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名著阅读。
(1) 请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧骃”是怎么教育子女的？
(2)对《格列佛游记》表述错误的一项是( )
A．《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境，不过，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。
B．飞岛国国王迫使地上人民归顺的极端手段是让飞岛直接落到他们头上，将人和房屋一起毁灭。
C．《格列佛游记》第四卷，以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞景象。其中的人叫“慧骃”，兽叫“耶胡”。
D．格列佛帮助利立浦特小人国打败了敌人，令皇帝非常高兴。但他坦率地拒绝了消灭对手剩余舰队的要求，由此遭到皇帝和一些朝臣的陷害。
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阅读下面的文字，回答问题。
（1）在飞岛国的“设计家学院”（拉格多）里，格列佛获得很多见闻，请说出三个来？
（2）请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧骃”是怎么教育子女的？
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名著阅读
（1）请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧骃”是怎么教育子女的？
_____________________________________________________
（2）下列关于文学名著内容的表述，正确的一项是（______）
A．格列佛有很强的生存能力。在大人国他用国王的胡子做梳子，用王后的落发做钱包。在慧骃国，他用燕麦做饼，用耶胡的毛发编罗网捉猎物，还会制作奶油、被子、鞋袜等。
B．大人国国王对格列佛敬献制作火药和枪炮的方法来报答他的恩典的建议很恼火，因为他是用公理和仁慈来治国的，他既没有仇敌又没有敌国，所以他的国家也没有军队。
C．《格列佛游记》中，“我”在“语言学校”参观时，了解到三位教授曾计划取消本国语言中的所有词汇，但遭到了很多硕学聪明人的反对。
D．《格列佛游记》中作者用讽刺手法和虚构的情节，剖析了当时法国的社会现实。
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读名著，明事理，懂生活。
请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧骃”是怎样教育子女的。（说出两个方面即可）
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名著阅读。
（1）下图是格列佛游历 （填国名）时的经历。
（2）请说说该图片展示的具体情节： 。
（3）下列关于文学名著《格列佛游记》内容及常识的表述，不完全正确的两项（ ）
A.拉格奈格有“斯特鲁布鲁格”，也就是“长生不老的人”，不同时代的“斯特鲁布鲁格”能和睦相处，能相互沟通交流。
B.慧骃没有自己的文字，它们的知识都是口耳相传的；它们不会生病，因此也不需要医生，但是它们有药草配制的良药，用来治疗创伤。
C.通过对“飞岛国”的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
D.利力浦特的大官们常常奉命表演绳上跳舞的技艺，跳得最好的是财政大臣和内务大臣，连皇帝也因他们技艺高超又不分伯仲而赞不绝口。
E.大人国的印刷术历史悠久，国王以理智和仁慈来治理国家，对格列佛想帮他制造火药和枪炮的建议大为反感。
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阅读名著时，可以采取精读和跳读交替使用的方法。请你从所阅读的名著中任选一部，结合具体内容，说说你是如何运用这个读书方法阅读的。（100字左右）
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名著阅读。（任选一题作答）
（1）读《水浒》，有人说鲁智深、林冲身上最大的性格特点分别是“义”和“忍”。请你结合具体故事情节，简要说说鲁智深的“义”和林冲的“忍”是如何体现的。
（2）读下面一首小诗，结合诗歌内容从风格、主题等方面谈谈你的看法（至少两点）。
跳水 （艾青）
从十米高台，
陶醉于下面的湛蓝。
在跳板和水面之间，
描绘出一条从容的曲线。
让青春去激起，
一片雪白的赞叹！
