如下图是我国古代科举制度实施早期录用人才的分布比例图，与该图吻合的结论是（ ）
A. 科举制实行目的是巩固士族（豪门贵族）的地位
B. 科举制对普通老百姓来说完全没有作用
C. 科举制一定程度扩大了社会的统治基础
D. 科举制的负面影响占据了主导地位
九年级历史选择题中等难度题
如下图是我国古代科举制度实施早期录用人才的分布比例图，与该图吻合的结论是（ ）
A. 科举制实行目的是巩固士族（豪门贵族）的地位
B. 科举制对普通老百姓来说完全没有作用
C. 科举制一定程度扩大了社会的统治基础
D. 科举制的负面影响占据了主导地位
九年级历史选择题中等难度题
如下图是我国古代科举制度实施早期录用人才的分布比例图，与该图吻合的结论是（ ）
A. 科举制实行目的是巩固士族（豪门贵族）的地位
B. 科举制对普通老百姓来说完全没有作用
C. 科举制一定程度扩大了社会的统治基础
D. 科举制的负面影响占据了主导地位
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如下图是我国古代科举制度实施早期录用人才的分布比例图，与该图吻合的结论是（ ）
A. 科举制实行目的是巩固士族（豪门贵族）的地位
B. 科举制对普通老百姓来说完全没有作用
C. 科举制一定程度扩大了社会的统治基础
D. 科举制的负面影响占据了主导地位
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根据图所示内容推理得出的结论是科举制
A.实行目的是巩固士族（豪门）的地位 B.对普通老百姓来说完全没有作用
C.一定程度扩大了社会的统治基础 D.负面影响占据了主导地位
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有学者认为“在唐朝虽然每年平均只有二三十人通过考试，但……这一制度为天资聪颖却非士族豪门出身的人提供了机会”材料所说的制度是
A.世袭制 B.郡县制
C.行省制 D.科举制
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有学者认为“在唐朝虽然每年平均只有二三十人通过考试，但……这一制度为天资聪颖却非士族豪门出身的人提供了机会”材料所说的制度是（ ）
A.世袭制 B.郡县制
C.九品中正制 D.科举制
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阅读材料，完成下列要求。
科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。
科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应科考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚；无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。只要他们能“一登龙门”，便自然能“身价十倍”。历年来千万莘莘学子，俯首甘为孺子牛，目的多亦不过希望能一举成名，光宗耀祖。可以说，科举是一种拢络、控制读书人的有效方法，以巩固其统治。清朝科举制终于消亡。
﹣﹣选自钱穆《中国历代政治得失》
请结合上述材料和所学知识，谈谈你对科举制的看法。要求阐述论题，史论结合，不少于200字。
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阅读材料，完成下列要求。
材料：科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想产生了深远的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚；无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。只要他们能“一登龙门”，便自然能“身价十倍”。历年来莘莘学子，俯首甘为孺子牛，目的多亦不过希望能一举成名，光宗耀祖。可以说，科举是一种笼络、控制读书人的有效方法，以巩固其统治。清朝科举制终于消亡。从此可知，政治制度是现实的。每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。制度须不断生长，又须在现实环境、现实要求下生长。
——选自《钱穆〈中国历代政治得失〉
评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰）
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《唐书》记载的唐朝830名进士的分布来源如下图所示(注：士族指世家大族或豪门望族；寒门即庶族，指一般的中小地主；小姓指二者之间的阶层)，由此图示可知( )
A. 唐朝依然延续了隋唐之前的选官制度
B. 唐朝时所有的人都可以参加进士考试
C. 士族、小姓与寒门子弟中进士人数一样多
D. 唐朝科举考试进士分布来源很不平衡
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《唐书》记载的唐朝830名进士的分布来源如下图所示(注：士族指世家大族或豪门望族；寒门即庶族，指一般的中小地主；小姓指二者之间的阶层)，由此图示可知( )
A. 唐朝依然延续了隋唐之前的选官制度
B. 唐朝时所有的人都可以参加进士考试
C. 士族、小姓与寒门子弟中进士人数一样多
D. 唐朝科举考试进士分布来源很不平衡
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孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。其历史依据是我国古代实行的
A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.科举制
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