如图：将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的光照；右侧容器只充满氮气（氮气...

如图:将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的光照；右侧容器充满氮气（氮气对生物的代谢无影响），并放置有酵母菌培养液，开始时阀门关闭。请回答下列问题:

（1）实验开始后的—段时间内，阀门始终关闭，则左侧容器内CO2浓度的变化趋势是_____________。

（2）一段时间后，在打开阀门的短时间内该植物叶肉细胞中C5/C3的值将　　 _____________；当容器CO2浓度保持相对稳定时，该植物的净光合速率_____________（填“大于零”“小于零”或“等于零”），原因是__________________________。

（3）若将酵母菌培养液换为乳酸菌培养液则打开阀门后该植物的光合速率有所下降的原因是_________。

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如图:将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的光照；右侧容器充满氮气（氮气对生物的代谢无影响），并放置有酵母菌培养液，开始时阀门关闭。请回答下列问题:

（1）实验开始后的—段时间内，阀门始终关闭，则左侧容器内CO2浓度的变化趋势是_____________。

（2）一段时间后，在打开阀门的短时间内该植物叶肉细胞中C5/C3的值将　　 _____________；当容器CO2浓度保持相对稳定时，该植物的净光合速率_____________（填“大于零”“小于零”或“等于零”），原因是__________________________。

（3）若将酵母菌培养液换为乳酸菌培养液则打开阀门后该植物的光合速率有所下降的原因是_________。

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如图：将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的光照；右侧容器只充满氮气（氮气对生物的代谢无影响），并放置有酵母菌培养液，开始时阀门关闭。请回答下列问题：

（1）实验开始后的—段时间内，阀门始终关闭，则左侧容器内CO2浓度的变化趋势是_____________。

（2）一段时间后，在打开阀门的短时间内该植物叶肉细胞中C5/C3的值将_____________（填变大、变小或不变）；当容器CO2浓度保持相对稳定时，该植物的净光合速率_____________（填大于零、小于零或等于零），原因是__________________________________________________。

（3）若将酵母菌培养液换为乳酸菌培养液则打开阀门后该植物的光合速率会____________，原因是__________________________________________________________________。

（4）为了检验本实验设计的科学性和可行性，可在正式实验前先做一个______________。

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如图:将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的光照；右侧容器充满氮气（氮气对生物的代谢无影响），并放置有酵母菌培养液，开始时阀门关闭。请回答下列问题:

（1）实验开始后的—段时间内，阀门始终关闭，则左侧容器内CO2浓度的变化趋势是_____________。

（2）一段时间后，在打开阀门的短时间内该植物叶肉细胞中C5/C3的值将　　 _____________；当容器CO2浓度保持相对稳定时，该植物的净光合速率_____________（填“大于零”“小于零”或“等于零”），原因是__________________________。

（3）若将酵母菌培养液换为乳酸菌培养液则打开阀门后该植物的光合速率有所下降的原因是_________。

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将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的光照；右侧容器充满氮气（氮气对生物的代谢无影响），并放置有酵母菌培养液，开始时阀门关闭。请回答下列问题：

（1）实验开始后的一段时间内，阀门始终关闭，则左侧容器内CO2浓度的变化趋势是_________________。

（2）一段时间后，在打开阀门的短时间内，左侧容器______（CO2或O2）增加，该植物叶肉细胞中C5/C3的值将____；当容器中CO2浓度保持相对稳定时，该植物的净光合速率____（填“大于零”“小于零”或“等于零”），原因是________________________________。

（3）若将酵母菌培养液换为乳酸菌培养液，则打开阀门后该植物的光合速率有所下降，原因是_____________________________________________。

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某生物兴趣小组设计如下图所示实验装置以探究环境因素对光合作用的影响。该兴趣小组将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的光照；右侧容器充满氮气（氮气对生物的代谢无影响），并在培养液中培养酵母菌（实验过程中酵母菌都能进行正常代谢），开始时阀门关闭。请回答下列问题：

