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飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫不私。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，
必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然飞忠愤激烈，议论持正，不挫于人，卒以此得祸。
（注释）①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。
1.下列选项中加点实词的意义解释不正确的一项是（ ）
A. 飞事亲至孝（侍奉）
B. 饰名姝遗之（遗留）
C. 皆铠以习之（穿上铠甲）
D. 卒以此得祸（最终）
2.下列句中与 “谋定而后战”中的“而”的意义和用法相同的一项（ ）
A. 河曲智叟笑而止之
B. 一怒而诸侯惧
C. 出淤泥而不染
D. 人不知而不愠
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）凡有所举，谋定而后战，所向克捷。
（2）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
4.结合全文，试分析岳飞的形象。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读文言文，完成小题。
飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
（注释）①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。
1.解释下面句子中加点的词。
⑴飞事亲至孝 (2)饰名姝遗之
2.下面停顿不正确的一项是（ ）
A. 宁大将/安乐时耶 B. 饰名姝/遗之 C. 故/敌为之语曰 D. 飞妻/问劳其家
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
⑴文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！
⑵每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
4.读了本文后，你觉得岳飞是一个什么样的人？
5.为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。
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飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫不私。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，
必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然飞忠愤激烈，议论持正，不挫于人，卒以此得祸。
（注释）①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。
1.下列选项中加点实词的意义解释不正确的一项是（ ）
A. 飞事亲至孝（侍奉）
B. 饰名姝遗之（遗留）
C. 皆铠以习之（穿上铠甲）
D. 卒以此得祸（最终）
2.下列句中与 “谋定而后战”中的“而”的意义和用法相同的一项（ ）
A. 河曲智叟笑而止之
B. 一怒而诸侯惧
C. 出淤泥而不染
D. 人不知而不愠
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）凡有所举，谋定而后战，所向克捷。
（2）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
4.结合全文，试分析岳飞的形象。
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阅读《岳飞二三事》一文，完成文后题目。（共14分）
飞至孝，母留河北，遣人求访①，迎归。母有痼疾，药饵必亲②。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍，吴玠素服飞，愿与交欢③，饰④名姝⑤遗之。飞曰：“主上宵旰⑥，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑦，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”（《续资治通鉴》）
【注释】①求访：寻找。②药饵（ěr）必亲：一定亲自给母亲喂药。③交欢：结友。④饰：打扮。⑤名姝：美女。⑥宵旰à：即宵衣吁食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳国事。⑦营第：建造住宅。
1.解释加点字。（4分）
⑴遣人求访 （ ） ⑵吴玠素服飞 （ ）
⑶饰名姝遗之 （ ） ⑷玠益敬服 （ ）
2.与“或问天下何时太平”中的“或”意思相同的一项是（2分） （ ）
A.或王命急宣（《三峡》） B.或千或百果然鹤也（《幼时记趣》）
C.一食或尽粟一石（《马说》） D.故旧或欲为开场业（《杨震暮夜却金》）
3.用“/”划分下列句子的2处朗读停顿。（2分）
岂 大 将 安 乐 时
4.将下列句子译成现代汉语。（4分）
⑴敌未灭，何以家为？
⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
5.请结合本文谈谈岳飞是怎样一个人？（2分）
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古文阅读。
赵咨，字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。延熹元年，大司农陈奇举咨至孝有道，乃迁博士。灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛，咨乃谢病去。太尉杨赐特辟，使饰巾出入，请与讲议。举高第，累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢曰：老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。妻子物余，一无所请。盗皆惭叹，跪而辞曰：所犯无状，干暴贤者。
言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。征拜议郎，辞疾不到。诏书切让，州郡以礼发遣，前后再三，不得已应召。
（节选自范晔《后汉书·赵咨传》）
1.解释下列句中加点的词。
①累迁敦煌太守 ②躬率子孙耕农为养
③因请为设食，谢曰 ④诏书切让
2.下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A.赵咨出身于官宦人家，父亲曾担任博士，少年丧父，因行孝道而闻名。
B.州郡长官推举赵咨为孝廉，但他淡泊名利，推辞不就。
C.大司农陈奇推举赵咨为博士，不久赵咨因病被免官回家，耕田为生。
D.一盗贼到赵咨家抢劫，赵咨从容迎盗。他以孝侍母的德行使盗贼惭叹离去。
3.翻译下列句子。
①言毕奔出，咨追以物与之，不及。
②得道者多助，失道者寡助。（《得道多助，失道寡助》）
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赵咨，字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。延熹元年，大司农陈奇举咨至孝有道，仍迁博士。灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛，咨乃谢病去。太尉杨赐特辟（1），使饰巾出入，请与讲议。举高第（2），累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。”妻子物余，一无所请。盗皆惭叹，跪而辞曰：“所犯无状，干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。
(《后汉书 赵咨传》有删节)
（注释）（1）特辟：特别征召。 （2）高第：高官。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）由此益知名（___________________） （2）躬率子孙耕农（_____________________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。
3.结合短文内容说说赵咨是一个怎样的人？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
《孝经》云：“夫孝，德之本也。”
