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危机显现危害也隐含机遇，历史上很多国家都能在危机中把握机会促进发展。阅读材料，回答问题：
材料一
（1）材料一中苏俄（联）农业生产情况的变化得益于列宁实施的什么政策？有何特点？材料说明这一政策有什么作用？
材料二：1929年，美国的国民生产总值是1040亿美元，到1932年只剩下580亿美元了，美国损失了一半的财富……富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
——《大国崛起》解说词
（2）据材料二并结合所学知识指出，使“美国损失了一半的财富”的事件是什么？“新政”的“新”表现在哪里？
材料三：1936 年苏联的一个文件报导，1932 年在重工业部门工作的各种外国专家约有 6800人，另一个苏联文件报导，约有 1700 名美国工程师在重工业部门。……1929—1932 年间，美国出现了大的不景气，工程师们去苏联是由于他们在美国找不到工作。……在 1926 年以前，苏联只从西方得到数量不大的短期公司贷款，而且利率高达 15％一 20％。危机发生以后，1929年英国开始实行对苏出口的信用保证制度……1935 年，苏联从德国获得它历史上得到的第一笔财政贷款，期限 5 年，利率仅 6％。1936 年英国给予苏联的一笔贷款利率又下调为 5.5％。
——萨顿《西方技术与苏联经济的发展(1930—1945)》
（3）据材料三指出 20 世纪 30 年代的大危机为苏联的工业化提供了哪些有利条件?
（4）综合上述材料，面对危机我们应该如何应对？
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危机显现危害也隐含机遇，历史上很多国家都能在危机中把握机会促进发展。阅读材料，回答问题。
材料一：罗斯福新政是在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路。其核心内容是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。新的经济模式后来被一些主要资本主义国家所借鉴。资本主义经过这一重大调整，获得了新的发展空间和活力。新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济 。
──《经济成长历程》
（1）、据材料一指出“罗斯福新政”的实质。
材料二：1936年苏联的一个文件报道，1932年在重工业部门工作的各种外国专家约有6800人，另一个苏联文件报道，约有1700名美国工程师在重工业部门工作。……1929﹣1932年间，美国出现了大的不景气，工程师们去苏联是由于他们在美国找不到工作。……在1926年以前，苏联只从西方得到数量不大的短期公司贷款，而且利率高达15%一20%危机发生以后，1929年英国开始实行对苏出口的信用保证制度。……1935年，苏联从德国获得它历史上得到的第一笔财政贷款，期限5年，利率仅6%．1936年英国给予苏联的一笔货款利率又下调为5.5%。
──萨顿《西方技术与苏联经济的发展（1930﹣1945）》
（2）、据材料二指出20世纪30年代的大危机为苏联的工业化提供了哪些有利条件？
材料三：
（3）、据材料三并结合所学知识指出，图一中第④阶段发展水准出现的主要原因。据图二概括20世纪90年代美国经济发展的特点。
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历史发展过程中常有危机相伴，面对危机，苏、美、中三国领导人根据国情制定合理的政策，最终迎来发展机遇。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）根据材料一分析1921～1925年苏俄（联）粮食产量发生了怎样的变化？这种变化得益于列宁政府实施的哪一政策？
材料二20世纪20年代末，一场突如其来的灾难降临美国，并迅速波及整个资本主义世界。导致美国经济萧条冷落，失业人数猛增，人民群众深受其害。
（2）材料二实质美国发生了什么？面对困境，罗斯福总统实施“新政”，新政的核心和基础是什么？
材料三1992年初，改革开放总设计师邓小平到南方视察，指出：“改革开放迈不出步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路，要害是姓”资”还是姓”社”的问题”“市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”。
（3）邓小平“南方讲话”推进了我国改革开放的深入发展，此后明确了我国经济体制改革的目标是什么？
（4）综合三国解决危机的经验，我们从中可以得到那些启示？
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历史发展过程中常有危机相伴，面对危机。苏、美、中三国领导人根据国情制定合理的政策，最终迎来发展机遇。
材料一
阅读材料，回答问题。
（1）根据材料一分析1921~1925年苏俄（联）粮食产量发生了怎样的变化？这种变化得益于列宁政府实施的哪一政策？
材料二 1933年5月，（罗斯福）发布《农业调整法》强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品的价格，解决农幅产品过剩的问题。国家对缩减耕地面积和缩减牲畜繁殖的人进行补帖。
——《从分散到整体的世界史·现代分册》
（2）根据材料二归纳罗斯福新政农业方面的主要措施。
材料三 在土地公有制的基础上，集体所有的土地长期包给各户农家使用，把农民的责、权、利紧密结合起来。当时流传着这样的歌谣：“大包干，大包干，直来直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”
——北师大版历史教材八年级下
（3）材料三中的歌谣赞扬的是我国政府在农村实行的什么政策？此项政策有没有改变我国农村的所有制形式？与三大改造时期的土地政策相比，新在哪里？
