某科研小组进行了如图所示的实验，据图回答问题
(1)叶片是生命系统中的________层次，此科研小组研究的内容是生命系统中的细胞层次。
(2) 设置了完整叶片与捣碎的叶片进行了________。
(3) 此实验的实验结果是细胞____________的，可以 _____________；否则不能。
高一生物非选择题中等难度题
某科研小组进行了如图所示的实验，据图回答问题
(1)叶片是生命系统中的________层次，此科研小组研究的内容是生命系统中的细胞层次。
(2) 设置了完整叶片与捣碎的叶片进行了________。
(3) 此实验的实验结果是细胞____________的，可以 _____________；否则不能。
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某科研小组进行了如图所示的实验，据图回答问题
(1)叶片是生命系统中的________层次，此科研小组研究的内容是生命系统中的细胞层次。
(2) 设置了完整叶片与捣碎的叶片进行了________。
(3) 此实验的实验结果是细胞____________的，可以 _____________；否则不能。
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某科研小组进行了如图所示的实验，据图回答问题。
（1）此科研小组研究的内容是生命系统中的________层次。叶片属于生命系统中的________层次。生命系统中最大的层次是________。
（2）此实验的实验结论是____________。
（3）用显微镜观察标本时，一位同学在观察叶肉细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央观察，请根据以上叙述回答：
①中间亮的黑边圆圈是________。
②换用高倍镜观察前，要将黑边圆圈移到视野中央，应将标本向________移动，向这个方向移动的理由是__________。
③产生这样的黑边圆圈的主要原因是 。
（4）下图一是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为________（填放大倍数）。
细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_______。
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某科研小组进行了如图所示的实验，据图回答问题。
（1）此科研小组研究的内容是生命系统中的________层次。叶片属于生命系统中的________层次。
（2）此实验的实验结论是 。
（3）用显微镜观察标本时，一位同学在观察叶肉细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央观察，请根据以上叙述回答：
①中间亮的黑边圆圈是________。
②换用高倍镜观察前，要将黑边圆圈移到视野中央，应将标本向________移动，向这个方向移动的理由是 。
（4）下图一是在使用目镜为4×，物镜为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图二是更换目镜后的视野，则更换的目镜应为________（填放大倍数）。
细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为 。
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某科研小组进行了如下图所示的实验，据图回答问题：
（1）此科研小组研究的内容是生命系统的结构层次的________层次，叶片属于生命系统中的________层次，生命系统中最大的层次是________。
（2）此实验的实验结论是_____________。
（3）用显微镜观察标本时，一位同学在观察叶肉细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央观察，请根据以上叙述回答：
①中间亮的黑边圆圈是________。
②换用高倍镜观察前，要将黑边圆圈移到视野中央，应将标本向________移动，这样做的理由是_________。
③产生这样的黑边圆圈的主要原因是__________。
④若在5×10的显微镜视野中看到一行8个叶肉细胞，则在5×40的视野中可看到这一行有_____个细胞。
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某科研小组进行了如图所示的实验，据图回答问题。
(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的________层次。
(2)此实验的实验结论是________________。
(3)生命系统中最大的层次是________，最微小的层次是________。
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某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉．
（1）此科研小组研究的内容是生命系统中的 水平；
（2）此实验的实验结论是 ；
（3）有人说如果细胞中没有叶绿体是不能进行光合作用的，这句话对吗？ ；
（4）生命系统中最大的层次是 ，最小的层次是 ．
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锌是地球上所有生物必需的微量元素之一，对植物的光合作用等生命活动有重要的调节作用，科研人员为了探究缺锌对苹果植株叶片光合作用速率的影响，进行了相关实验，得到实验结果见表，请分析并回答下列问题：
| 叶片 类型 | 锌含量 （mg.kg-1） | 叶绿素含量 （mg.g-1FW） | 类胡萝卜素含量（mg.g-1FW） | 单个叶面积 （cm2） | 净光合速率 （μmol.m-2.s-1） |
| 正常叶 | 21.9 | 3.18 | 0.45 | 28.8 | 16.6 |
| 潜病叶 | 15.0 | 3.03 | 0.50 | 12.0 | 14.8 |
| 病叶 | 11.2 | 1.51 | 0.30 | 2.6 | 12.1 |
（1）选取苹果植株每类叶片中新鲜叶片0.1 g，剪碎，加入20 mL无水乙醇，无水乙醇的作用是________，同时，还需加入适量的_______和________，迅速研磨，过滤后收集滤液。表中数据显示，适度缺锌时潜病叶可通过提高________的含量来避免光合结构的破坏。
（2）为了进一步测定不同类型叶片的实际光合速率，还需要进一步测定各组叶片的________，经综合分析得出结论。同一植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可能是_______________________________。
（3）据表分析，缺锌导致光合速率下降的主要原因是缺锌引起____________________、________________。
（4）进一步研究发现，缺锌还会造成叶绿体中某种复合物OEC的结构被破坏，直接导致O2的产生量显著减少，据此可推测OEC主要分布于叶绿体的________上，由此可见，缺锌造成苹果植株光合作用速率下降的原因是多方面的。
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某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉；另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。
(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的___________________________水平。
(2)此实验的实验结论是_______________________________________
(3)生命系统中最大的层次是_____________，最微小的层次是____________。
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某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉；另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。
(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的___________________________水平。
(2)此实验的实验结论是_______________________________________
(3)生命系统中最大的层次是_____________，最微小的层次是____________。
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某科研小组分离出完整的叶肉细胞，将一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，将另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。
（1）此科研小组研究的内容是生命系统中的________水平。
（2）由此实验可得出的结论是_________________。
（3）生命系统中最大的层次是________，最小的层次是________，各种生物生命活动都离不开的生命系统是________。
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