历史长河中有许多“那一天”令人铭记，催人奋进。阅读材料，回答问题。
我们学界今天排队游行，到各公使馆去，要求各国出来维持公理。务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了!
﹣﹣《北京学界全体宣言》
（1）那一天，火炬高擎。简述那一天学生提出“外争主权”的历史背景及结果。
（2）那一天，烽火燎原。根据材料，运用所学知识说明七七事变是中国十四年抗日烽火中的重要节点。
《人民日报》报道：“天色已晚，天安门广场这时变成了红灯的海洋……举着红灯游行的群众像火龙似地穿过全城，使新的首都沉浸在狂欢里直到深夜。”
（3）那一天，民族新生。请谈谈你对“民族新生”的理解。
九年级历史综合题简单题
（2017•义乌市）历史长河中有许多“那一天”令人铭记，催人奋进。阅读材料，回答问题。
我们学界今天排队游行，到各公使馆去，要求各国出来维持公理。务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了!
﹣﹣《北京学界全体宣言》
（1）那一天，火炬高擎。简述那一天学生提出“外争主权”的历史背景及结果。
（2）那一天，烽火燎原。根据材料，运用所学知识说明七七事变是中国十四年抗日烽火中的重要节点。
《人民日报》报道：“天色已晚，天安门广场这时变成了红灯的海洋……举着红灯游行的群众像火龙似地穿过全城，使新的首都沉浸在狂欢里直到深夜。”
（3）那一天，民族新生。请谈谈你对“民族新生”的理解。
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历史长河中有许多“那一天”令人铭记，催人奋进。阅读材料，回答问题。
我们学界今天排队游行，到各公使馆去，要求各国出来维持公理。务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了!
﹣﹣《北京学界全体宣言》
（1）那一天，火炬高擎。简述那一天学生提出“外争主权”的历史背景及结果。
（2）那一天，烽火燎原。根据材料，运用所学知识说明七七事变是中国十四年抗日烽火中的重要节点。
《人民日报》报道：“天色已晚，天安门广场这时变成了红灯的海洋……举着红灯游行的群众像火龙似地穿过全城，使新的首都沉浸在狂欢里直到深夜。”
（3）那一天，民族新生。请谈谈你对“民族新生”的理解。
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历史长河中有许多“那一天”令人铭记，催人奋进。阅读材料，回答问题。
材料一 我们学界今天排队游行，到各公使馆去求各国出来维持公理。务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！
——《北京学界全体宣言》
（1）那一天，火炬高擎。那一天指的是哪一天？和什么历史事件有关？
材料二
（2）那一天，烽火燎原。根据材料二，运用所学知识说明七七事变是中国十四年抗日烽火中的重要节点。
材料三 《人民日报》报道：“天色已晚，天安门广场这时变成了红灯的海洋……举着红灯游行的群众像火龙似地穿过全城，使新的首都沉浸在狂欢里直到深夜。”
（3）那一天，民族新生。请谈谈你对“民族新生”的理解。
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认真阅读材料，回答下列问题。
材料一：我们学界今天排队游行，到各公使馆去，要求各国出来维持公理。务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！
﹣﹣摘自《北京学界全体宣言》
材料二：中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的事情就办不好。一面少了两件，另一面却多了两件。多了两件是什么东西呢？一件是帝国主义的压迫，一件是封建主义的压迫。……因此我们要破坏帝国主义，要破坏封建主义。
﹣﹣毛泽东《新民主主义的宪政》
材料三：“文化大革命”结束后，党和国家面临向何处去的重大历史关头。20世纪80年代末90年代初，党和国家面临又一个重大历史关头，……世界社会主义运动出现严重曲折，我国社会主义事业发展面临新的巨大困难和压力。
﹣﹣《人民日报》欧阳淞谈关于中国共产党90年历史的回顾与思考
（1）材料一中，“中国存亡，就在此一举”的大事是什么？这一事件结果中“外争主权”的具体体现如何
（2）根据材料二，指出近代中国民主革命的主题是什么？我们把“多了两件”东西推翻，有何重大意义？
（3）材料三所述的两个“重大历史关头”，中国共产党都交出了满意的答卷。请分别运用史实加以说明。
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“我们学界今天排队游行，到各公使馆去，要求各国出来维持公理。务望全国工商各界，一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此举了”。以上材料反映的是中国近代史一次反帝反封建的运动。这次运动的口号是
A.“外争主权，内除国贼” B.“自强、求富”
C.“扶清灭洋” D.“停止内战，一致抗日”
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历史长河中有许多“那一天”令人铭记，催人奋进。阅读材料，回答问题。
（1）那一天，火炬高擎。简述那一天学生提出“外争国权”的历史背景及结果。
（2）那一天，烽火燎原。根据材料，运用所学知识论述七七事变是中国十四年抗日烽火中的重要节点。（要求史论结合，表达简洁）
（3）那一天，全民欢腾。请谈谈你对“全民欢腾”的理解。
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青年学生是爱国的先锋。阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一 现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！……我们学界今天排队游行，务望全国工商各界，一律起来，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此举了！
——摘编自《五四运动史》
材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”
——摘编白《二十世纪中国史纲》
材料三 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——摘编自《中国共产党的九十年》
请回答：
（1）据材料指出五四运动爆发的导火线。当时学界组织游行的目的是什么？据此指出，五四运动的核心精神。
（2）据材料二指出，五国运动亲历者找到的新革命方法是什么？这一新革命方法的得出是总结借鉴了哪些革命的经验教训？
（3）据材料三指出，当时的学生领袖为何要到“民间去”？这一举动对中国革命产生了什么积极影响？
（4）综合上述材料，青年学生在五四运动中的表现有哪些值得我们继承和发扬？ ”
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“山东大势一去，就是破坏中国的领土!……所以我们学界排队到各公使馆去要求各国出来维护公理，务望全国工商界，一律起来设法开国民大会……中国存亡，就在此一举了!”与该宣言相关的历史事件是（ ）
A. 五四运动 B. 北伐战争 C. 南昌起义 D. 土地革命
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“山东大势一去，就是破坏中国的领土!……所以我们学界排队到各公使馆去要求各国出来维护公理，务望全国工商界，一律起来设法开国民大会……中国存亡，就在此一举了!”与该宣言相关的历史事件是（ ）
A．五四运动 B．北伐战争 C．南昌起义 D．土地革命
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“山东大势一去，就是破坏中国的领土!……所以我们学界排队到各公使馆去要求各国出来维护公理，务望全国工商界，一律起来设法开国民大会……中国存亡，就在此一举了!”与该宣言相关的历史事件是
A．五四运动 B．北伐战争
C．南昌起义 D．土地革命
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