下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内...

（多选）下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是

A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小

B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

C. 吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

D. 在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线

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下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是

A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小

B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

C. 吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

D. 在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线

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下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是

A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小

B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

C. 吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

D. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大

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以下几个实验现象中，能说明声音产生条件的实验现象是

A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小

B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

C. 吹笛子时，手指按住不同的孔便会打出不同的声音

D. 把正在发声的收音机密封在塑料袋内，然后放入水里，人们仍能听到收音机发出的声音

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以下几个实验现象中，能说明声音产生条件的实验现象是（　 ）

A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小

B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会打出不同的声音

D．把正在发声的收音机密封在塑料袋内，然后放入水里，人们仍能听到收音机发出的声音

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（2分）为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：

A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；

B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

C、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；

D、在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

你认为，能说明声音产生条件的实验是哪几个?　　　　　 （多选）

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为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：

①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；

②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；

④在吊着大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。其中能说明声音产生条件的实验是(填序号)；能说明声音的传播条件的是(填序号)。比较是一种重要的科学方法，请将声音和光进行比较，写出一个相同点和一个不同点：

相同点：；不同点：。

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为了探究声音产生的原因，有人建议利用以下几个实验现象。

A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。

B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

C：击鼓时，用力不同，听其发声不同，同时观察纸屑被弹起的高度变化。

（1）你认为，能说明声音产生原因的实验现象是_____。（填序号）

（2）另外两个现象主要说明了什么问题？

答：_____。

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