阅读下面文言文,完成下面小题。
秦有尊卢沙者,善夸谈。秦人笑之,尊卢沙曰:“勿予笑也,吾将说楚以王国之术。”
迨至楚境上,关吏絷①之。尊卢沙曰:“慎毋絷我,我来为楚王师。”。大夫置之馆,问曰:“姑闻师楚之意何如?”尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕②。瑕客之,问之如大夫。尊卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。
王趣③见,未至,使者三四往。及见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有秦,北有齐与晋,皆虎视不瞑。臣闻晋约诸侯图楚,为坛而盟曰:‘不祸楚国,无相见也!’王尚得奠枕④而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为卿,楚不强者,有如日⑤!”王即命为卿。
居三月,无异者。已而晋侯帅诸侯之师至。王恐甚,召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视,不对,迫之言,乃曰:“晋师锐甚,莫若割地与之平⑥耳。”王怒,囚之三年,劓⑦而纵之。
(有删改)
(注释)①絷(zhí):拘捕。②上卿瑕:一个名叫瑕的高级官员。③趣:同“促”,催促。④奠枕:安枕。⑤有如日:古代发誓用语。⑥平:讲和。⑦劓(yì):割鼻。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.大夫/置之馆 B.瑕/恐获罪于王 C.楚国东/有吴越 D.已而/晋候帅诸候之师至
2.解释文中加点的词。
(1)客(________) (2)瞑(________) (3)居(________)
3.翻译文中画线句子。
(1)大夫不得其情,进于上卿瑕。
(2)晋师锐甚,莫若割地与之平耳。
4.尊卢沙的“善夸谈”具体表现在哪些地方?请用简洁的语言概括?
八年级语文课外阅读简单题
阅读下面文言文,完成下面小题。
秦有尊卢沙者,善夸谈。秦人笑之,尊卢沙曰:“勿予笑也,吾将说楚以王国之术。”
迨至楚境上,关吏絷①之。尊卢沙曰:“慎毋絷我,我来为楚王师。”。大夫置之馆,问曰:“姑闻师楚之意何如?”尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕②。瑕客之,问之如大夫。尊卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。
王趣③见,未至,使者三四往。及见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有秦,北有齐与晋,皆虎视不瞑。臣闻晋约诸侯图楚,为坛而盟曰:‘不祸楚国,无相见也!’王尚得奠枕④而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为卿,楚不强者,有如日⑤!”王即命为卿。
居三月,无异者。已而晋侯帅诸侯之师至。王恐甚,召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视,不对,迫之言,乃曰:“晋师锐甚,莫若割地与之平⑥耳。”王怒,囚之三年,劓⑦而纵之。
(有删改)
(注释)①絷(zhí):拘捕。②上卿瑕:一个名叫瑕的高级官员。③趣:同“促”,催促。④奠枕:安枕。⑤有如日:古代发誓用语。⑥平:讲和。⑦劓(yì):割鼻。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.大夫/置之馆 B.瑕/恐获罪于王 C.楚国东/有吴越 D.已而/晋候帅诸候之师至
2.解释文中加点的词。
(1)客(________) (2)瞑(________) (3)居(________)
3.翻译文中画线句子。
(1)大夫不得其情,进于上卿瑕。
(2)晋师锐甚,莫若割地与之平耳。
4.尊卢沙的“善夸谈”具体表现在哪些地方?请用简洁的语言概括?
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阅读下面古诗,完成小题
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
1.这首诗叙述了什么?
2.王国维说:“一切景语皆情语。”颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”中写了哪些景物?营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感?