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业与校①。性至孝，父疽②发背，亲自吮舐。老得瞀眩③疾，则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。
孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈④父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫⑤之。抑亟⑥以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而抑父被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
（注释）①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽jū：毒疮。③瞀mào眩：眼花头晕，迷糊。④挈：带领。⑤斫zhuó：砍。⑥亟jí：急忙。
1.解释句中加点词的意思。
不知所之（________） 或语之曰（________）
2.下面句子划分节奏不正确的是（ ）
A. 则/卧于榻下
B. 世居/晋宁洪洞县
C. 拔/白刃吓抑母
D. 然/东军得所掠民皆杀之
3.用现代汉语翻译下面的句子。
遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
4.选文中王敬臣和孙抑的“孝”分别体现在哪几件事情上？请简要概括。
5.孝是中华民族美好的传统美德。你所知道的有关“孝”的故事还有哪些？请用简洁的语言写出一件。
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阅读下面的文言文，完成后面的题目。
《孝经》云：“夫孝，德之本也。”
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业于校①。性至孝，父疽②发背，亲自吮舐。老得瞀眩③疾，敬臣则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。
孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈④父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫⑤之。抑亟⑥以身蔽.母，请代受斫，母乃得释。而其父被虏去，不知所之。或.语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就.死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
（原文有删改）
注释：①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽（jū）：毒疮。③瞀（mào）眩：眼花头晕，迷糊。④挈：带领。⑤斫（zhuó）：砍。⑥亟（jí）：急忙。
1.对下列句中词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 抑亟以身蔽母 蔽：遮蔽，遮挡
B. 不知所之 之：去，往
C. 或语之曰 或：有人
D. 汝慎无往就死也 就：完成
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）微闻响咳声，即跃起问安。
（2）抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”
3.文中哪些事体现了孙抑的孝道？请简要概括。
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阅读下面的文言文，完成小题。
《孝经》云：“夫孝，德之本也”
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业于校①。性至孝，父疽②发背，亲自吮舐。老得瞀眩③疾，则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈④父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫⑤之。抑亟⑥以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而其父被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
(原文有删改)
（注）①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽(jū)：毒疮。③瞀(mào)眩：眼花头晕，迷糊。④挈：带领。⑤斫(zhuó)：砍。⑥亟(jí)：急忙。
1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 抑亟以身蔽母 蔽：遮蔽，遮挡
B. 不知所之 之：去、往
C. 或语之曰 或：有人
D. 汝慎无往就死也 就：完成
2.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )
A. 王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。
B. 乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。
C. 孙抑的父亲被乱兵掳走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。
D. 无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)微闻响咳声，即跃起问安。
(2)抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？
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文言文阅读。
吴郡陈遗，家至孝。母好食铛①底焦饭。遗作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。战于沪渎，败。军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。
（选自《世说新语·德行》）
【注释】 ①铛：锅。②主簿：郡守的属官，负责文书等书。
1.下列句中加点的实词解释有误的一项是（ ）
A. 家至孝（孝顺） 猛浪若奔（飞奔的马）
B. 恒装一囊（常常） 每有会意（领会）
C. 后值孙恩贼出吴郡（遇到） 媵人持汤沃灌（汤药）
D. 归以遗母（送给） 俟其欣悦（等待）
2.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 遗独以焦饭得活 蒙辞以军中多务
B. 战于沪渎 每假借于藏书之家
C. 鸣之而不能通其意 学而时习之
D. 时人以为纯孝之报也 益慕圣贤之道
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）时人以为纯孝之报也。_______________________________
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。__________________________
4.从陈遗的事例中，你懂得了什么道理？
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文言文阅读（12分）
姜诗妻
广汉姜诗①妻者，同郡庞盛②之女也。诗事母至孝，妻奉顺尤笃。母好饮江水，水去舍六七里，妻常溯流而汲。后值风，不时③得还，母渴，诗责而遣④之。
妻乃寄止邻舍，昼夜纺绩，巿珍羞，使邻母以意自遗⑤其姑⑥。如是者久之，姑怪问邻母，邻母具对。姑感惭呼还，恩养愈谨。其子后因远汲溺死，妻恐姑哀伤，不敢言，而托以行学不在。姑嗜鱼鲙⑦，又不能独食，夫妇常力作供鲙，呼邻母共之。舍侧忽有涌泉，味如江水，每旦辄出双鲤鱼，常以供二母之膳。
赤眉散贼⑧经诗里，⑨弛兵而过，曰：“惊大孝必触鬼神。”时岁荒，贼乃遗诗米肉，受而埋之，⑩比落蒙其安全。
注释：①姜诗：人名。②庞盛：人名。③不时：不能按时。④遣：打发，使……走。⑤遗：（wèi）赠予。⑥姑：婆婆。⑦鲙：一种鱼。⑧赤眉散贼：指赤眉义军。⑨弛兵：放下兵器。⑩比落蒙其安全：并且村落由此而安全（无忧）。
1.、文中加点的字词解释不正确的是。( )（2分）
A水去舍六七里 去:离开
B巿珍羞 市： 买
C邻母具对 具： 详细
D 贼乃遗诗米肉 遗：留下
2.、 翻译句子 （6分）
（1）诗事母至孝，妻奉顺尤笃。
（2）如是者久之，姑怪问邻母，邻母具对。
3.、“赤眉散贼经诗里”之事在文中有何作用？结合生活，你有什么感触吗？（4分）
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