（题文）根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生动；不少于80字。
浪花愈大，
凝立的磐石，
在沉默的持守里 ，
快乐也愈大了。
高一语文语言应用简单题
（题文）根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生动；不少于80字。
浪花愈大，
凝立的磐石，
在沉默的持守里 ，
快乐也愈大了。
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根据下面的诗句，描写一个场景。要求:①用第三人称；②有心理描写；③情景交融；④不少于100字。
风儿扫落叶/扫走了秋/我捡起一片树叶/夹到书里头/一年捡一片/一个秋也不能丢
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请运用“易水送别”或《包身工》里的场面描写方法，描写一个晚上停电时的场景。
要求：
（1）抓住场面描写，要点面结合。
（2）运用语言描写，使用比喻、排比等修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。
（4）200字以上。
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请运用“易水送别”或《包身工》里的场面描写方法，描写一个晚上停电时的场景。
要求：
（1）抓住场面描写，要点面结合。
（2）运用语言描写，使用比喻、排比等修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。
（4）200字以上。
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请根据《涉江采芙蓉》的诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）
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阅读下面的文字,根据要求作文。
感动是什么呢?感动是夏日里一缕凉负的清风,是冬日里一轮暖暖的太阳,是沁人心脾的一股甘泉,是芳香四溢的一杯热茶……在我们身边有着许许多多令我们感动的事,拥有了感动,我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净……
请结合自己的亲身经历,以“留在心底的感动”为题目,写一篇不少于800字的记叙类文章(记叙文或散文)。
要求:①感情真挚,思想健康；②内容充实,详略得当,中心突出；③能综宗合运用多种表达方式,记叙简明,描写生动、细致,抒情、议论画龙点睛;④语言通顺,结构完整;⑤正确使用标点,不写错别字;⑥用词贴切,句式丰富、灵活,善用修辞手法,语言富有表现力。
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以下面的文字为开头，为纪录片《水墨江南》中的一个片段“诗意春雨”配上画外音。
要求：正面描写与侧面描写相结合，语言表达连贯、鲜明、生动。100个字左右。
春天的江南，烟雨迷蒙，如诗如画。 。
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请根据柳永《望海潮》中的名句“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”进行拓展，合理想象，写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③至少使用两种修辞手法；④不少于80字。（4分）
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请根据柳永《望海潮》中的名句“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”进行拓展，合理想象，写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③至少使用两种修辞手法；④不少于80字。（4分）
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阅读下面的文字，根据要求作文。
亲爱的同学，此时此刻，高一的时光正在你的笔尖悄悄溜走。高一这一年里，身边的亲人，老师、同学陪伴你走过，又或许还有一本书、一朵花、一座山、一只小鸟……曾陪伴你走过，无论是人，或是物，都给你带来温暖，在你的生命中留下深深的印记。
请结合自己高一这一年的经历，以“温暖的陪伴”为题目，写一篇不少于800字的记叙类文章（记叙文或散文）。
要求：①感情真挚，思想健康；②内容充实，详略得当，中心突出；③能综合运用多种表达方式，记叙简明，描写生动，细致，抒情，议论画龙点睛；④语言通顺，结构完整；⑤正确使用标点，不写错别字；⑥用词贴切，句式丰富，灵活，善用修辞手法，文句富有表现力。
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