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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：“鼓励”农民开垦荒地，努力种田和织布的可以“免除”徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属“罚”作奴婢；废除贵族的世袭特权，“奖励”打仗有功的人。
材料二：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他，……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”。他虽遭不幸，但新法仍继续推行。
材料三：战国末年，秦王经过10年征战，先后灭亡六国。公元前221年，完成统一全国大业．在中央，秦设置“三公”对国家进行管理，通过这个体系，专制主义中央集权的国家体制在秦朝建立起来．
(1)材料一反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法发生在战国时期的哪个诸侯国？
(2)依据材料一，请用简洁的语言概括材料中的变法内容。
(3)阅读材料二，旧贵族的既得利益为什么会受到损害？请从材料一找出相关的句子。
(4)依据材料三，秦设置“三公”分别指什么官职？这次变法和完成统一全国有什么关系？
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一“鼓励”农民开垦荒地，努力种田和织布的可以“免除”徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属“罚”作奴婢；废除贵族的世袭特权，“奖励”打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）上述两则材料反映了我国古代哪一次著名的变法?这次变法发生的时间和目的分别是什么?（6分）
（2）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的变法内容。（限15个字以内，4分）
（3）根据材料一中加引号的字，概括并写出这次变法的特点。（2分）
（4）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功?结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么?（6分）
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
“鼓励”农民开垦荒地，努力种田和织布的可以“免除”徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属“罚”作奴婢；废除贵族的世袭特权，“奖励”打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料二
旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）上述两则材料反映了我国古代哪一次著名的变法?这次变法发生的时间和目的分别是什么?
（2）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的变法内容。
（3）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功?变法导致的结果是什么?
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一 “治世不一道，便国不法古”
——《史记》
材料二 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？
（2）材料一这句话是谁说的？
（3）根据材料二，如果你是战国时期的一位农民，要想免除徭役和赋税，那么你应该怎么做？
（4）材料三中的哪句话说明这次变法取得了成功？
（5）材料三中说“旧贵族由于既得利益受到损害”，是指材料二中的哪一改革措施？
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阅读下列材料，并回答问题。
【材料一】：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。
【材料二】：公元前356年，在秦孝公支持下开始变法。此次变法主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
【材料三】：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛
（1）以上材料反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法目的是什么？
（2）根据材料二，指出最能体现这次变法性质的内容是哪一项内容？根据你的判断，这次变法主要是依据哪家学派的观点？
（3）材料三中的哪句话说明这次变法取得了成功？（摘抄材料原文）综合以上材料并结合所学知识，请你谈谈一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐．
材料二：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法发生的时间和目的分别是什么？
（2为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的四项内容。（限20个字以内）
（3）根据材料一中加点的字，概括并写出这次变法的特点。
（4）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？
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阅读材料，回答问题。
材料一 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料三 秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
（1）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中变法的三项内容。（限15个字以内）
（2）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？
（3）材料一和材料三之间有何联系？“秦王扫六合”有什么伟大历史意义？
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阅读材料回答问题：
材料一 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法发生在哪一时期？
（2）材料一中反映了这次变法的三项主要内容，请你说出是哪三项。
（3）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？
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历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，回答问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。”
材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权；奖励打仗有功的人，根据军功大小授予爵位；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三：旧贵族的利益受到损害，他们与国君串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦国日趋强盛。
（1）卫鞅是谁？
（2）从材料二、材料三的内容和结果看，材料反映的是我国古代哪一次著名的变法？这次变法发生的时间和目的分别是什么？
（3）材料三中的哪句话说明了变法取得了成功?
（4）根据材料一，假如你是一名秦国人，怎样才能得到政府的奖赏？
（5）你从这次变法中得到什么启示呢？（任达一点即可）
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某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，深入探讨中国古代封建专制制度确立和发展过程，请你参与下列活动。
材料一 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属发作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。
（1）根据材料一结合所学回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，通过什么政策可以获得国家奖励？（不得抄录材料原文）商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？
材料二 读图，回答下列问题：
图一
（2）结合图1反映内容和所学知识，请你说一说材料一与秦国统一之间的关系是什么？秦始皇加强经济和文化的措施有哪些？
（3）结合上述材料和所学知识，试分析秦汉两代帝王在巩固国家统治方面采取的措施对中国封建社会发展产生了哪些重要影响？
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