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文言文阅读,完成后面问题。(14分)
阅读下面[甲]、[乙]]两个文言选段,完成后面题目。
[甲]
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
(节选自郦道元《三峡》)
[乙]
二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。
所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。
(节选自陆游《入蜀记》)
[注释] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。③翳:遮盖,这里指云。
1.下面句中加点字的意思。(2分)
①沿溯阻绝。绝: ②或王命急宣。或:
③不以疾也。疾: ④然十二峰者不可悉见。悉:
2.用现代汉语说说下面句子。(4分)
①清荣峻茂,良多趣味。
答:
②议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。
答:
3. [乙]两文都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?(4分)
答:
4. [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?(4)
答:
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阅读下面文言文,完成下题。(12分)
阅读下面的文言文,完成题目。
王溥者,桂林人。洪武末为广东参政,亦以廉名。其弟自家来省,属吏①与同舟,赠以布袍。溥命还之,曰:“一衣虽微,不可不慎,此污行辱身之渐也。”粮运由海道多漂没,溥至庾岭,相度形势,命有司②凿石填堑,修治桥梁,易以车运。民甚便之。居官数年,笥无重衣,庖无兼馔③。以诬逮下诏狱,僚属馈赆④皆不受,曰:“吾岂以患难易其心哉!”事白得归,卒。
【注释】①属吏:一起共事的官吏。②有司:专门管理某项事物的官员。③笥:古代盛饭或放衣物的方形竹器。庖:厨房的古称。④馈赆:赠送给远行的人的礼物。
1.下列句中的“以”与“亦以廉名”中的“以”的用法相同的一项是(2分)( )
A.赠以布袍 B.能以径寸之木 C.以诬逮下诏狱 D.策之不以其道
2.下面表述中不能说明王溥清廉的一项是(2分)( )
A.要他的弟弟归还属官所赠的布礼袍。
B.命有司开凿岩石,填平沟埑,筑路修桥,粮食改用车运。
C.任官数年,衣无重彩,食无兼味。
D.蒙受诬陷被捕后,谢绝僚属所赠路费与物品。
3.解释下列加点的词(4分)
⑴亦以廉名 ⑵其弟自家来省
⑶易以车运 ⑷民甚便之
4.将下列句子翻译成现代汉语(4分)
(1)溥命还之,曰:“一衣虽微,不可不慎,此污行辱身之渐也。”(2分)
(2)吾岂以患难易其心哉! (2分)
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阅读文言文,回答问题
阅读阅读下面文言文,片断,完成小题。(10分)
翁①天性孝友,深得父母心。母蚤②世,事继母无懈,,二弟一妹,翁所成立③也。尝携妹北上,艤舟④绝岸,妹戏而前,俄坠水中。翁惊愕,不觉俱坠。其水深不可测,加天寒裘重,没人不见踪迹,观者皆骇。顷之,持妹而出。论者谓有神相云。蜀俗,兄弟壮且婚,多割灶自食⑤。翁深耻之,然不欲上母弟心志,悉让其田宅。御史⑥之死网事业,向二毛其施弗究⑦。翁痛之,作永思堂于家,岁时率子妇祭拜以为常。 (节选自罗玘⑧《坦然翁传》)
【注释】①翁:坦然翁,姓刘,名山,四川珙县人。②蚤:通“早”。③成立:抚养成人。④艤(yǐ)舟:船泊岸边。⑤割灶自食:指家族内兄弟分家自立。⑥御史:指坦然翁的父亲。⑦向二毛其施弗究:过去御史家供养的老人未能坚持供养到底。⑧罗玘(qǐ):字景明,明朝江西抚州南城人。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是 (2分)
论者谓有神相云
A.论者∕谓有神相云 B.论者谓∕有神相云
C.论者谓有∕神相云 D.论者谓有神∕相云
2.解释文中划线词的意思。(2分)
(1)尝( ) (2)悉( )
3.翻译文中画线句子。(2分)
顷之,持妹而出。
4.选文详写了哪几件事?用简要的语言概括。(2分)
5.读了文本,你获得了哪些人生启示?(2分)
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【文言文阅读】
阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成下列小题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
【乙】匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
注释:①匡衡:汉朝人。②不逮:指隔壁烛光透不过来。逮,及、到。③大姓:大户人家。④文不识:人名,姓文名不识。⑤佣作:做工辛勤劳作。⑥资:借。⑦大学:大学问家。
1.解释下面加点的字。
①每假借于藏书之家(_____) ②礼愈至(_____)
③衡乃与其佣作而不求偿(_____) ④主人怪问衡(_____)
2.下列加点的字意义和用法相同的一项是( )
A. 无从致书以观 以是人多以书假余 B. 弗之怠 从乡之先达执经叩问
C. 邻舍有烛而不逮 以书映光而读之 D. 衡乃穿壁引其光 衡乃与其佣作而不求偿
3.用现代汉语翻译下列句子。
①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
②主人感叹,资给以书,遂成大学。
4.甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?