（1）一段时间后，打开阀门，当容器中CO2浓度保持相对稳定时，该植物的净光合速率_______（填“大于”“小于”或“等于”）0，原因是_______。

（2）若给植物提供H218O，则一段时间后植物体内的有机物也含有18O，写出18O的转移途径_______。

（3）AMP-PCP能与细胞膜上的ATP跨膜受体蛋白结合,科研人员用不同浓度的AMP-PCP溶液处理某绿色植物叶片,测定其光合速率,结果是：随着AMP-PCP溶液浓度增大,叶片的净光合速率降低。推测原因是AMP-PCP限制了ATP 运输到细胞外,导致气孔开放程度_______(填“上升”或“下降”),从而抑制了光合作用的暗反应。要验证上述推测是否正确,可用_______溶液处理某植物叶片作为实验组,以_______处理等量某植物叶片作为对照进行实验,测定叶片的气孔开放程度和净光合作用速率。若实验组的气孔开放程度和净光合速率均_______对照组,则证明上述推测成立。

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某生物兴趣小组设计如下图所示实验装置探究环境因素对光合作用的影响。将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的工作；右侧容器充满氮气（氮气对生物的代谢无影响），并在培养液中培养酵母菌，开始时阀门关闭。请回答下列问题：

（1）一段时间后，打开阀门，当容器中CO2浓度保持相对稳定时，该植物的净光合速率___________（填“大于”、“小于”或“等于”）零，原因是_________________________________。

（2）若更换右侧培养液，用于培养乳酸菌，则一段时间后打开阀门，该植物的光合速率有所下降，原因是____________________________________________。

（3）上述实验中二氧化碳浓度是影响光合作用变化的主要因素，现实中光合作用强度还受多种外界因素影响，若你要研究其中的______________________（填某一变量名称）对光合速率的影响，则实验设计思路是（在其他条件相同且适宜的条件下）_________________________________。

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某生物兴趣小组设计如下图所示实验装置探究环境因素对光合作用的影响。将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的工作；右侧容器充满氮气（氮气对生物的代谢无影响），并在培养液中培养酵母菌，开始时阀门关闭。请回答下列问题：

（1）一段时间后，打开阀门，当容器中CO2浓度保持相对稳定时，该植物的净光合速率___________（填“大于”、“小于”或“等于”）零，原因是_________________________________。

（2）若更换右侧培养液，用于培养乳酸菌，则一段时间后打开阀门，该植物的光合速率有所下降，原因是____________________________________________。

（3）上述实验中二氧化碳浓度是影响光合作用变化的主要因素，现实中光合作用强度还受多种外界因素影响，若你要研究其中的______________________（填某一变量名称）对光合速率的影响，则实验设计思路是（在其他条件相同且适宜的条件下）_________________________________。

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将某绿色植物放置在密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的光照，在不同的温度条件下测定容器中CO2浓度的变化，结果如图所示(该植物光合作用的最适温度为25℃，细胞呼吸的最适温度为30℃)。下列叙述错误的是（　　 ）

A.从A点到B点的过程中，光合速率不断减小直至稳定

B.在B、C点时，限制光合速率的主要环境因素不同

C.与B点相比，C点时植株的光合速率变小

D.处理12h后，该植物积累了少量的有机物

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为探究温度对植物光合速率的影响，某生物小组将生理状况相同的水稻幼苗置于透明且密闭的甲、乙两个容器中，甲组给予适宜的光照，乙组进行暗处理。一段时间后，测量容器内CO2含量的变化，结果如下表所示。下列有关叙述错误的是

A.对乙组暗处理可测得水稻幼苗细胞呼吸过程中CO2的释放量

B.上述温度中，比较适合水稻幼苗生长的温度为30℃

C.在45℃时，水稻幼苗固定的CO2的相对量是6g

D.在25℃时，若降低光照强度，则短时间内叶绿体中C3/C5的值变大

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