根据下图回答相关问题：
（1）①过程中使用了 酶，以使植物原生质体相互分离，此处使用的溶液浓度较大，保证植物细胞会发生 ，以保护细胞原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是 。
（2）③处的细胞与④处的细胞相比，最大的区别是不具有 ；动物细胞与④处的细胞全能性相比， 。
（3）过程 属于再分化；动植物细胞发生分化的根本原因都是 。
（4）③处的细胞在聚乙二醇化学药剂的作用下，会发生细胞融合；动物细胞融合方法与植物细胞不相同的是 。
（5）（多选）下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（ ）
A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C．⑥处的细胞都必须通过细胞分裂才能形成愈伤组织
D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
E．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现
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根据下图回答相关问题：
(1)①过程中使用了 酶，以使植物原生质体相互分离，此处使用的溶液浓度较大，保证植物细胞会发生 ，以保护细胞原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞相互分离开来的酶是 。
(2)③处的细胞与④处的细胞相比，最大的区别是不具有 ；动物细胞与④处的细胞相比，在功能上的特点是不具有 。
(3)过程 属于再分化；动植物细胞发生分化的根本原因都是 。
(4)生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是 。
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根据下图回答相关问题：
（1）①过程中使用了 酶，以使植物原生质体相互分离，此处使用的溶液浓度较大，保证植物细胞会发生 ，以保护细胞原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是 。
（2）③处的细胞与④处的细胞相比，最大的区别是不具有 ；动物细胞与④处的细胞全能性相比， 。
（3）过程 属于再分化；动植物细胞发生分化的根本原因都是 。
（4）③处的细胞在聚乙二醇化学药剂的作用下，会发生细胞融合；动物细胞融合方法与植物细胞不相同的是 。
（5）（多选）下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（ ）
A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C．⑥处的细胞都必须通过细胞分裂才能形成愈伤组织
D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
E．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现
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如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，回答下列问题：
（1）①②过程使用了_____酶，以使植物原生质体相互分离；此处使用的溶液浓度较大，以保证植物的细胞会发生_____，以保持原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是_________。
（2）过程③在化学药剂_____的作用下会发生植物原生质体的融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是_____。
（3）过程_____属于脱分化，过程_____属于再分化，细胞发生分化的根本原因是_________。（前两空用图中的数字作答）
（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是_________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__。
（5）植物体细胞杂交的研究在_____方面，取得了巨大突破，其育种的原理是________。
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如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，回答下列问题：
（1）①②过程使用了_____酶，以使植物原生质体相互分离；此处使用的溶液浓度较大，以保证植物的细胞会发生_____，以保持原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是_________。
（2）过程③在化学药剂_____的作用下会发生植物原生质体的融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是_____。
（3）过程_____属于脱分化，过程_____属于再分化，细胞发生分化的根本原因是_________。（前两空用图中的数字作答）
（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是_________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__。
（5）植物体细胞杂交的研究在_____方面，取得了巨大突破，其育种的原理是________。
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(11分)下图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。
(1)①②过程使用了__________酶,以使植物原生质体相互分离,此处使用的溶液浓度较大,以保证植物细胞会发生__________,以保护原生质体不被破坏;在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是___________。
(2)过程③常在化学药剂________________的作用下会发生细胞融合，融合完成的标志是________________。
(3)过程_______属于脱分化,过程_______属于再分化,细胞发生分化的根本原因________。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是____________。
(5)植物体细胞杂交的研究在________________方面,取得了巨大突破。
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植物组织培养技术被广泛应用于培育无病毒植株、育种及获得植物次生代谢产物等生产生活实际。下图为番茄植株的培育过程。分析回答：
（1））①过程中使用了 酶，获得植物细胞原生质体，此处使用的溶液浓度不宜过小，以防止细胞原生质体 。
（2）铺平板类似于微生物接种，平板培养基中添加蔗糖的目的除了调节渗透压外，还有
的作用。
（3）图中属于再分化的过程是 （填序号）。
（4）植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的 特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。
（5）“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮3部分组成，包埋胚状体中富含有机营养，这是因为胚状体在萌发初期不能进行 ，为了满足胚状体的代谢需求，“人造种皮”必须具有良好的透水、 的性能。
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下图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题：
（1）①②过程使用了______酶，以使植物原生质体相互分离。
（2）过程③在化学药剂_______的作用下会发生细胞融合。
（3）过程_____属于再分化，细胞发生分化的根本原因是___________。
（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是_______，培养选用的材料通常是分生组织，原因是_____________。
（5）若番茄细胞内含有a条染色体，马铃薯细胞内含b条染色体，则番茄—马铃薯细胞内含_____条染色体；若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，得到的后代应含______条染色体，若要得到可育的番茄—马铃薯，必须用____来处理幼苗。这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是___________。
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如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。
（1）①②过程使用的酶是 ，以使植物原生质体相互分离；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是 。
（2）过程③在化学药剂 的作用下会发生细胞融合，也可以通过 等物理方法诱导细胞融合。细胞融合完成的标志是 。与过程④密切相关的具有单层膜结构的细胞器为 。
（3）过程 属于脱分化，经脱分化形成 ；过程________属于再分化，细胞发生分化的根本原因是 。
（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是 ，其用到的原理是 。
（5）植物体细胞杂交的研究克服了不同生物 的障碍，为作物育种提供了新的思路。
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如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。
(1)①②过程使用了________酶，以使植物原生质体相互分离；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是________。
(2)过程③在化学药剂________的作用下会发生细胞融合，也可以通过 等物理方法诱导细胞融合。细胞融合完成的标志是 。
(3)过程________属于脱分化，过程________属于再分化，细胞发生分化的根本原因是________。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是________，其用到的原理是 ，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是________。
(5)植物体细胞杂交的研究克服了 的障碍，为作物育种提供了新的思路。
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如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题．
（1）①②过程使用了___________酶，以使植物原生质体相互分离；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是___________．
（2）过程③在化学药剂___________的作用下会发生细胞融合，细胞融合完成的标志是_______________；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是______________。
（3）过程______属于再分化，细胞发生分化的根本原因是___________．
（4）图示过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。
（5）植物体细胞杂交的研究在__________________方面，取得了巨大突破。．
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