

5.把文言材料中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）其心曰‘是何足与言仁义也’云尔，则不敬莫大乎是（4分）
译：________                                                                   
（2）辅世长民莫如德（2分）
译：________
（3）故汤之于伊尹，焉而后臣之，故不劳而王（4分）
译：________

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