材料四 改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样，看准了就大胆地试，大胆地闯。
——摘自1992年邓小平南巡谈话
（4）依据材料四，我国1992年“大胆地闯”时提出建立什么经济体制？
（5）综合三国解决危机的经验，我们从中可以得到哪些启示？
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阅读下列材料，回答问题
危机，既是危险也是机遇。结合所学知识，完成下列问题。
材料一:很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国社会在十九世纪最后十年发生转型。
——杰里•齐格勒《新全球史》
（1）材料一中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么？“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
材料二:日本新领导人……现在提出一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本……明治政府的首要目标是强化中央集权。
——杰里•齐格勒《新全球史》
（2）材料二中“日本新领导人”的改革是指什么历史事件？
材料三:美国思想家拉尔夫·沃尔多·爱默生：林肯的历史，就是他那个时代美国人民的真实史。他一步步地走在他们的前头，他们慢他也慢，他们加快步伐他也加快步伐。他是这个大陆的真正代表，是全副身心献给社会活动的人。
（3）根据材料三，说说美国总统林肯的主要贡献？
（4）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
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危机是险境，也是机会，危机与机遇并存。在人类社会发展历程中，伟大人物通常能化险为夷，力挽狂澜，推动社会发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （日本）在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇
——摘编自《大国崛起》
材料二 国内战争结束后，苏维埃政府亟需恢复遭到战争严重破坏的经济，农民的不满与日俱增，频繁发生暴动，恶劣的粮食状况也激起工人的严重不满，工人集会、罢工频繁发生，苏维埃政权的形势十分危急。于是，1921年春，苏维埃政府决定以粮食税代替余粮征集制……实行按劳取酬的工资制。
——节选自《历史》必修2
材料三 只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段——广泛的行政权
——罗斯福1933年的就职演说
问题一：材料一中，近代日本的这次“弃旧图新”是指哪一历史事件？从民族独立的角度来看，日本“弃旧图新”的举措产生了什么影响？材料二中，苏维埃政府为摆脱危机实施了哪一政策？这一政策产生了什么影响？根据材料三，并结合所学知识，哪一历史事件使美国陷入了“危急存亡的关头”？罗斯福行使“广泛的行政权”的实质是什么？
问题二：结合所学知识，从以上三则材料中提取信息，自拟一个论题并展开论述。要求：观点明确，史论结合，论证充分。
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20世纪在世界现代化发展道路上有三次重要改革调整的机遇，一次是在20年代初的苏俄，一次是在30年代西方大危机时期的美国，还有一次是在70年代末期以来的中国。阅读下列材料，回答问题。
材料一 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。
——邓小平
（1）根据材料一并结合所学知识，指出为什么邓小平说列宁实施的新经济政策在探索建设之乎者也的道路中“思路比较好”？材料中的“苏联模式”是指什么？（2.5分）
材料二
（2）据材料二，指出受经济危机打击最严重的是哪个国家？这次经济危机的主要特点是什么？结合所学知识，概括美国、德国、日本为摆脱这次经济危机分别采取了什么措施？（5.5分）
材料三
（3）某市博物馆打算举办“中国梦·改革历程回眸”图片展，图1和图2是其中将要展出的两幅图片。如果你是这次图片展的解说人，请你任选一幅图片，为它撰写一篇解说词。（3分）
要求：①用形象的语言概括说明图片所反映的历史事件的主题、来龙去脉和影响。
②史实准确，史论结合；条理清晰，简明扼要，有感染力。
③字数在100字左右。
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在一个国家崛起或复兴之路上，总有一些关键的历史事件，使国家处在发展的十字路口。如何把握方向找准出路，实现国家的崛起或复兴，历史上有过很多成功的范例，给了我们许多有益的借鉴。阅读材料，回答问题。
材料一19世纪上半期的俄国，农奴制下的大批农奴被农奴主束缚在土地上，过着贫困的生活，没有人身自由。农奴主为牟取暴利，将大批的粮食、原料出口，由于这些原因，俄国资本主义发展所需要的劳动力、原材料、市场、资金根本无法解决，导致俄国大大落后于西欧各国，引起国内资产阶级的不满。
——摘自《九年级上册历史教学用书》朱汉国、刘军主编
（1）根据材料一，概括造成俄国经济相对落后的主要原因？结合所学知识，俄国是如何解决上述问题？
材料二战争之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。
——《大国崛起》解说词
（2）根据材料二，结合所学知识，指出材料中的“这场战争”指什么？“这场战争”对美国有何深远影响。
材料三过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——[美]斯塔夫阿诺斯《全球通史》
（3）根据材料三，结合所学知识回答：日本是怎样以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面？这样做使日本社会性质发生了什么变化?
