下列选项中能利用相关现象正确解释生物学概念的是 （ ）
A.减Ⅰ前期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换的现象可以用来解释基因的自由组合
B.黄圆豌豆和绿皱豌豆杂交，子代出现黄皱豌豆和绿圆豌豆的现象可以用来解释性状分离
C.位于X或Y染色体上的基因，其相应的性状表现与一定的性别相关联的现象可以用来解释伴性遗传
D.研究烟草花叶病毒遗传信息的传递途径，可以用来解释克里克提出的中心法则克里克提出的中心法则
高三生物单选题中等难度题
下列选项中能利用相关现象正确解释生物学概念的是 （ ）
A.减Ⅰ前期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换的现象可以用来解释基因的自由组合
B.黄圆豌豆和绿皱豌豆杂交，子代出现黄皱豌豆和绿圆豌豆的现象可以用来解释性状分离
C.位于X或Y染色体上的基因，其相应的性状表现与一定的性别相关联的现象可以用来解释伴性遗传
D.研究烟草花叶病毒遗传信息的传递途径，可以用来解释克里克提出的中心法则克里克提出的中心法则
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下列有关姐妹染色单体的叙述正确的是
A.两条姐妹染色单体分开后，成为一对同源染色体
B.姐妹染色单体形成于有丝分裂前期，消失于后期
C.四分体时期通过姐妹染色单体的交叉互换，产生基因重组
D.姐妹染色单体的分离可发生于有丝分裂和减数第二次分裂的后期
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下列关于等位基因的叙述中，正确的是
A. 孟德尔根据豌豆杂交实验提出了等位基因的概念
B. 交叉互换实质是同源染色体的姐妹染色单体之间交换了等位基因的片段
C. 等位基因的分离可以发生于减数第一次分裂后期或减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期
D. 两个等位基因的本质区别在于脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序均不同
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下列关于四分体的叙述正确的是
A. 四分体出现在减数第一次分裂前期
B. 每个四分体中含有2对同源染色体
C. 四分体的姐妹染色单体之间可交叉互换
D. 经过复制的同源染色体都能形成四分体
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以下叙述正确的是
A．观察减数第一次分裂前期的细胞可以看到发生在非同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，这种变异属于基因重组
B．研究生长素生理作用两重性用根和芽做为实验材料皆可
C．还原性糖鉴定试验中梨汁或甘蔗汁等无色富含糖的果汁皆可作为实验材料
D．适宜浓度的秋水仙素可以用于多倍体育种，不能用于单倍体育种
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下列各项中可以导致基因重组现象发生的是 （ )
A．姐妹染色单体的交叉互换 B．等位基因彼此分离
C．非同源染色体的自由组合 D．姐妹染色单体分离
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下列各项中可以导致基因重组现象发生的是
A．姐妹染色单体的交叉互换 B．等位基因彼此分离
C．非同源染色体的自由组合 D．姐妹染色单体分离
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下列各项中可以导致基因重组现象发生的是 （ ）
A．姐妹染色单体的交叉互换 B．等位基因彼此分离
C．非同源染色体的自由组合 D．姐妹染色单体分离
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下列关于等位基因的叙述中，正确的是（ ）
A．等位基因均位于同源染色体的同一位置，控制生物的相对性状
B．交叉互换实质是同源染色体的姐妹染色单体之间交换了等位基因的片段
C．等位基因的分离可以发生于减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期
D．两个等位基因的本质区别在于脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序均不同
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下列关于等位基因的叙述中，正确的是（ ）
A．等位基因均位于同源染色体的同一位置，控制生物的相对性状
B．交叉互换实质是同源染色体的姐妹染色单体之间交换了等位基因的片段
C．等位基因的分离可以发生于减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期
D．两个等位基因的本质区别在于脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序均不同
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