请你参加“敬老孝幼 传承美德”为主题的综合性学习活动。【活动一 孝之博爱】请将下面的句子正...

请你参加“敬老孝幼　 传承美德”为主题的综合性学习活动。

【活动一　 孝之博爱】请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

【活动二 孝之传承】请阅读下面三则材料，说说你的发现。

①汉文帝，生母薄太后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。

②国学大师黄侃先生，非常孝顺。1908年，母亲病重，黄侃在百忙之中回到老家照顾了六个月，直至母亲去世。

③“2015年最美孝心少年”赵文龙，是包头市一名初一学生。13岁的他，没有父亲的相伴，他每天扫地、做饭，照顾患有脊椎裂和尿毒症的妈妈。面对生活的艰难，从不抱怨。他说他是个顶天立地的男子汉，要让妈妈的身体一天比一天好。

我的发现：

【活动三 孝之践行】如今，微信、QQ已经成为许多同学与同学、朋友聊天沟通的主要工具。你的朋友张金博遇到了这样的烦心事，他的妈妈要求加自己的微信，可是他想在妈妈面前保有自己的隐私，既不想接受妈妈的请求，又不忍心拒绝。你想说服他接受他妈妈的请求，你该怎么劝说呢？

【活动四 孝之颂歌】请你在下面横线上，写一个含有“敬老孝亲”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有的句子特点补写。

扶弱济困光荣传统人人行，　　　　　　　　　　　 。

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请你参加以“文明着装 传承美德“为主题的综合性学习活动。

【小题】〔活动一：知“服之美” 〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。

礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。

1.〔活动二：明“服之仪” 〕仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。

对中学生着装取向的认可度的调查统计表

在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。

2.〔活动三：话“服之礼” 〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。

讲话内容

最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。

3.〔活动四：传“服之道”〕请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。

自尊自爱重仪表，　　　　　　　　　　　　　　 。

朴素自然是本色，端庄大方树风标。

女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。

青春飞扬添活力，品格精神最重要。

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请你参加以“文明着装 传承美德“为主题的综合性学习活动。（7分）

(1)〔活动一：知“服之美” 〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）

礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。

(2)〔活动二：明“服之仪” 〕仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分）

对中学生着装取向的认可度的调查统计表

在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。

(3)〔活动三：话“服之礼” 〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。（2分）

讲话内容

最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。

(4)〔活动四：传“服之道”〕请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分）

　　　 自尊自爱重仪表，　　　　　　　　　　　　　　 。

朴素自然是本色，端庄大方树风标。

女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。

青春飞扬添活力，品格精神最重要。

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九年级班开展“传承中华传统文化”为主题的综合学习活动，请你参加并完成下面任务。

[活动一:承习俗]　　 古代诗歌描写传统节日的诗句很多,请你找出描写端午节的诗句，正确、规范、工整地抄写在下面。

A.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。　　 B.未会牵牛意若何,须邀织女弄金梭。

C.国亡身殒今何有，只留离骚在世间。　　 D.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

[活动二:学对联] 根据对联的相关基础知识，你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请写出理由。

A.悠悠书香情，丝丝沁我心;漫漫学海路，步步催我行。

B.海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。

C.百花迎春满地香;幸福临门多喜气。

[活动三:悟道理]　　 诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子百家的名言中你悟出了怎样的人生道理？

①九层之台，起于累土。老子

②不以规矩，不成方圆。一一孟子

[活动四:表观点] 　　 小明认为过“洋节”时髦，热闹。如果让你反驳，请将你要说的话写在下面。

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请你参加以“坚持学习,强大自己”为主题的语文综合性学习活动。

[活动一:倡勤奋]请在九宫格里找出一句体现勤奋学习的句子，并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。

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[活动二:悟精髓]　 下面是教育家陶行知的“四问五字”说，其重在强调什么?

