（甲）侍中侍郎郭攸之、费袜、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也:亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，木尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
——选自诸葛亮 《出师表》
（乙）口能言之，身能行之，国宝也。口不能言， 身能行之，国器也。口能言之,身不能行，国用也。口言善，身行恶，国妖也。治国者敬其宝，爱其器，任其用，除其妖。
——选自《荀子﹒大略》
[注]器:栋梁之才。妖:妖孽。
1.解释下列句子中词语在文中的意思。
(1)以遗陛下 遗:
(2)性行淑均 均:
(3)举宠为督 为:
(4)未尝 尝:
(5)口言善 言 :
2.翻译文中画线的句子。
(1)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
(2)口能言之，身能行之，国宝也。
3.[甲]文中认为对于贤臣，国君应该“______________________”； [乙]文中认为国君应该“____________________________”。
4.[甲] [乙]两文都提到了贤臣对于国家的作用，请说说贤能之人应具有怎样的特点?
九年级语文文言文阅读困难题
【甲文】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自《出师表》）
【乙文】白居易尝因论事言“陛下错”上①色庄而罢，密召承旨②李绛，谓：“白居易小臣不逊，须令出院③。”绛曰：“陛下容纳直言，故群臣敢竭诚无隐。居易言虽少思，志在纳忠。陛下今日罪之，臣恐天下各思箝④口，非所以广聪明，昭圣德也。”上悦，待居易如初。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①上：指唐宪宗李纯②承旨：官名③出院：指离开翰林院④箝：夹住，今写作“钳”。
1.用“/”给下面的句子断句。（限段二处）
白 居 易 尝 因 论 事 言“陛 下 错”上 色 庄 而 罢
2.解释下列句子中加点词的意思。
(1)白居易尝因论事：________ (2)昭圣德也：______
3.下列加点词意思不相同的一项是：( )
A. 是以先帝简拔以遗陛下 是以众议举宠为督
B. 试用之于昔日 侍卫之臣不懈于内
C. 居易言虽少思 虽乘奔御风不以疾也
D. 此悉贞良死节之臣也 水陆草木之花
4.用现代汉语写出下列句子的意思
(1)陛下今日罪之，臣恐天下各思箝口。
5.由于诸葛亮和后主特殊的君臣关系，所以诸葛亮上表时，多用婉曲之语表达自己的想法，以期达到劝谏后主的目的。请说说下面两句话表达出诸葛亮怎样的心曲。
(1)试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
(2) 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
《出师表》（选段）
侍中侍郎郭攸之，费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。
1.解释下列语句中加点的词在文中的意思。
①是以先帝简拔以遗陛下（_________） ②先帝不以臣卑鄙（__________）
③庶竭驽钝（______________） ④夙夜忧叹（____________）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
_____________________________________________________________
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
____________________________________________________________
3.文中所说的“故临崩寄臣以大事”具体指是什么事？用原话回答。
4.下面一副对联概括了诸葛亮一生功绩，从列出的五项中任选一项，参考示例，写出其具体的内容。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北振，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
六出 东和 收二川 七擒 排八阵
[示例] 三顾：三顾茅庐
____________________________
5.从选文看，诸葛亮回顾先帝“三顾茅庐”和“临崩寄大事”的目的是什么?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省①官员。故《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者虽少亦足矣其不善者纵多亦奚为？古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。《诗》曰：‘谋夫孔多，是用不就。’又孔子曰：‘官事不摄，焉得俭？’且‘千羊之皮，不如一狐之腋’。此皆载在经典，不能具道。当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。卿宜详思此理，量定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠以为耻累。”
【注】①省：这里指精简。
1.根据《新华字典》提供的义项，为下面加点的词语选择恰当的解释。( )
假使术逾侪辈者
A. 共同，一起 B. 辈、类 C. 婚配 D. 全部、都
2.用“/”给下面句子断句。（限断三处）（3分）
若 得 其 善 者 虽 少 亦 足 矣 其 不 善 者 纵 多 亦 奚 为？
3.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
(1) 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
(2) 致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。
4.联系上下文，结合下面加点的词语，揣摩说话人的语气和情感。 ）
(1) 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
(2) 卿宜详思此理，量定庶官员位。
5.甲乙两个语段在选择官员方面的主张有何异同点？两个语段在说理方法上又有什么不同。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
[甲]
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
[乙]
贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。故《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者虽少亦足矣其不善者纵多亦奚为？古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。孔子曰：‘官事不摄，焉得俭？’且‘千羊之皮，不如一狐之腋。’此皆载在经典，不能具道。当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。卿宜详思此理，量定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠以为耻累。”（选自《贞观政要》）【注释】①审：审察。②腋：狐腋下的皮毛，纯白珍美。③侪辈：同辈，同一类的人。④耻累：负担，包袱，拖累。
1.用“/”给下面句子断句。（限断三处）
若 得 其 善 者 虽 少 亦 足 矣 其 不 善 者 纵 多 亦 奚 为
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（2）古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。
3.联系上下文，结合下面句中加点的词语，揣摩说话者的语气和情感。
卿宜详思此理，量定庶官员位。
4.请结合选文内容，谈谈甲乙两个语段在选择官员方面的主张有何异同点？
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
（甲）侍中侍郎郭攸之、费袜、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也:亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，木尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
——选自诸葛亮 《出师表》
（乙）口能言之，身能行之，国宝也。口不能言， 身能行之，国器也。口能言之,身不能行，国用也。口言善，身行恶，国妖也。治国者敬其宝，爱其器，任其用，除其妖。
——选自《荀子﹒大略》
[注]器:栋梁之才。妖:妖孽。
1.解释下列句子中词语在文中的意思。
(1)以遗陛下 遗:
(2)性行淑均 均:
(3)举宠为督 为:
(4)未尝 尝:
(5)口言善 言 :
2.翻译文中画线的句子。
(1)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
