某中学迁入新建校园14年，校园中一种鸟类——白头鸭在14年间的种群增长速率如下表所示，据表...

某中学迁入新建校园14年，校园中一种鸟类——白头鸭在14年间的种群增长速率如下表所示，据表分析可知（ ）

A.这14年，白头鸭的种群数量呈“J”型增长

B.第12年时，白头鸭种群的年龄结构为衰退型

C.该学校中，白头鸭的K值约为第8年时其种群数量的两倍

D.用样方法可调查白头鸭的种群密度并计算出增长速率

高三生物单选题中等难度题查看答案及解析

某高级中学迁入新建校园14年，校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知（　　 ）

A．这14年中白头鹎种群的数量呈“J”型增长

B．第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型

C．研究时用样方法调查白头鹎的种群密度并经计算得出上表中的数据

D．白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

某高级中学迁入新建校园14年，校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知

A．这14年中白头鹎种群的数量呈“J”型增长

B．第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型

C．研究时用样方法调查白头鹎的种群密度并经计算得出上表中的数据

D．白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍　

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎（鸟纲鹎科动物）在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知

A．这14年中，白头鹎的种群数量呈“J”型增长

B．第12年时，白头鹎种群的年龄结构为衰退型

C．该学校中，白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍

D．用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎（鸟纲鹎科动物）在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知

A．这14年中，白头鹎的种群数量呈“J”型增长

B．第12年时，白头鹎种群的年龄结构为衰退型

C．该学校中，白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍

D．用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎（鸟纲鹎科动物）在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知

A．这14年中，白头鹎的种群数量呈“J”型增长

B．第12年时，白头鹎种群的年龄结构为衰退型

C．该学校中，白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍

D．用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎（鸟纲鹎科动物）在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知

A．这14年中，白头鹎的种群数量呈“ｓ”型增长

B．第12年时，白头鹎种群的年龄结构为衰退型

C．该学校中，白头鹎的K值约为第14年时其种群数量的两倍

D．用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

某高级中学迁入新建校园14年，校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知（ ）

A．这14年中白头鹎种群的数量呈“J”型增长

B．第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型

C．研究时用样方法调查白头鹎的种群密度并经计算得出上表中的数据

D．白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍

高三生物选择题简单题查看答案及解析

某高级中学迁入新建校园14年，校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知

A．这14年中白头鹎种群的数量呈“J”型增长

B．第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型

C．研究时用样方法调查白头鹎的种群密度并经计算得出上表中的数据

D．白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍

高三生物选择题困难题查看答案及解析

某种动物迁入新的环境后，其在8年间的种群增长速率如下表所示，据表分析可知

A．在这8年间，该动物种群的增长曲线大致呈“J”型

B．与第2年相比，该动物在第8年时的种内斗争比较激烈

C．第4年时，该动物的种群数量很可能为该种动物在此环境中的环境容纳量

D．与第4年相比，该动物在第5年时的种群数量明显减少

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析