《诗经》中的“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣”，反映了西周时期
A.全国土地归周王所有，各级贵族和平民从周王那里分到的土地，只有使用权，不能转让和买卖
B.周王只拥有都城及周围地区的土地，其他地区属于贵族和平民
C.全国土地归周王所有，各级贵族和平民分不到土地
D.全国土地归周王所有，各级贵族和平民从周王那里得到的土地，可以转让和买卖
七年级历史选择题中等难度题
《诗经》中的“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣”，反映了西周时期
A.全国土地归周王所有，各级贵族和平民从周王那里分到的土地，只有使用权，不能转让和买卖
B.周王只拥有都城及周围地区的土地，其他地区属于贵族和平民
C.全国土地归周王所有，各级贵族和平民分不到土地
D.全国土地归周王所有，各级贵族和平民从周王那里得到的土地，可以转让和买卖
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”对此理解不正确的是( )
A.全国土地归周王所有 B.各级贵族从周王那里分到土地
C.平民对土地有使用和买卖权 D.疆域内的人，都是王的臣民
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”对《诗经》里的这句话理解正确的是
A．西周的经济进一步发展 B．全国的土地都归周王所有
C．周朝的疆域很大 D．西周奴隶主贵族势力强大
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”对此理解错误的是（ ）
A. 全国土地归周王所有 B. 疆域内的人，都是王的臣民
C. 诸侯绝对服从周王 D. 体现周王天下共主地位
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
诗经中描述“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣”，结合所学知识，判断这种现象可能描绘的朝代是（ ）
A. 西周 B. 秦朝 C. 唐朝 D. 清朝
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
西周时我国古代奴隶社会中一个重要的时期，古人这样描述西周的政治格局：“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”“礼乐征伐自天子出。”《荀子》“兼制天下，立七十一国，姬姓者独居五十三”
（1）西周最重要的政治制度是？天下真正归谁所有？（2分）
（2）西周这项政治制度实行的目的是做什么？分封的对象都有哪些人？（3分）
（3）“礼乐征伐自天子出”这句话到了春秋的时候变成了什么？（1分）
七年级历史问答题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题：
材料一：“封建亲戚，以藩屏周“
材料二：“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”
——《诗经》
材料三：“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”
——《荀子》
（1）上述材料反映了西周实行怎样的政治制度？实施的目的是什么？
（2）西周在实行这种制度时，哪些人可能被分封为诸侯？他们对周天子有哪些义务？
（3）实施这一制度起到的作用是什么？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题：
材料一：“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”
——《诗经》
材料二：“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”
——《荀子》
（1）上述两则材料反映了西周实行的什么制度？实行这一制度的主要目是什么？
（2）根据材料二回答，当时一共有多少个封国？受封者拥有什么权利？
（3）根据所学知识回答，这一制度有何作用？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
《诗经》云:“溥天之下,莫非王土。率土之滨,莫非王臣。”这一现象与我国古代哪一政治制度有关( )
A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 中央集权制
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材料一 溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。
——《诗经》
材料二 天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
——《墨子》
材料三：孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类发展史上最富丽的时代。
——李定一《中华史纲》
（1）材料一中的“王”是指谁？
（2）材料二反映了当时的什么社会现象？
（3）结合所学知识，指出材料一、二反映了当时社会的什么制度？
（4）材料三所说的“黄金时代”指哪个历史时期？这个“黄金时期”出现的背景是什么？
（5）今天我们生活有很多地方都体现了“黄金时代”诸子百家的思想，请举两例说明。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析