感染赤霉菌的水稻植株会出现疯长现象，科学家根据这一现象进行了推测，即水稻植株出现疯长可能是...

感染赤霉菌的水稻植株会出现疯长现象，科学家根据这一现象进行了推测，即水稻植株出现疯长可能是赤霉菌产生了某种物质所致，并在实验基础上演绎求证，最终发现了一种植物激素——赤霉素。下列有关叙述不正确的是（　　 ）

A.为了验证上述推测，需用两组未感染赤霉菌水稻幼苗进行实验

B.上述实验处理方法是：一组喷施培养过赤霉菌的培养基滤液、另一组喷施清水

C.如果只有喷施培养过赤霉菌的培养基滤液的幼苗出现了疯长现象，就证实上述推测

D.如果上述推测已证实，还需进一步实验以确定植物体内含有上述物质

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最初，科学家发现感染赤霉菌的水稻植株会出现疯长现象，推测可能是赤霉菌产生了某种物质所致。回答下列问题：

（1）为了验证上述推测，需对两组水稻幼苗进行不同处理，其中实验组水稻喷施_______（填含赤霉菌的培养液、含赤霉素的溶液或培养过赤霉菌的培养基滤液）。

（2）科学家后来发现该物质为赤霉素，它主要在未成熟的种子，_____________________等部位合成，它能___________，从而引起植株增高，还能促进种子萌发和果实发育。

（3） 赤霉素作用的发挥也同动物激素一样，需要受体。现有某突变矮生植物A型品种，初步分析其产生的原因有两种可能：一是植株不能产生赤霉素（或赤霉素水平低），二是受体异常。请设计实验探究该突变矮生植物A型品种产生的原因属于上述哪一种：__________________________________________（简要写出实验思路）。

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1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。科学家将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却也表现出“疯长”症状。根据水稻幼苗该症状的表现和喷施赤霉菌培养基滤液的关系，科学家进行了推测，并选择水稻幼苗随机分组设计实验证明。下列各项中，正确的是

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1926年，科学家观察到当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，并且水稻植株结实率大大降低。经过研究发现，这是由于赤霉素作用的结果。下列相关说法正确的是

A. 由题意可知，赤霉菌产生的赤霉素为植物激素

B. 赤霉素可以促进植物生长

C. 由题意可知，水稻和赤霉菌为互利共生的关系

D. 赤霉素具有微量高效、通过体液运输和作用于靶器官或靶细胞等特点

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（10分）1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后．会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50％以上，且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”。根据以上材料分析：

1．科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。对此，科学家做出的推测是________。

2．为了验证上述推测，科学家进行了实验。将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼

苗上，作为实验组。并设置了对照实验，对照实验的操作方法是

________。实验最可能的结果是：实验组水稻幼苗________，对照组水稻幼苗________。

3．1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之

为赤霉素。此时能确定赤霉素是植物激素吗?________，理由是________

________。

4．玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长，因而感染这种病毒的玉米植株非常矮小。

推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来检验这一假设(该实验不能

采用化学方法测定植株中赤霉素的含量)。

实验步骤：。

实验结果和结论：略

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20世纪三十年代，科学家发现水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50％以上，且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”。根据以上材料分析：

（1）科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。对此，科学家做出的推测是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）为了验证上述推测，科学家进行了实验。将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，作为实验组，并设置了对照实验，对照实验的操作方法是将等量的未培养过赤霉菌的同种培养基的滤液喷施到健康的生理状况基本相同的水稻幼苗上。实验最可能的结果是：实验组水稻幼苗　　　　　 ，对照组水稻幼苗　　　　　　　　　　　 。

（3）1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。此时能确定赤霉素是植物激素吗?　　　　 （填“是”或“否”），理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）赤霉素的主要作用是促进细胞　　　　 ，从而引起植株增高；促进种子　　　　 和果实　　　　 。

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1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50％以上，并且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”。科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。最终科学家发现了植物激素赤霉素(GA)。根据以上材料分析：

(1)根据恶苗病的病症，科学家作出的推测是__________。

(2)为了验证该推测，科学家进行了实验，将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上，观察现象。该实验还应该设置的一组对照实验是_________，其最可能的结果是实验组：水稻幼苗__________，对照组：水稻幼苗______________。

(3)1936年科学家从培养基滤液中分离出致水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。此时就能肯定赤霉素是植物激素吗？_______，原因是_________。

(4)赤霉素与生长素都能促进细胞的伸长，两者的关系如下图所示，请回答下列问题：

①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有______作用，这种作用很可能是通过降低该过程中　　　　　　　 的活性实现的。因此，赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高　　　　 含量来实现的。

②对于完整的胚芽鞘来说，赤霉素的作用部位主要是　　　　　　 ，生长素主要的作用部位是　　　　 。

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回答下列与赤霉素的发现过程有关的问题。

水稻感染了赤霉菌后会出现植株疯长的现象．病株往往出正常植株高50％以上且结实率大大降低，水稻的这种情况称为“恶苗病”。科学家观察到这种现象之后做出的假设是____________________。为探究假设是否正确，科学家设计了实验，实验的大致思路是：用培养液培养赤霉菌，将________________________喷施到健康水稻幼苗上，若这些幼苗___________，则证明假设正确。

此后，其他科学家从赤霉菌培养液中提取到结晶的赤毒素，要想证明赤霉素属于植物激素，还需要___________________。

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科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长且结实率大大降低的现象，

因而称之为“恶苗病”。科学家用赤霉菌培养基的无细胞滤液处理无病水稻，出现了与恶苗病同样的症状。这说明赤霉菌中有促进水稻生长的物质。后来科学家们从赤霉菌培养基的滤液中分离出这种活性物质，命名为赤霉素。

（1）1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。，此时能确定赤霉素是植物激素吗？ 　　 （填“是”或“否”），理由是

（2）植物体内赤霉素的产生部位是__　　　 __，其主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；此外还能促进种子 　　 和果实　　　　　　　 。

（3）赤霉菌中有促进水稻生长的物质，这是生物之间相互适应　　 的结果。

（4）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对大豆种子胚芽生长速率影响的实验（不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响），先加入CaCl2溶液，后在b时间加入赤霉素，结果如下图所示：

据图说明一定浓度的CaCl2溶液对胚芽细胞壁的伸展起到了　　 作用（填“促进”或“抑制”），b点赤霉素促进茎伸长的可能原因是　　 。

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科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长且结实率大大降低的现象，因而称之为“恶苗病”。科学家用赤霉菌培养基的无细胞滤液处理无病水稻，出现了与恶苗病同样的症状。这说明赤霉菌中有促进水稻生长的物质。后来科学家们从赤霉菌培养基的滤液中分离出这种活性物质，命名为赤霉素。

（1）1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。此时能确定赤霉素是植物激素吗？ 　　　　 （填“是”或“否”）。

（2）植物体内赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；此外还能促进　　　　　　　 和　　　　　　　　 。

（3）赤霉菌中有促进水稻生长的物质，这是生物之间相互适应　　　　　　　　 的结果。

（4）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对大豆种子胚芽生长速率影响的实验（不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响），先加入CaCl2溶液，后在b时间加入赤霉素，结果如下图所示：

据图说明一定浓度的CaCl2溶液对胚芽细胞壁的伸展起到了　　　　 作用（填“促进”或“抑制”），b点赤霉素促进茎伸长的可能原因是　　　　　　 。

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