习近平在澳门大学学生们交流时说：“五千多年文明史，源远流长……还有文化自信。文化自信是基础...

习近平在澳门大学学生们交流时说：“五千多年文明史，源远流长……还有文化自信。文化自信是基础”。儒学自春秋以来，经过几千年的发展，已经深入每一个中国人的行为当中。

（1）儒家的创始人是谁？他的核心思想是什么？对教育事业留下了什么重大的影响”？

（2）儒学在秦朝受到了挫折，造成挫折的事件是什么？

（3）到了汉代儒学被作为了主导，是什么事件形成的？是谁提出的措施而被汉武帝采纳？

（4）针对儒学，作为现在的中学生我们应该怎么对待？

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党的十八大以来，习近平总书记高度重视传承发展中华优秀传统文化，多次作出重要指示。他指出，建立在5000多年文明传承基础上的文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。让我们跟随旅游团去感受中国文化遗产的魅力。

(1)第一站北京，它是我国远古人类的发源地之一，在这里我们能参观到哪个远古人类遗址？

(2)第二站曲阜，它是孔子故里。孔子是哪一学派的创始人？他的核心思想是什么？他的思想记录在哪本著作中?

(3)第三站四川都江堰，它是举世闻名的防洪灌溉工程。它是战国时期哪个国家谁主持修建的？自建成以来都江堰发挥着巨大的作用，你如何评价它？

(4)第四站大同、洛阳，它们是我国石窟艺术发源地，写出三国两晋南北朝时期最著名的两个石窟艺术宝库名称。

(5)现在我国文化遗产遭到了严重破坏，请你提出一条保护文化遗产的合理化建议。

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2016年9月20日，首届丝绸之路国际文化博览会在甘肃敦煌举行。国家主席习近平致贺信并指出2000多年前，贯通亚欧的古丝绸之路架起了一座东西方友好往来、文明交流的重要桥梁。下面有关于古丝绸之路的叙述正确的是（　 ）

A. “丝绸之路”横贯亚洲和非洲　　 B. 这条商路是在秦朝开通的

C. 张骞出使西域，促成了“丝绸之路”的开通　　 D. 终点站大秦国就是现在的印度

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中华文明源远流长，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。阅读材料，回答问题。

材料一：传说中炎帝和黄帝的发明

（1）每年清明节都有大量来自海内外的炎黄子孙到炎帝陵、黄帝陵拜祭。依据材料一，写出炎帝和黄帝被中华民族尊崇的原因。

材料二：

（2）有学者认为“世界受蔡侯（伦）的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大”。依据材料二，谈谈理由。

（3）下图为中华古代文化的部分成就，请任选两幅，写出作者，并写出该作品或作者的历史地位。

（4）文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。请说出我们在文明交流互鉴中应采持的正确态度。

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中华文明源远流长，绵延不绝，对人类进步作出了巨大贡献。阅读材料并回答问题：

材料一：“那时我们的祖先们，对于自己的文化抱有极坚强的把握，决不轻易动摇他们的自信力；同时对于别系的文化抱有恢廓的胸襟与精严的抉择，决不轻易地崇拜或者轻易的唾弃。”

——鲁迅

（1）请根据所学知识和材料，你认为隋唐文化能说明鲁迅的观点吗？请说明理由？

材料二：世界著名经济史学家贡德弗兰克也认为：“11世纪和12世纪的宋代，中国无疑是世界上经济最先进的地区。自11世纪和12世纪的宋代以来，中国的经济在工业化、商业化、货币化和城市化方面远远超过世界其他地方。”

（2）材料中“中国的经济在工业化、商业化、货币化和城市化方面远远超过世界其他地方。”据所学说一下宋代的哪些史实更能够印证材料中的内容。

材料三：这些发明改变了世界的面貌和万事万物的原有状态，其波及范围不限于某一局部地区，而是整个世界；其影响所及不是一时一世，而是持续千百年之久。

（3）请列举宋元时期我国的哪些发明改变了世界的面貌。并就其中一项说明它是如何“改变了世界”。

材料四：“小桥流水人家，山水田园风光，渔船港口更是农家本色，中国地大物博，能工巧匠数不胜数，建造出了世界都为之称赞的古建筑，被称为难以逾越艺术。”

——《西洋镜一个德国建筑师眼中的中国1906﹣1909》

（4）材料中如此高的评价，可见中国建筑在世界的地位。列举我国古代工程领域两项“世界的奇观”。

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我国自古以来一直坚持与不同文明之间进行交流互鉴。阅读材料，回答问题。