（4）根据材料三，结合所学知识回答：19世纪，日本通过哪次改革“向西方借用了它所盼望的东西”？这次改革目的是什么？哪些改革措施体现了日本“向西方借用了它所盼望的东西”？
（5）现在我们正走在实现“中国梦”的伟大征途上，上述国家在“历史拐点”的做法对我们实现“中国梦”有何启示？
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俄罗斯(沙俄—苏俄—苏联—俄罗斯)的历史发展,不仅改变着自身,而且也影响着世界进程。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 ……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持沙皇俄国的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使俄罗斯社会在十九世纪最后几十年发生转型。
(1)材料一中的“这种制度”是什么制度? “社会改革”是俄国历史上的什么事件?
材料二 1921年8月,在莫斯科市民惊异的目光注视下,一位23岁的美国青年走进了克里姆林宫,他的名字叫阿曼德·哈默。他为苏俄带来了大批急需的医疗设备。10月28日,第一份给外国人特许权的合同在这里正式签署,哈默获得了一所石棉矿的特许经营权。
(2)材料二中,“哈默获得了一所石棉矿的特许经营权”得益于苏俄的什么政策?该政策有何特点?
材料三 1929年10月,由红色索尔莫沃工人首倡的“五年计划四年完成”的口号写在了全国各行各业工人大军的旗帜上;90万工人参加了社会主义突击队的竞赛,30万人获得突击手的光荣称号。1935年8月,顿巴斯煤矿年轻的掘煤手斯达汉诺夫在6小时内用风镐挖煤102吨的世界纪录,表现了苏联工人高昂的建设精神,随后全国掀起了“斯达汉诺夫运动”。
(3)材料三情形使苏联在二三十年代经济建设取得了哪些重大成就?
材料四 “苏联在经济、政治等领域也出现了种种不正常的现象。例如,集体农庄的庄员和农民在饥饿的思维线上挣扎,大人、小孩都得了浮肿病,逮着什么吃什么,像动物尸体、烂树皮和沼泽植物的根等人不该吃的东西,他们都拿来吃。由于重工业发展优先,轻工业的发展一直滞后,影响了人民生活水平的提高,对斯大林的个人崇拜盛行,三十年代政治大清洗造成大量冤假案,这些问题阻碍了苏联的发展,为社会主义者留下了宝贵的教训。”
(4)材料四是苏联经济建设什么模式弊端的反映?该模式有何特点?
(5)通过以上问题的探究,你认为从俄罗斯的发展历史中我们得到哪些有益的启示?
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（2015·江苏泰州）（7分）历史发展过程中常有危机相伴，面对危机。苏、美、中三国领导人根据国情制定合理的政策，最终迎来发展机遇。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）根据材料一分析1921~1925年苏俄（联）粮食产量发生了怎样的变化？这种变化得益于列宁政府实施的哪一政策？（2分）
材料二 1933年5月，（罗斯福）发布《农业调整法》强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品的价格，解决农幅产品过剩的问题。国家对缩减耕地面积和缩减牲畜繁殖的人进行补帖。
——《从分散到整体的世界史·现代分册》
（2）根据材料二归纳罗斯福新政农业方面的主要措施。（2分）
材料三 在土地公有制的基础上，集体所有的土地长期包给各户农家使用，把农民的责、权、利紧密结合起来。当时流传着这样的歌谣：“大包干，大包干，直来直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”
——北师大版历史教材八年级下
（3）歌谣赞扬的是我国政府在农村实行的什么政策？此项政策的实行有怎样的重要意义？（2分）
（4）综合三国解决危机的经验，我们从中可以得到哪些启示？（1分）