教育家陶行知在重庆创办育才学校的时候，要求全校的学生做到每天四问:第一问，你的身体有没有进步?第二问，你的学问有没有进步?第三问，你的工作有没有进步?第四问:你的道德有没有进步?在这当中，应该做到五个字，第一个字是“一”，专一的“一”;第二个字是“集”，收集的“集”;第三个字是“钻”，钻研的“钻”;第四个字是“剖”，解剖的“剖”;第五个字是“韧”，坚韧的“韧”。

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[活动三:明现状]　 下面这份调查结果统计表，反映了什么问题?

某校中学生学习驱动力调查结果统计表

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[活动四:劝好友]　 你的好友认为，自己家境较好，学习与不学习无所谓。你该怎么劝说他珍惜青春年华坚持学习，强大自己?

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（18届陕西省渭南市九年级一模）亲爱的同学们，你们班准备举行“传承传统文化，走进家乡风情”的综合性学习活动。请你完成下面任务。

（任务一 ：写汉字）

请将下面句子正确、规范、工整地抄写在横线上。

传承传统文化，走进家乡风情。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（任务二：讲名胜）

假如你是“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，现在要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这一任务？请写出主要活动过程。并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。

读本书名：____________________

活动过程：______________________

（任务三： 说特产）

在活动中，你一定品尝到了不少家乡特产，请介绍其中一种，并给它拟写一条广告词，让它名扬天下。

特产名称： ______________________　

广告词：_________________________

（任务四： 言心声）

传统文化是一个国家、一个民族的灵魂。但在此次活动中，你明显感觉到有些同学对传统文化的淡漠与不屑，对外来文化的热衷与推崇，对这些同学，你会说什么？（不少于50字）

____________________________________________________________________________

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请你参加“凝聚青春力量，闪耀青春光彩”为主题的综合性学习活动。

（活动一：青春之耀）请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在田字格内。

奋斗，是青春的底色，青春，因奋斗而闪耀。

（活动二：青春之辩）同学们围绕“青春路上奋斗和机遇哪个更重要？”这个话题展开了激烈的讨论。请你发表看法并阐述理由。（50字左右）

（活动三：青春之梦）你有什么梦想？谈谈你会怎样实现你的梦想？

______________________________

（活动四：青春之歌）作为活动主持人，小美同学写了一段赞美青春的文字，请你再补写两个句子，使之与划横线的句子构成一组排比句。

青春是花蕾的怒放，娇艳并充满活力；青春是________________ ，__________________ ；青春是 ________________ ，__________________ 。

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请你参加学校举办的“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。

（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。

崇敬英雄　 弘扬正气

（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王富贵同志，于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以XX中学德育处的名义，写—份邀请函。

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自2015年起，每年的9月3日被定为“中国人民抗日战争胜利纪念日”。请你参加以“学习抗战精神 放飞青春梦想”为主题的综合性学习活动。

（1）（活动一：感受精神）请将下面画横线的句子正确、规范、工整地抄写在田字格中。

向前 向前 向前！

我们的队伍像太阳。

脚踏着祖国的大地，

背负着民族的希望，

我们是一支不可战胜的力量。

（2）（活动二：表达敬意）请你代表中学生给抗战老兵说几句话。要求：①至少使用一种修辞手法；②80字左右。

（3）（活动三：理解内涵）下面是纪念中国人民抗日战争胜利70周年活动的标志，请具体介绍该标志的设计意图。（至少答出两点）

（4）（活动四：抒发心声）下面是三秦中学纪念抗战胜利的宣传标语。请补写一个句子，使其与例句构成一组排比句。

有一段记忆，在血与火的洗礼中永恒；

有一种精神，在今与昔的交替中闪耀；

　　　　　　 ，　　　　　　 。

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阅读下面的材料，按要求完成语言表达。

请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。

（活动一：签名之寓）请将下面的文字作为你的微信签名，正确规范、工整地抄写在下面的田字格里。

谈笑有鸿儒

（活动二：互动之趣）下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。

甲：艾叶清香扑鼻来。乙：粽子香甜惹人爱。

丙：龙舟激越江上赛。_______________。

（活动三：加友之辩）围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（100字左右）

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