5.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。
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文言文阅读,。阅读下面两段文言文,完成小题(13分)
(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(乙)范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠①,辄②以水沃③面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重④肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”
注释:① 昏怠:昏沉困倦。② 辄:就。③ 沃:浇。文中有“洗”之意。④食不重肉:不多吃肉。
1.下边加点词用法或意思完全相同的一组是(2分)( )
A.以是人多以书假余 扶苏以数谏故,上使外将兵
B.手自笔录,计日以还 重岩叠嶂,隐天蔽日
C.从乡之先达执经叩问 肉食者谋之
D.每假借于藏书之家 祗辱于奴隶人之手
2.解释下列句中的加点的词语。(每小题0.5分,共2分)
①以是人多以书假余 假:
②录毕,走送之 走:
③或夜昏怠 或:
④妻子衣食仅自足而已 妻子:
3.用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。(每小题2分,共4分)
(1)故余虽愚,卒获有所闻。
(2)士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
4.甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?( 2 分)
5.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。(3分)
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阅读下面文言文,完成下面小题。
朱熹①,字元晦,徽州婺源人。熹幼颖悟②,甫能言,父指天示之曰:“天也。”熹问曰:“天之上何物?”松异之。就傅③,授以《孝经》,一阅,题其上曰:“不若是,非人也。”尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙,视之,八卦也。
年十八贡于乡④,中绍兴十八年进士第。淳熙五年,除知南康军⑤.至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政⑥,多所全活。讫事,奏乞依格推赏纳粟人⑦间诣郡学,引进士子与之讲论⑧.访白鹿洞书院遗址,奏复其旧,为《学规》俾守之。
(注释)①朱熹:南宋著名的理学家、诗人等,世称朱子。②悟:有悟性。③就傅:跟从老师读书。④贡于乡:参加乡贡考试。⑤军:宋代行政区域之一,相当于现在的县。⑥讲求荒政:十分重视赈济灾荒的措施。⑦讫事,奏乞依格推赏纳粟人:事情结束后,朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。⑧引进士子:召集学生。讲论:讲学。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.尝/从群儿戏沙上
B.年/十八贡于乡
C.中/绍兴十八年进士第
D.授/以《孝经》
2.解释文中加点的词。
(1)异 (2)除 (3)雨
3.翻译文中画线句子。
(1)尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙。
(2)奏复其旧,为《学规》俾守之。
4.结合选文,说说朱熹是一个怎样的人?
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文言文阅读.阅读下面文言文,完成下题。
竹似贤,何哉?竹本①固,固以树德,君子见其本,则思善建②不拔者;竹性直,直以立身,君子见其性,则思中立不倚③者;竹心空,空以体道④,君子见其心,则思应用虚受⑤者;竹节贞,贞以立志,君子见其节,则思砥砺⑥名行⑦、夷险一致者。夫如是,故君子人多树之,为庭实焉。
(节选自白居易《养竹记》)
【注释】①本:根。②建:树立。③倚:偏颇。④体道:包含仁德。⑤虚受:虚心接受。⑥砥砺:磨炼。⑦名行:名节操行。
1.解释文中加点词语的含义。
(1)竹本固 固:__________________________________
(2)夫如是 如是:________________________________
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
故君子人多树之,为庭实焉。
____________________________________________________________________
3.文中“竹似贤”表现在哪些方面?请简要概括。
____________________________________________________________________
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文言文阅读
阅读下面两则文言文,完成下列小题。
(甲)大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
(选自《礼记》)
(乙)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
(选自《桃花源记》)
1.解释下列句中加点的词语。
(1)选贤与能(_________________) (2)货恶其弃于地也 (_______________)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
故人不独亲其亲,不独子其子。
______________________________________________________________
阡陌交通,鸡犬相闻。
______________________________________________________________
3.下列句中停顿的划分有误的一项是( )
A. 选/贤与能 B. 力/恶其不出于身也 C. 其中/往来种作 D. 黄发/垂髫
4.(甲)文中阐述的“大同社会”与(乙)文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方?
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