材料一　 唐朝300年间，由于学生、学问僧学习和带回的中国文化产物，不断带给日本以新的启迪，中国前进，日本也前进。

——选自本宫泰彦《日中文化交流史》

（1）据材料一，概括作者的观点。并结合所学，试举一史实证明此观点。

材料二　 两宋期间，丝绸之路被金、西夏等所阻，对外贸易只好集中在东南沿海的海路进行。当时与宋朝通商的海外国家，共五十多国，总称为“海南诸国”。中国过去的海外贸易，主要为统治阶层带来珍贵的奢侈品，整体经济收益不大。然而宋朝的海外贸易不仅在规模上远超过前朝，而且为政府取得了可观的经济收益，宋朝因此增设机关负责管理和推广海外贸易。

——杭侃《两宋：在繁华中沉没》

（2）据材料二，概括宋代对外贸易的特点。

材料三　 这三大发明首先在学术上，其次在战争中，再次在航海方面，改变了整个世界许多事物的面貌和状态，并由此产生无数变化。

——弗兰西斯·培根《新工具论》

（3）请写出我国古代“在战争中”、“在航海方面”的重大发明，结合所学知识，概括“三大发明”对世界文明发展的共同影响。

材料四　 15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国。郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之……数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。

（4）“郑和七下西洋”最远到达了哪些地方？据材料及所学知识，分析郑和下西洋的重要历史意义。

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阅读下列材料：

八大以来，习近平总书记多次提出要“增强文化自信”，“只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。”让我们一起从优秀传统文化中汲取营养。

（思想文化篇）

材料一：

（1）将上面示意图的横线上应填写的相应的内容依次写在下面空白处。

请填写：①________　 ②_______　 _③________　　 ④________　　 ⑤____________

（2）我们应当如何传承中华传统文化？

（经济发展篇）

材料一：

（3）材料一中铁制农具对我国古代农业发展起到了重要作用，其最早出现在什么时期？

（4）材料一中的图二反映了秦始皇巩固统一的哪一措施？

材料二：汉武帝时，在中央于大司农之下设盐铁丞，总管全国盐铁经营事业，于地方各郡县设盐官或铁官经营盐铁产销。

（5）根据材料三，说说汉武帝经济上采取了什么措施？采取这一系列措施有何作用？

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探究题：

十八大以来，习近平总书记多次提出要“增强文化自信”，“只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。”七年级（1）班的同学举行了“做传统文化的传承人”的主题探究活动，请你也来参加他们的研究和学习，一起从优秀传统文化中汲取营养。

（文字起源）

材料一　 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。

——《中国传统与变迁》

（1）材料一中“他们的文字”已发现的年代最早、体系较为完整的是什么文字?

（思想光辉）

材料二 孔子……构建了一个体大思精的政治伦理思想体系，具有普遍的永恒的价值，影响之深远，是中国任何一个思想家或学所派无法比拟的。

——《国史概要》

（2）据材料二并结合所学知识，指出孔子构建的“政治伦理思想体系”是哪一思想学派？

（制度创立）

材料三　 秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆城的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。

——《中国历史十五讲》

（3）材料三中秦始皇管理地方的制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，这是什么制度？

（科技领先）

材料四　 西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，造纸工艺得到改进。人们用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。

——《简说四大发明》

（4）材料四中对世界文明作出伟大贡献的造纸术是谁改进的？

（文化弘扬）

材料五　 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

（5）根据材料五概括指出习总书记要求我们如何正确对待传统文化?

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2013年3月27日，国家主席习近平在南非德班会见印度总理辛格, 发展中印友好关系。中印交流源远流长，唐朝时期玄奘西游为中印文化交流作出了巨大贡献。下列说法表述正确的是

A．唐朝时称印度为波斯

B．玄奘游学的大昭寺是印度佛学的最高学府

C．玄奘回国后，佛教开始传入中国

D．玄奘以亲身见闻写成了《大唐西域记》

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十八大以来，习近平总书记多次提出要“增强文化自信”，“只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。”让我们一起从历史中汲取营养——改革和统一是社会前进的动力

材料一　 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书食货志》

（1）材料一反应的历史上哪一事件？“商君”是谁？归纳“商君”改革的两项措施。商君的做法和“始皇”“并天下”有何关系？

材料二　

（2）据材料二回答：秦始皇为加强统治，在政治上创立了什么制度？为促进经济文化的交流，他又采取哪两项措施？

材料三　 据《北史》记载：“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久。容或不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当降爵黜官……”。

（3）材料三中的“魏主”是谁？材料三反映了“魏主”的哪项改革措施？“魏主”的改革起到了什么积极作用？

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