阅读下面一首诗,完成下列小题。
相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
1.从运用修辞方法的角度,赏析“剪不断,理还乱,是离愁”。
2.这首词表达了词人怎样的思想感情?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面一首诗,完成下列小题。
相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
1.从运用修辞方法的角度,赏析“剪不断,理还乱,是离愁”。
2.这首词表达了词人怎样的思想感情?
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阅读下面两首诗,完成后面小题。(6分)
【甲】 相见欢 (李煜)
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
【乙】 秋风引 (宋 李清照)
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟①,载不动许多愁。
【注释】:①形如蚱蜢的小船
1.这两首诗都抒写了诗人的愁,他们的愁绪有相同之处,都写了 之愁。(2分
2.两首诗在写“愁”时都运用了什么手法?有什么作用?请联系诗句分别作分析。(4分)
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阅读下面一首词,完成下题。
相见欢 李煜
无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
1.本诗上阕写景,请你用自己的语言描述“无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。”的画面。
2.“剪不断,理还乱”一句好在何处?现在人们用这个句子有何新意?
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古代诗歌阅读
相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
1.对这首诗赏析不正确的一项是( )
A. “无言独上西楼”句中“独”字表达了作者孤独寂寞之情。
B. “寂寞梧桐深院锁清秋”一句,写栽着梧桐树的院落很寂静,只是渲染了清秋气氛。
C. “别是一番滋味在心头”中“一番滋味”的具体是指离愁别恨,亡国之愁。
D. 全词将抽象的情感加以形象化,抒发了作者离乡去国之苦。
2.“剪不断,理还乱,是离愁”表现了作者怎样的思想感情?试分析作者是怎样表现这种感情的?
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阅读下面诗歌,完成小题。
相见欢
南唐 李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
1.请赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。
2.“别是一般滋味在心头”中“一般滋味”具体指代什么?
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阅读下面一首诗,回答问题。
相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
1.上阕中的词语________,既点出了时令,又写出了词人________的心绪。(2分)
2.“剪不断,理还乱,是离愁”是流传千古的名句,说说它好在哪里。(3分)
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阅读下面这首词,按要求完成。
相见欢(李煜)
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
(1)“剪不断,理还乱”以丝喻愁,写出了离愁怎样的特点?
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(2)这首词表达了作者怎样的思想感情?
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阅读下面这首南唐五代词,完成后面小题
相见欢 (李煜)
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
1.请从修辞角度赏析“剪不断,理还乱,是离愁。”
2.请谈谈你对“别是一般滋味在心头”的理解。
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
1.下面对这首词的赏析不正确的一项是( )
A. 词中“无言”“寂寞”“清秋”等语营造的凄婉、哀愁的情调,甚是感人。
B. “丝”与“思”谐音,以麻丝喻愁思,生动贴切、深刻感人。
C. 作者身经亡国之痛,故而发出“别是一般滋味在心头”的痛彻心扉的凄婉之声。
D. “剪不断,理还乱”之所以成为千古传诵的名句,不但因为它形象的比喻,更因为它表达了作者对爱情的忠贞。
2.“无言独上西楼,月如钩”中“钩”字用得很妙,请赏析它的妙处。
3.这首词表达了作者怎样的思想感情?
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阅读下面两首古诗,完成问题。(7分)
相见欢 李煜
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
吴门道中二首 宋 孙买见
数间茅屋水边村 ,杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立 ,一蓑烟雨湿黄昏。
1.试赏析《吴门道中二首》中“湿”字的妙处。( 3分)
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2.古人善借景抒情,试比较两作品写景抒情上的不同点( 4分)
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