古人常用“学富五车”来形容学问渊博,但也反映出当时书写工具的落后,那在古代的中国,从什么时候开始,读书人外出游学时,不用带五大车的竹简,也可以达到“学富五车”?
A.西周
B.秦朝
C.西汉
D.东汉
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古人常用“学富五车”来形容学问渊博,但也反映出当时书写工具的落后,那在古代的中国,从什么时候开始,读书人外出游学时,不用带五大车的竹简,也可以达到“学富五车”?
A. 西周
B. 秦朝
C. 西汉
D. 东汉
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古人常用“学富五车”来形容学问渊博,但也反映出当时书写工具的落后,那在古代的中国,从什么时候开始,读书人外出游学时,不用带五大车的竹简,也可以达到“学富五车”?
A.西周
B.秦朝
C.西汉
D.东汉
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古人常用“学富五车”来形容学问渊博,但也反映出当时书写工具的落后。那在古代的中国从什么时候开始,读书人外出游学时,不用带五大车的竹简,也可以达到“学富五车”呢( )
A.西周 B.秦朝 C.汉代 D.唐代
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古人常用“学富五车”来形容学问渊博,但同时也反映出当时书写工具的落后。那么在古代中国,造纸术的发明和改进是下列哪个时期
A.西周 B.秦朝 C.汉代 D.晋代
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“学富五车”用来形容学问渊博,也反映出中国古代书写工具的落后。在中国古代,读书人不用学习五大车的竹简,也能达到“学富五车”的程度始于
A. 商朝
B. 东周
C. 东汉
D. 元朝
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古人常用“学富五车”来形容人学识渊博,但也反映了书写材料的落后。东汉时,蔡伦开创了书写材料的新局面,主要是因为蔡伦( )
①扩大了造纸原料来源,降低了成本
②革新了造纸方法
③提高了纸的质量和产量
④引进和改进了欧洲的造纸技术
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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古人常用“学富五车”来形容人学识渊博,但也反映了书写材料的落后。东汉时,蔡伦开创了书写材料的新局面,主要是因为蔡伦( )
①扩大了造纸原料来源,降低了成本
②革新了造纸方法
③提高了纸的质量和产量
④引进和改进了欧洲的造纸技术
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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在古代,人们常用“牛、耕”作为名、字。例如孔子的学生司马耕,字子牛,这反映了牛耕在当时备受推崇。牛耕的使用开始于( )时期。
A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋 D. 战国
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在古代,人们常用“牛、耕”作为名、字。例如孔子的学生司马耕,字子牛,这反映了牛耕在当时备受推崇。牛耕的使用开始于( )时期。
A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋 D. 战国
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下图反映了中国古代农业耕作工具的变化情况。这一变化开始于( )
A.夏商时期 B.春秋战国时期 C.三国时期 D.南北朝时期
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