阅读下列材料,回答问题材料一 华夏诸侯经过激烈的兼并、分化、吸收,统一,到战国时期只剩下齐...

阅读下列材料,回答问题

材料一　 华夏诸侯经过激烈的兼并、分化、吸收,统一,到战国时期只剩下齐、燕、韩、赵魏等几个大国和在它们夹缝中的几个小国了。地区性的局部统一,为华夏一统奠定了基础,也为以华夏族为核心的中国历史上的第一次民族大融合提供了一个重要的舞台,

　　　　　　　　　 ——摘编自管彦波《中国古代史上的民族融合》

（1）根据材料一,概括春秋战国时期诸侯之间的战争所产生的影响。

材料二　 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉式帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,…2000多年来的中国历尽沧桑,也曾战乱分裂,但是不管危机多么深重,由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道,重现蓬勃生机

　　　　　　　　　　 ----摘自纪录片《中华文明》解说词

（2）根据材料二并结合所学,说一说秦王朝为了在地理空间上整合,在地方上实行的什么制度?汉武帝时代完成了“精神空间的整合与凝聚”的主要措施是什么?

材料三　 这一时期的民族融合,从方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上,汉族影响少数民族是主流,但少数民族在与汉族融合的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如胡乐胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。　　　

-----摘编自朱绍侯《中国古代史》

（3）结合所学知识说说材料三中“统治者的主动政策”指的是什么事件?依据材料三指出这一时期民族融合在内容上呈现的特点

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：华夏诸候经过激烈的兼并、分化、吸收、统一，到战国时期只剩下齐、燕、楚、赵、魏等几个大国和在它们夹缝中的几个小国了。地区性的局部统一，为华夏一统莫定了基础也为以华夏族为核心的中国历史上的第一次民族大融合提供了一个重要的舞台。

——摘编自管彦波《中国古代史上的民族融合问题》

（1）根据材料一，概括春秋战国时期诸侯国之间的战争所产生的影响。

材料二

（2）根据图，指出秦朝在北击匈奴后，为巩固北疆修筑了哪一工程？根据材料二并结合所学知识，说说秦汉时期巩固统一的措施怎样促进了民族交融？

材料三：这是一场基于政治、经济、文化现状的改革，其中还包含着鲜卑族希冀进一步封建化的愿望。北魏逐渐达到生产方式农耕化、生活方式汉族化、政治制度集权化、思想文化儒学化。同时汉民族也从中吸收了鲜卑文化精髓，使自身发展更为完善。

——摘编自胡明泽《北魏孝文帝改革的成就与问题剖析》

（3）列举两项与材料三中“生活方式汉族化”相关的具体措施。根据材料三，指出这场改革的意义。

材料四

（4）材料四是某班级设计的黑板报，请你根据其内容，拟一个恰当的标题。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张，进行激烈的论争，出现了学术繁荣的局面。阅读下列材料，回答问题。

材料一：由分裂趋向统一的春秋战国时期，造就了老子、孔子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，战国时期形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

材料二：欲天下之富而恶其贫；欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交互利。

材料三：某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不重要，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”

材料四：发展社会主义民主政治，依法治国，是我国社会主义现代化的重要目标。改革开放以来民主法制建设取得重大进展。

（1）根据材料一和所学知识，孔子创立了什么学派？其思想的核心是什么？我们要研究孔子的言行首先应该查阅哪部书？

（2）材料二是哪位学者的什么观点？

（3）根据材料三并结合所学知识，老师引用了哪位学者的思想教育学生？他生活在什么时期？

（4）根据材料四并结合所学知识，在春秋战国时期，提倡“依法治国”的是哪一个学派？它的代表人物是谁？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了

A. 各国经过改革实力增强

B. 各国君主争当霸主

C. 统一趋势加强

D. 各国君主维护旧制度

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

下列关于春秋战国时期诸侯争霸和兼并战争的评价，正确的有（　　 ）

①争霸战争给社会带来种种灾难　②争霸的结果有利于国家走向统一　

③争霸中一些诸侯国通过改革加强自身力量　④华夏族和其他各民族的融合加强

A. ①②③④　　 B. ②③④　　 C. ①③④　　 D. ①②④

七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，统一是历史发展的主流，阅读材料，回答问题。

（首创统一）

材料一　 战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王赢政即位后，为灭六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。

——摘自新人教版教材七年级上册

（1）根据材料一，分析秦为什么能兼并六国实现统一？（用自己的语言概括）

（巩固统一）

材料二　

（2）将图一补充完整

（3）根据材料二回答，为了巩固统一，秦在政治、经济和文化方面实施了哪些革命性措施？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

在春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。阅读下列材料回答问题。

材料一：史书记载，西周初年有800诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期只有10多个诸侯国了。

（1）什么原因导致材料一中诸侯国数量大量减少？诸侯国数目变化反映了历史发展的趋势是什么？

材料二：《战国各诸侯国改革一览表》

（2）表格中的“？”应填什么人物？战国时期各国改革的目的是什么？

材料三：春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家等“诸子百家”，出现了“　　 　”的局面。

（3）将材料三缺失的内容补充完整。从儒家、道家、墨家、法家中任选一位人物，并写出他的主要主张。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

下列关于春秋战国时期诸侯争霸和兼并战争的评价，正确的有

①争霸战争给社会带来种种灾难

②争霸的结果有利于国家走向统一

③争霸中一些国通过改革加强自身力量

④华夏族和其他各民族的融合加强。

A. ①②③④

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了战国时期“百家争鸣”的局面。阅读材料，回答下列问题：

材料一　 樊迟问仁。子曰：“爱人。”　　　　　　　　

——《论语·颜渊》

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

——《论语·卫灵公》

材料二 “知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“温故而知新，可以为师矣。”

材料三　 某中学初一（8）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一，争论起来：

劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元钱。”

班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”

生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。

（1）材料一体现孔子的核心主张是什么？援引材料中的一句原话来说明如何实现这一主张？孔子还有哪些思想主张？

（2）材料二体现了孔子的哪些教育思想？

（3）材料三中劳动委员、班长和生活委员的观点分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了战国时期“百家争鸣”的局面。阅读材料，回答下列问题：

材料一樊迟问仁。子曰：“爱人

——《论语·颜渊》

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

——《论语·卫灵公》

材料二“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“温故而知新，可以为师矣。”

材料三某中学初一（8）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一，争论起来：

劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元钱。”

班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”

生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。

（1）材料一体现孔子的核心主张是什么？援引材料中的一句原话来说明如何实现这一主张？孔子还有哪些思想主张？

（2）材料二体现了孔子的哪些教育思想？

（3）材料三中劳动委员、班长和生活委员的观点分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析