某校学生社团“格物社”欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,以成年小白鼠为实验材料,实验分组及处理如下表(注:灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中),以下分析不正确的是( )
组别 | 处理 |
甲组 | 手术切除甲状腺 |
乙组 | X |
丙组 | Y |
丁组 | 生理盐水灌胃 |
A.X处的最佳处理方法为“不做处理”,以便与甲组相对照
B.Y处的处理方法为“等量一定浓度的甲状腺激素溶液灌胃”
C.可以通过服用放射性碘来进一步检测甲状腺的功能
D.甲状腺激素能促进物质氧化分解,因此因变量可以用测定小白鼠耗氧量的方法来检测
高二生物单选题中等难度题
某校学生社团“格物社”欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,以成年小白鼠为实验材料,实验分组及处理如下表(注:灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中),以下分析不正确的是( )
组别 | 处理 |
甲组 | 手术切除甲状腺 |
乙组 | X |
丙组 | Y |
丁组 | 生理盐水灌胃 |
A.X处的最佳处理方法为“不做处理”,以便与甲组相对照
B.Y处的处理方法为“等量一定浓度的甲状腺激素溶液灌胃”
C.可以通过服用放射性碘来进一步检测甲状腺的功能
D.甲状腺激素能促进物质氧化分解,因此因变量可以用测定小白鼠耗氧量的方法来检测
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为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见下表:
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
处理 | 摘除甲状腺 | 不摘除甲状腺 | 不摘除甲状腺 注射一定量的甲状腺激素溶液 | 不摘除甲状腺+X |
注:实验中甲状腺激素溶液由甲状腺激素和A液配制而成。
在适宜的实验条件下,正常饲养相同时间,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据。下列说法合理的是
A.甲组小鼠垂体分泌的促甲状腺激素减少
B.丙组小鼠下丘脑的相关分泌活动加强
C.X是指注射等量不含甲状腺激素的A液
D.推测乙、丙两组小鼠的耗氧量大致相当
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欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理如表。在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。以下分析错误的是( )
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
处理方法 | 切除甲状腺 | 手术但不切除甲状腺 | X | 生理盐水灌胃 |
时间 | 饲养14天 | Y | 1次/天,共14天 | 1次/天,共14天 |
A. 按照对照实验单一变量原则,丙组中X的处理方法是用蒸馏水灌胃
B. 乙组是对照组,设置乙组的目的是为了排除手术的影响作用,控制无关变量
C. 因为甲状腺激素能促进物质氧化分解,所以可以用测定耗氧量方法来分析其生理作用
D. 因为甲状腺激素的合成中需要碘元素,所以可通过服用放射性131Ⅰ来检测甲状腺功能
高二生物单选题困难题查看答案及解析
欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。以下分析错误的是:
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
处理方法 | 切除甲状腺 | 手术但不切除甲状腺 | X | 生理盐水灌胃 |
时间 | 饲养14天 | Y | 1次/天,共14天 | 1次/天,共14天 |
A. 按照对照试验单一变量原则,丙组中X的处理方法是用蒸馏水灌胃
B. 乙组是对照组,设置乙组的目的是为了排除手术的影响作用,控制无关变量
C. 因为甲状腺激素能促进物质氧化分解,所以可以用测定耗氧量方法来分析其生理作用
D. 因为甲状腺激素的合成中需要碘元素,所以可通过服用放射性来检测甲状腺功能
高二生物选择题困难题查看答案及解析
欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。
注:本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中。
(1)表中W是对丁组小鼠的处理,该处理是________。
(2)预测实验结果(设计一个坐标系,将预测实验结果用曲线表示,随坐标为时间,纵坐标为单位时间内单位体重的耗氧量)__。
(3)①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于________,该激素经血液运至 _____发挥作用。②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是___________。
高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析
选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表鼠的物质代谢强度,将其随机分为甲、乙两组,做如下处理:
由此推测:是甲状腺激素增强了小白鼠的物质代谢能力。为证明这一推论,要增加下列哪项操作作为对照
A. 切除甲状腺,注射生理盐水
B. 既不切除甲状腺,也不注射甲状腺激素
C. 从切除甲状腺后的第5天开始,注射用于该实验的溶剂
D. 从切除甲状腺后的第5天开始,注射促甲状腺激素
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选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表鼠的物质代谢强度,将其随机分为甲、乙两组,做如下处理:
由此可以推测:甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论,要增加下列哪项作为对照实验
A.切除甲状腺,注射生理盐水
B.既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素
C.从切除甲状腺后的第5天开始,注射用于该实验的溶剂
D.从切除甲状腺后的第5天开始,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
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选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表小白鼠物质代谢强度,将其随机分为甲乙两组,做如下处理
组别 | 实验处理方法 | 实验结果 |
甲 | 切除小白鼠体内的甲状腺 | 切除10天后,测定其物质代谢强度大大下降 |
乙 | 切除小白鼠体内的甲状腺,5天后连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素 | 切除10天后,测得其物质代谢强度没有下降 |
由此可以推测:甲状腺激素能提高小白鼠的物质代谢能力 .为了证明这一推论,要增加下列哪项作为对照实验
A.切除甲状腺,注射生理盐水 B.既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素
C.从切除甲状腺后的第5天开始,注射用于该实验的某溶剂
D.从切除甲状腺后的第5天开始,注射溶于另一种溶剂中的甲状腺激素
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选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表鼠的物质代谢强度,将其随机分为甲、乙两组,做如下处理( )
组别 | 实验处理方法 | 实验结果 |
甲 | 切除小白鼠体内的甲状腺 | 切除10天后,测得其物质代谢强度大大下降 |
乙 | 切除小白鼠体内的甲状腺,5天后连续给鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素 | 切除10天后,测得其物质代谢强度没有下降 |
由此可以推测:甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力.为了证明这一推论,要增加下列哪项作为对照实验.
A.切除甲状腺,注射生理盐水
B.既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素
C.从切除甲状腺后的第5天开始,注射用于该实验的溶剂
D.从切除甲状腺后的第5天开始,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
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选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表鼠的物质代谢强度,将其随机分为甲、乙两组,做如下处理( )
组别 | 实验处理方法 | 实验结果 |
甲 | 切除小白鼠体内的甲状腺 | 切除10天后,测得其物质代谢强度大大下降 |
乙 | 切除小白鼠体内的甲状腺,5天后连续给鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素 | 切除10天后,测得其物质代谢强度没有下降 |
由此可以推测:甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力.为了证明这一推论,要增加下列哪项作为对照实验.
A.切除甲状腺,注射生理盐水
B.既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素
C.从切除甲状腺后的第5天开始,注射用于该实验的溶剂
D.从切除甲状腺后的第5天开始,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
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