阅读下列材料，回答问题。
材料一 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革令的力量。”下图显示了社会生产力发展与工业发展之间的关系。
(1)指出A点对应历史时期的科技革命的名称、发生的政治前提，完成的标志。
(2)指出B点对应历史时期的科技革命的名称、主要标志以及新兴工业部门。
材料二 瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。
——马克矗等《世界文明史》
材料三 一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年，法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》
(3)根据材料一、二、三，分析两次工业革命对社会发展的直接影响。
九年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，回答问题。
材料一 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革令的力量。”下图显示了社会生产力发展与工业发展之间的关系。
材料二 瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。英国工业革命…… 在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。
——马克矗等《世界文明史》
材料三 一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年，法国数学家富里埃指出二氧化碳
的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》
（1）据材料一指出A点对应历史时期的科技革命的名称、发生的政治前提，完成的标志。
（2）据材料一指出B点对应历史时期的科技革命的名称、主要标志以及新兴工业部门。
（3）根据材料一、二、三，分析两次工业革命对社会发展的直接影响。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材料一 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革令的力量。”下图显示了社会生产力发展与工业发展之间的关系。
（1）指出A点对应历史时期的科技革命的名称、发生的政治前提，主要标志。
（2）指出B点对应历史时期的科技革命的名称、主要标志以及新兴的工业部门。
材料二 瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。
——马克矗等《世界文明史》
材料三 一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年，法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》
（3）根据材料一、二、三，分析两次工业革命对社会发展的直接影（正面影响和负面影响各说一个）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革令的力量。”下图显示了社会生产力发展与工业发展之间的关系。
(1)指出A点对应历史时期的科技革命的名称、发生的政治前提，完成的标志。
(2)指出B点对应历史时期的科技革命的名称、主要标志以及新兴工业部门。
材料二 瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。
——马克矗等《世界文明史》
材料三 一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年，法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》
(3)根据材料一、二、三，分析两次工业革命对社会发展的直接影响。
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（8分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革令的力量。”下图显示了社会生产力发展与工业发展之间的关系。
(1)指出A点对应历史时期的科技革命的名称、发生的政治前提，完成的标志。（3分）
(2)指出B点对应历史时期的科技革命的名称、主要标志以及新兴工业部门。（3分）
材料二 瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。
——马克矗等《世界文明史》
材料三 一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年，法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》
(3)根据材料一、二、三，分析两次工业革命对社会发展的直接影响。（2分）
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恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”如下图显示了社会生产力发展与工业发展之间的关系。指出B点对应的历史事件是（ ）
A. 义和团运动 B. 第一次世界大战 C. 第一次工业革命 D. 第二次工业革命
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材料一：科学技术是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。人类历史上共发生了三次工业革命和科技革命，科学技术的发展是人类进步的动力，从第一次工业革命到方兴未艾的第三科技革命，科技革命极大地改变了人类社会的面貌，世界因此发生了翻天覆地的变化。
材料二：科学技术是第一生产力，极大地促进了生产力的飞跃发展。以英国为例，到1825年英国的生铁已超过了俄、美、德、法四国的总和，工业生产总值占世界总额的47%，商品出口总额占世界贸易总额的21%，英国半数以上的工业品销往国外，成为名副其实的“世界工厂”。
材料三：科技是一柄“双刃剑”，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响，如：空气污染、交通堵塞、资源过度开采、核泄漏事故、全球变暖，沙漠化加剧、物种灭绝……为了保护人类共同的家园——地球，多国纷纷表示要发展低碳经济，减少二氧化碳的排放量，我国外交部发布消息，到2020年中国单位GDP的二氧化碳排放将比2018年减少40%——45%。每年的6月5日是“世界环境保护日”，保护和改善人类环境，是关系到世界人民幸福和经济发展的重要问题，环保运动逐渐在全球兴起。如今我们享受着科技革命的成果，感受着科技神奇而巨大的力量，让我们沿着科技发展的轨迹，结合材料和所学知识，探究下列问题：