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（题文）名著阅读。
（1）下列关于名著内容及常识的表述，错误的两项是（_______）
A．格列佛在小人国抄录了一段官方文告，它赞颂国王是“举世拥戴”的“万王之王”，“脚踏实地，头顶太阳”等等。但是文中又在提醒着我们那位国君不过身高十几厘米，“言”与“实”的差距使人捧腹不止，加大讽刺效果。
B.“你的同胞中，大多数都是自然界爬行于地面的小毒虫中最有害的一类”,这是慧骃们对格列佛同胞的评价。
C．《格列佛游记》熔现实与幻想为一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。
D．《格列佛游记》中多次提到中国：中国人的书写自上而下；中国服装庄重大方；中国人很久以前就有了印刷术；中国言语拼写简单。
E．大人国与他国无交通往来，但国王也会蓄养军队，军事化训练百姓，因为几个世纪以来，他们也犯了人类的通病：贵族争权夺势，人民争取自由，君主要求绝对专制。
（2）他（布鲁特斯）脸上任何细节都在彰显着他至高无上的品德、坚定无畏的胸怀、真诚炽烈的爱国之心。看到这两位伟人已经能够互相理解，我觉得非常高兴。 坦率地向我承认：他一生虽然建立了很多丰功伟绩，但是与布鲁特斯的荣耀相比却逊色得多，因为正是布鲁特斯为他的一生画上了句号。
这一情节是格列佛游历飞岛国的_____________（填岛名）所经历的，在这里他正跟布鲁斯特和_____________（填一人名）谈话。在飞岛国，很多情节都极具讽刺效果，如统治镇压的手段、教育的方式等，但慧骃国却是作者理想的国度，试举出一例说说慧骃们是如何教育子女的：___________________________。
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名著阅读。
（1）下列关于名著内容及常识的表述，错误的两项是 （_______）
A.格列佛在小人国抄录了一段官方文告，它赞颂国王是“举世拥戴”的“万王之王”，“脚踏实地，头顶太阳”等等。但是文中又在提醒着我们那位国君不过身高十几厘米，“言”与“实”的差距使人捧腹不止，加大讽刺效果。
B.“你的同胞中，大多数都是自然界爬行于地面的小毒虫中最有害的一类”,这是慧骃们对格列佛同胞的评价。
C．《格列佛游记》熔现实与幻想为一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。
D．《格列佛游记》中多次提到中国：中国人的书写自左而右；中国服装庄重大方；中国人很久以前就有了印刷术；中国言语拼写简单。
E．大人国与他国无交通往来，但国王也会蓄养军队，军事化训练百姓，因为几个世纪以来，他们也犯了人类的通病：贵族争权夺势，人民争取自由，君主要求绝对专制。
（2）他（布鲁特斯）脸上任何细节都在彰显着他至高无上的品德、坚定无畏的胸怀、真诚炽烈的爱国之心。看到这两位伟人已经能够互相理解，我觉得非常高兴。坦率地向我承认：他一生虽然建立了很多丰功伟绩，但是与布鲁特斯的荣耀相比却逊色得多，因为正是布鲁特斯为他的一生画上了句号。
这一情节是格列佛游历飞岛国的_______（填岛名）所经历的，在这里他正跟布鲁斯特和_______（填一人名）谈话。在飞岛国，很多情节都极具讽刺效果，如统治镇压的手段、教育的方式等，但慧骃国却是作者理想的国度，试举出一例说说慧骃们是如何教育子女的：_____________________________。
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名著阅读。（6分）
（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（2分） （ ）
A．江奈生• 斯威夫特，英国小说家，他的《格列佛游记》以夸张的手法描写了格列佛游历大人国、小人国、飞岛国、慧骃国的故事，深刻剖析了当时的英国社会现实。
B．大人国国王经常召见格列佛，向他了解英国政府的情况及历史。格列佛想乘机取悦国王，向他提出了一项对国王极为有利的建议：使用火药和枪炮，但这遭到了国王的拒绝。
C．《格列佛游记》借小人国用绳技比赛的方法选拔官员来影射英国皇帝和大臣们昏聩无能。格列佛在小人国里犹如一座大山，一顿饭要吃好几车食物，搬移小人国的人和物，像是摆弄玩具。
D．格列佛乘坐“冒险号”第三次远航，先后到过“飞岛国”和“慧骃国”。这两个地方很多东西新鲜而又荒唐，让人出乎意料，耳目一新。
（2）在拉格奈格被皇帝召见时有特殊的习俗，那就是： 。国王对于他不喜欢的臣子所用的方法是把毒药撒在地板上毒死他。（2分）
（3）格列佛在小人国为什么失宠乃至要被杀死？（2分）
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