用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，图表示实验前后胚芽鞘的生长情况，实验结果...

用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，图表示实验前后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是（　　）

A.  B.

C.  D.

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用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是（　　）

A. 　　 B.

C. 　　 D.

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如图所示为对燕麦胚芽鞘进行不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是（ ）

A. a与b　　 B. c与d　　 C. a与e　　 D. c与e

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如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是(　　)

(注：带阴影的琼脂块含生长素，空白的琼脂块不含生长素)

A. 生长素对植物的生长具有促进作用

B. 合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分

C. 生长素的运输为极性运输

D. 生长素主要分布在生长旺盛的部分

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1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一侧，结果结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是

A. 对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长

B. 该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响

C. 该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸

D. 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

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科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是

A. 该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响

B. 该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸

C. 对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长

D. 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

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为研究植物生长发育过程中激素的作用，某生物兴趣小组进行了相关实验。

（1）如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间。通过甲、乙对照可以得到的结论是__________。戊的生长状况是____________，其原因是___________________________。

（2）科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组做了如下实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加人少量蔗糖做能源物质。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_________________________________。

②据此实验结果推测水平放置的植物根向地生长的原因是_______________________________。

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在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中（尖端以下）生长素含量的相对浓度（如下图所示），测定结果可以说明

A. 光照抑制生长素的合成

B. 光照促使生长素向下运输

C. 单侧光照引起生长素向背光侧运输

D. 光照可破坏已合成的生长素

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用燕麦胚芽鞘作实验材料进行不同方式的处理（如图所示），其中能发生向右弯曲生长的是

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某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。图1为实验示意图。图2曲线中能正确表示实验结果的是

A．a              B．b              C．c               D．d

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