（1）完成下列表格
| 类别 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 |
| 开始时间 | |||
| 最具有代表性的核心科技成果 |
（2）结合材料二想想英国为什么能成为“世界工厂”？
（3）三次科技革命的成果深刻影响着人们的生活，给人们的生活带来了欢乐和便利，请各举一例予以说明。
（4）结合人类在利用科技成果过程中产生的不利影响，请谈谈作为中学生，应该如何从自身做起，为地球大家庭的健康作出贡献。
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科学技术是社会发展的重要推动力。阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一 第一次工业革命，促进了生产力的飞速发展，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
——人教版初中历史教材（八上）
材料二 19世纪60－70年代，第一次工业革命席卷整个欧洲，并开始向世界范围扩展。一些国家为了……适应工业革命的需要，……相继出现了……日本明治维新等重大历史事件。——北师大版初中历史教材（九上）
材料三 六个重要国家生产增长指数表
注：表格里的数字以1938年为基数，——北师大版初中历史教材（九下）
材料四 高科技的迅速发展，尤其是交通和交往手段的发展，世界各国的联系日益密切。……人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
请回答：
(1)依据材料一，结合所学知识指出第一次工业革命把人类带入了什么时代？（1分）
(2)阅读材料二并结合所学知识，回答明治政府为推动本国经济发展采取了怎样的措施？（1分）
(3)材料三中，除美国外，20世纪50年代增长最快的是哪一国家？（1分）并指出原因。（2分）
(4)综合以上材料，谈谈科学技术在社会发展进程中的作用。（1分）
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科学技术进步推动世界经济发展。阅读材料，回答问题。
材料一 迄今为止，人类历史上已经历了三次工业革命……相对应解决了机器动力问题、能源传输问题、信息处理及传输问题，都为人类社会带来了生产力的巨大变革。我认为，下一次工 业革命是能完全替代人角色的智能机器人革命。
——黄晓庆（中国移动研究院院长，“千人计划”国家特聘专家）
（1）分析材料一，据所学知识分别指出“解决了机器动力问题、能源传输问题、信息处理及传输问题”的重大发明。
材料二早在 1624 年，英国法律就明确规定：把专利权授予最早的发明者。到 1851 年，英国总共颁发了 13023 项专利，促进和保护了私人发明。1687 年牛顿出版了《自然哲学的数学原理》， 他通过自己的实践，沟通了技术和科学之间的鸿沟，开启了工业革命的大门。
（2）据材料二，分析英国率先开启了工业革命的大门的原因。
材料三 工业 4.0 是 2011 年 4 月德国政府提出的十大未来项目之一，旨在提升制造业的智能化水平，建立具有适应性、资源效率及基因工程学的智慧工厂。2014 年 11 月中德双方发表了《中德合作行动纲要：共塑创新》，宣布两国将开展工业 4.0 合作，该领域的合作有望成为中德未来产业合作的新方向。
（3）材料三认为德国工业 4.0 的目的是什么？你认为德国工业 4.0 战略对中国发展有何启示？
材料四 2018 年 3 月 23 日，美国总统特朗普正式签署对华贸易备忘录。宣布将对中国出口
美国的商品征收关税，“涉及的中国出口商品可能将达 500 亿美元，可能包含多达 1 300 种商品”。
外交部发言人华春莹在例行记者会上说：“中美经贸关系的本质是互利共赢的，近 40 年来，中美经贸合作给两国提供了巨大市场，创造了大量就业机会，还非常可观地降低了美国家庭的平均开支负担。
（4）据材料四，谈谈你对经济全球化的看法。
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科技的发展与创新是社会生产力发展的主要标志，是推动文明演进的主要力量。阅读材料，回答问题。
材料-：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
（1）材料一中蒸汽机的改进者是谁？“蒸汽机引起了欧洲生产的革命”是指哪一事件？
材料二：在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机改变了世界。
——沃尔特·拉斐伯《美国世界》
（2）依据材料二，美国“革命性进展”得益于哪一次技术革命？材料中提到的电灯的发明者是谁？汽车的发明者是谁？
材料三：科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世
界紧缩成一个“村落”。习近平在世界互联网大会上讲到：“互联网让世界变成了‘鸡犬之声相闻’的地球村”。
（3）材料三中的互联网是哪次科技革命的成果？
（4）通过对上述材料的分析，请你谈一谈对科技发展的认识。
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人类社会发展的历史归根到底是生产力发展的历史，探寻经济发展规律、推动经济繁荣是世界各国的共同课题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 科技革命改变了人类和世界，现代化带动了整体世界的形成和发展。第一次工业革命是工业化的起点，……在第三次科技革命的推动下，世界各国的相互联系和依赖日益紧密，全球化日益成为人们关注的焦点。
——《从全球化的角度看三次科技革命》
材料二 见下图
（1）材料一所说的工业化的“起点”开始于哪一生产部门？请写出推动世界各国的相互联系和依赖日益紧密的2件大事。
（2）材料二这项发明是哪一个国家率先完成的？这一发明的改进和广泛使用，对人类生活有何积极影响？
（3）第三次科技革命的核心是什么？原子能的发展利用是第三次科技革命的重要表现之一，哪一科学理论的创立打开了原子时代的大门？
材料三
（4）由材料及所学知识，1921—1925年苏俄（联）粮食产量发生变化的原因是什么？你如何理解罗斯福所说的“旧民主秩序的新应用”？
材料四：二战后，德国人诚恳地接受了自己历史上沉重的一面。没有推卸自己应该对犹太人大屠杀所负的责任，没有否认自己经受了12年的纳粹独裁统治……德国人再次创造了经济奇迹。经过一代人的努力，这个历经两次世界大战重创的国家，发展成为仅次于美国和日本的世界第三大经济强国。
——《大国崛起》解说词
（5）阅读材料四，“12年的纳粹独裁统治” 指的什么？结合所学分析德国人为什么能再次创造经济奇迹？
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