如图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型，其中“+”表示促进或增加，“-”表示抑制或...

如图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型，其中“+”表示促进或增加，“-”表示抑制或减少。下列有关叙述错误的是（　　 ）

A.①②分别表示死亡率和出生率

B.春节前后，我市人口数量变化主要取决于③④

C.⑤可以预测种群数量的变化趋势

D.计划生育政策主要通过调节⑥进而控制人口

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下图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型，下列有关叙述正确的是（　　 ）

A. ①②③④分别指的是出生率、死亡率、迁入率和迁出率

B. 春节前后，广州市的人口数量变化主要取决于图中的③和④

C. 预测未来种群数量变化的主要依据是⑥，而利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制⑤，进而影响种群的数量

D. 悬铃木在抚州市街道旁每隔5米种植一棵，这是对种群数量特征的描述

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如图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的模型，下列有关叙述正确的是

A.①②③④分别指的是出生率、死亡率、迁入率和迁出率

B.春节前后，杭州市的人口数量变化主要取决于图中的③和④

C.预测未来种群数量变化的主要依据是⑥

D.利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制⑤来影响种群数量的

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下图表示种群各特征之间的关系，图中“+”表示增加，“-”表示减少。下列叙述正确的是

A. 种群密度能够准确反映种群数量的变化趋势

B. 甲、乙、丙、丁都能决定种群密度的大小

C. 处于K值时的种群，其年龄组成为增长型

D. 大量诱杀某害虫的雄性个体，能使该种害虫的种群密度显著降低

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如图表示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量随时间变化的统计结果。有关叙述正确的是

A. 种群①为捕食者，种群②为被捕食者，①数量的减少，将最终导致②数量的增加

B. 种群①和种群②之间不存在信息的传递

C. 种群②生物个体所含的能量比种群①生物个体所含的能量低

D. 种群①②可能组成该孤岛上的一个特有群落

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下列关于种群的叙述错误的是：

A. 种群是生物进化和繁殖的基本单位

B. 稻田中水稻的均匀分布不属于种群的特征

C. 可通过建构数学模型研究种群的数量变化

D. 种群的繁殖能力不会改变环境容纳量的大小

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如图表示种群的各个数量特征之间及与种群数量的关系，下列叙述不正确的是(　　 )

A.甲为出生率或迁入率，乙为死亡率或迁出率

B.在丁的模型中处于图形中部的是中年个体

C.丙通过影响出生率来间接影响种群密度

D.调查种群密度有利于合理利用生物资源

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如图表示种群的各个特征之间的关系及其与种群数量的关系，下列叙述不正确的是

A. 甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率

B. 在丁的模型中处于图形底部的是幼年个体

C. 丙通过影响出生率来间接影响种群密度

D. 调查种群密度有利于合理利用生物资源

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下图表示种群数量特征之间的关系，下列有关叙述错误的是（　　 ）

A.A可表示出生率，B可表示死亡率

B.C为性别比例，主要通过影响出生率和死亡率来影响种群密度

C.D为年龄组成，主要通过影响出生率从而影响种群密度

D.种群特征包括寿命、性别和年龄等

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下列关于种群的说法，错误的是（ ）

A. 种群是生物进化的基本单位

B. 种群密度是种群最基本的数量特征

C. 杂草的水平分布属于种群的空间特征

D. 可通过建构数学模型研究种群数量变化

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