超市食品保鲜有“温控保鲜”和“气调保鲜”两类技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制被储藏物细胞呼吸的目的。
(1)干冰可用于“温控保鲜”，利用了干冰_______________现象。
(2)“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。此酸性物质是_______________。
(3)冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是________（填“富氮空气”或“富氧空气”）。
九年级化学填空题简单题
超市食品保鲜有“温控保鲜”和“气调保鲜”两类技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制被储藏物细胞呼吸的目的。
(1)干冰可用于“温控保鲜”，利用了干冰_______________现象。
(2)“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。此酸性物质是_______________。
(3)冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是________（填“富氮空气”或“富氧空气”）。
九年级化学填空题简单题
超市食品保鲜有“温控保鲜”和“气调保鲜”两类技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制被储藏物细胞呼吸的目的。
(1)干冰可用于“温控保鲜”，利用了干冰_______________现象。
(2)“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。此酸性物质是_______________。
(3)冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是________（填“富氮空气”或“富氧空气”）。
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“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变 气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。
(1)干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是________。
(2)“气调保鲜”中会使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生：____。
(3)冰箱中常用下图所示的膜分离技术实现“气调 保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是 ________(填“富氮空气”或“富氧空气”)。
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“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制被储藏物细胞呼吸的目的。
（1）干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是_____。
（2）“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生：_____。
（3）冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是_____（填“富氮空气”或“富氧空气”）。
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生活中处处有化学 ，通过学习已经知道：
（1）超市里的一些食品采用真空包装 ，其原理是除去食品袋里的空气，使微生物因缺少_________受到抑制，达到防腐的目的。
（2）活性炭作为家用冰箱除味剂 ，是因为它具有________作用。
（3）人的健康依赖于合理膳食、营养均衡，在每天的饮食中能给我们提供能量的营养素有______（至少填两种）。
（4）沾染了油污的衣物用洗洁精就可以洗净 ，这是利用了洗洁精________的作用。
（5）铁制炊具通常需要加上木柄或者塑料柄 ，这是因为铁具有__________性。
（6）蚊子体内含有甲酸，被蚊子叮咬后可涂肥皂水止痒，则室温时肥息水的PH________7（填“>”“<”或“=”）
（7）雾霾天气严重影响着人们的生活和出行，雾是水蒸气 ，本身无污染 ，霾由细小颗粒物组成主要来源是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及地面灰尘等。它侵蚀着人们的健康。下列治理雾霾的措施中可行的是________
①减少化石燃料的使用 ②控制车辆使用 ③减少户外活动 ④加强城市绿化
⑤关闭厂矿企业 ⑥调整能源结构
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根据题意，用化学方程式回答下列问题．
（1）将鸡蛋放入新制的石灰水中，可抑制鸡蛋通过蛋壳上的微孔进行的呼吸作用而达到保鲜的目的 ．
（2）实验室中的硝酸银溶液通常保存在棕色试剂瓶中，原因是硝酸银在光照下回分解生成一种金属、一种红棕色的二氧化氮气体和一种能供给呼吸的气体．该反应的化学方程式是 ________ ．
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（2012·广安）化学与生活息息相关，知识源于生活。
（1）超市里的一些食品采用真空包装，其原理是除去食品袋里的空气，使微生物因缺少
________而受到抑制，达到防腐的目的。
（2）下列物质中，主要用有机合成材料制成的是。
A．青花瓷瓶 B．纯棉被单 C．腈纶运动衣 D．不锈钢锅
（3）用汽油洗涤衣服上的油污属于溶解现象，用洗洁精洗涤餐具上的油污，其作用是
________。
（4）“吃得健康，吃出营养”，为保证营养素________的摄入量，青少年宜多吃蔬菜水果。
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酱油在使用及储藏过程中颜色会变深，逐渐降低品质。实验小组通过实验研究温度、氧气、光照3个因素对酱油颜色的影响。
（查阅资料）① 通过色差仪检测L*值可监控酱油颜色变化，酱油颜色越深，L*值越小。
② 保鲜瓶具有的特点是挤出盛放的物质后，空气不会进入。
（实验准备）
将等量样品（同品牌、同批次、初始L*值为43.82的酱油）分装到500 mL的不同容器中，密封。
（进行实验）
实验1：将装有样品的多个透明玻璃瓶置于不同温度的恒温箱中。每15天，分别取出未开封样品，用色差仪检测L*值，结果如下。
| 编号 | 温度 | 15天 | 30天 | 45天 |
| 1-1 | 5 ℃ | 43.77 | 43.53 | 42.91 |
| 1-2 | 28 ℃ | 43.71 | 43.19 | 42.85 |
| 1-3 | 45 ℃ | 43.67 | 42.55 | 40.89 |
实验2：将装有样品的两个容器置于28 ℃的恒温箱中。每15天，分别倒出100 mL酱油，剩余样品放回恒温箱。用色差仪检测倒出样品的L*值，结果如下。
| 编号 | 容器 | 15天 | 30天 | 45天 |
| 2-1 | 透明玻璃瓶 | 43.45 | 42.36 | 41.30 |
| 2-2 | 透明保鲜瓶 | 43.72 | 42.98 | 42.53 |
实验3：将装有样品的多个容器置于28 ℃的恒温箱中。每15天，分别取出未开封样品，用色差仪检测L*值，结果如下。
（解释与结论）
（1）实验1得出的结论是_____。
（2）实验2的目的是_____。
（3）实验3欲研究光照对酱油颜色的影响，应选用的容器是_____。
（4）家庭常使用透明玻璃瓶盛放酱油。解释“在相同时间内，使用过的酱油比未开封的酱油颜色深”可依据的实验是_____（填编号）。
（反思与评价）
（5）结合本实验，你对使用或储藏酱油的建议是_____。
（6）酱油在酿造过程中，有时会产生过量的铵盐（如NH4Cl）影响酱油的口感。可用碳酸钠除去铵盐，原理如下，补全该反应的化学方程式。Na2CO3 + 2NH4Cl === 2NaCl + 2NH3↑ + H2O +_____
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
化学与生活息息相关，知识源于生活．
（1）超市里的一些食品采用真空包装，其原理是除去食品袋里的空气，使微生物因缺少_____而受到抑制，达到防腐的目的．
（2）下列物质中，主要用有机合成材料制成的是_____．
A 青花瓷瓶 B 纯棉被单 C 腈纶运动衣 D 不锈钢锅
（3）用汽油洗涤衣服上的油污属于溶解现象，用洗洁精洗涤餐具上的油污，其作用是_____．
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