(2)口能言之，身能行之，国宝也。
3.[甲]文中认为对于贤臣，国君应该“______________________”； [乙]文中认为国君应该“____________________________”。
4.[甲] [乙]两文都提到了贤臣对于国家的作用，请说说贤能之人应具有怎样的特点?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
〔甲〕侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日，先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之,
则汉室之隆，可计日而待也。
〔乙〕先帝深虑汉、贼不两立,王业不偏安,故托臣以讨贼也。以先帝之明,量臣之才,固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼,王业亦亡。惟坐而待亡,孰与伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日,寝不
安席,食不甘味。思惟北征,宜先入南。故五月渡泸,深入不毛，并日而食;臣非不自惜也,顾王业不可得偏安于蜀都,故冒危难，以奉先帝之遗意也。
(选自诸葛亮《后出师表》)
注释:①偏安:指王朝局处一地，自以为安。②孰与:何如，表示抉择,倾向肯定后一种。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）志虑忠纯：______________ （2）悉以咨之：____________
（3）此后汉所以倾颓也：__________ （4）是故托臣而弗疑也：___________
（5）深人不毛：__________
2.翻译下列句子。
(1)将军向宠, 性行淑均,晓畅军事。
(2)臣受命之日,寝不安席,食不甘味。
3.乙文中诸葛亮赞扬先帝有“量臣之才”,意思是刘备善于发现并正确评价臣子的才能。这一点通过甲文中的“___________”和“_______”两句话能看出来。
4.陆游诗云:“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”从上面两段选文中，请你写出诸葛亮之所以“名传后世”的优秀品质主要有哪两点?
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
侍中侍郎郭攸之、费袜、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛十艮于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1.下面哪一组句子加线词的意义或用法相同？（2分）
A．是以先帝简拔以遗陛下 B．性行淑均
邻人京城氏之孀妻有遗男（《愚公移山》）行道之人弗受（《鱼我所欲也》）
C．此悉贞良死节之臣 D．愿陛下亲之信之
悉如外人（《桃花源记》） 小信未孚（《曹刿论战》）
2.下面句子节奏的划分有误的是哪一项？（2分）
A．是以／众议／举宠为督
B．未尝／不叹息痛恨／于桓灵也
C．居／庙堂之高／则忧其民（《岳阳楼记》）
D．余／因得／遍观群书（《送东阳马生序》）
3.根据选文内容，用自己的话说说诸葛亮选用人才的标准是什么。（2分）
4.节选的三段文字，诸葛亮意在向后主刘禅提出什么忠告？主要采用什么方法强调了这一忠告的重要性？（2分）
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
（古文阅读）
[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
[乙]高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中 ，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
(《史记·高祖本纪》节选，有删改)
（注释）①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
1.解释下列加点的词
（1）必能使行阵和睦： （2）高起等对曰：
2.将下列句子翻译成现代汉语。
①是以先帝简拔以遗陛下。
②战胜而不予人功，得地而不予人利。
3.诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答问题。
（甲）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(节选自诸葛亮《出师表》)
（乙）高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地,所降下者因以予之,与天下④同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房⑤;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑥百万之军,战必胜,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
(节选自《史记·高祖本纪》,有删改)
[注]①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖的臣子。③略:攻占。④天下:这里指刘邦的部属。⑤子房:西汉谋士张良。⑥连:率领。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)先帝简拔以遗陛下 遗:____
(2)悉以咨之 悉:___
(3)晓畅军事 晓:________
(4)战胜而不予人功 予:_____
(5)镇国家,抚百姓 镇:___
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
(2)项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
3.下面对（甲）（乙）两个文段内容的理解,不正确的一项是 ( )
A. （甲）文中诸葛亮两次提到“先帝”,是希望刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,言辞恳切,拳拳之心,溢于言表。
B. （乙）文中,司马迁通过对话描写,将汉高祖取胜与项羽失败进行对比,刻画了汉高祖睿智英明的形象。
C. （甲）文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事,向宠管理“宫中”之事,安排得十分细致周到。
D. （乙）文中汉高祖非常有自知之明,他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处,并让他们各得其所。
4.诸葛亮和汉高祖在用人方面,有何异同?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下列[甲] [乙]两个文段，然后完成小题。
[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
[乙]晋平公问于祁黄羊(祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊)曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐(解狐，人名)可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公日：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。
（ 选自《祁黄羊去私》）
1.解释下列句子中加点的词语：
⑴是以先帝简拔以遗陛下
⑵悉以咨之
⑶遂用之，国人称善焉
⑷外举不避仇
2.与“其谁可而为之？”语气相同的一句是
A. 子非鱼，安知鱼之乐？
B. 孔子云：何陋之有？
C. 此为何若人？
D. 有朋自远方来，不亦乐乎？
3.翻译下面的句子。
⑴君问可，非问臣之子也。
⑵亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
4.对《去私》这篇文章的中心内容概括最准确的一项是 ( )
A. 通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。
B. 通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质。
C. 通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬他以国家利益为重，不顾个人恩怨的优秀品质。
D. 通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公善于听取采纳他人正确意见的优秀品质。
5.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的建议，其核心是：_______________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：_________（用原文回答）。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析