下列有关群落和生态系统的说法,不合理的是
A.样方法可用于植物种群密度和群落丰富度的调查,也可用于某些动物种群密度的调查
B.随群落演替的进行,群落内物种丰富度增大,光能利用率增加
C.行为信息只能在生物与生物之间传递
D.人工高产鱼塘生态系统,物质可以自给自足,但能量需不断输入
高二生物单选题中等难度题
下列有关群落和生态系统的说法,不合理的是
A.样方法可用于植物种群密度和群落丰富度的调查,也可用于某些动物种群密度的调查
B.随群落演替的进行,群落内物种丰富度增大,光能利用率增加
C.行为信息只能在生物与生物之间传递
D.人工高产鱼塘生态系统,物质可以自给自足,但能量需不断输入
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(2015秋•陕西校级期末)下列有关群落和生态系统的说法,不合理的是( )
A.样方法可用于植物种群密度和群落丰富度的调查,也可用于某些动物种群密度的调查
B.随群落演替的进行,群落内物种丰富度增大,光能利用率增加
C.行为信息只能在生物与生物之间传递
D.人工高产鱼塘生态系统,物质可以自给自足,但能量需不断输入
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下列有关群落和生态系统的说法,不合理的是
A.样方法可用于植物种群密度和群落丰富度的调查,也可用于某些动物种群密度的调查
B.随群落演替的进行,群落内物种丰富度增大,光能利用率增加
C.行为信息只能在生物与生物之间传递
D.人工高产鱼塘生态系统,物质可以自给自足,但能量需不断输入
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下列关于种群、群落、生态系统的说法,正确的是()
A. 样方法既可用来调查植物的种群密度又可用来调查植物的丰富度
B. 种群水平的研究就是研究种群的数量变化特征
C. 果园生态系统养鸡会延长食物链,降低生态系统的稳定性
D. 大量引入外来物种,能增加当地生态系统的物种多样性
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下列关于种群、群落、生态系统的说法,正确的是
A. 样方法既可用来调查植物的种群密度又可用来调查植物的丰富度
B. 种群水平的研究包括种群的数量特征、空间特征和范围边界
C. 果园生态系统养鸡会延长食物链,降低生态系统的稳定性
D. 大量引入外来物种,能增加当地生态系统的物种多样性
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下列关于种群、群落、生态系统的说法,正确的是( )
A.样方法既可用来调查植物的种群密度又可用来调查植物的丰富度
B.种群水平的研究包括种群的数量特征、空间特征和种间关系
C.果园生态系统养鸡会延长食物链,降低生态系统的稳定性
D.生态系统的物质循环指组成生物体的化合物在生物群落与无机环境间循环的过程
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下列关于种群、群落与生态系统的叙述,正确的是( )
A. 调查某种单子叶植物的种群密度可采用样方法
B. 在森林群落中,动物与植物的空间结构类型不相同
C. 生态系统中生产者都能通过光合作用合成有机物供消费者利用
D. 反馈调节在个体稳态、生物群落内部乃至生态系统都普遍存在
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下列关于种群、群落与生态系统的叙述,正确的是( )
A.调查某种单子叶植物的种群密度可采用样方法
B.在森林群落中,植物有垂直结构和水平结构,动物不一定有
C.生态系统中生产者都能通过光合作用合成有机物供消费者利用
D.反馈调节在个体稳态、生物群落内部乃至生态系统都普遍存在
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下列有关种群、群落、生态系统的叙述,错误的是( )
A.依据种群的年龄组成可以预测种群出生率和死亡率的关系
B.种群密度是所有种群具有的数量特征
C.调查土壤中小动物类群丰富度一般用取样器取样法
D.碳元素在生物群落中以CO2和含碳有机物的形式传递
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下列有关种群、群落、生态系统的叙述,正确的是( )
A.种群密度是种群最基本的数量特征,调查动物种群密度常用的方法是样方法
B.群落演替过程中生物多样性逐渐降低,人类活动往往会改变演替的方向和速度
C.生物多样性比较高的生态系统相对稳定,这体现了生物多样性的直接价值
D.生态系统的稳态与自我调节能力大小有关,其稳态调节机制属于反馈调节
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