阅读下面的文言文，完成小题。
《孝经》云：“夫孝，德之本也”
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业于校①。性至孝，父疽②发背，亲自吮舐。老得瞀眩③疾，则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈④父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫⑤之。抑亟⑥以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而其父被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
(原文有删改)
（注）①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽(jū)：毒疮。③瞀(mào)眩：眼花头晕，迷糊。④挈：带领。⑤斫(zhuó)：砍。⑥亟(jí)：急忙。
1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 抑亟以身蔽母 蔽：遮蔽，遮挡
B. 不知所之 之：去、往
C. 或语之曰 或：有人
D. 汝慎无往就死也 就：完成
2.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )
A. 王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。
B. 乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。
C. 孙抑的父亲被乱兵掳走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。
D. 无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)微闻响咳声，即跃起问安。
(2)抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？
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《孝经》云：“夫孝，德之本也。”
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业与校①。性至孝，父疽②发背，亲自吮舐。老得瞀眩③疾，则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。
孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈④父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫⑤之。抑亟⑥以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而抑父被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
（注释）①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽jū：毒疮。③瞀mào眩：眼花头晕，迷糊。④挈：带领。⑤斫zhuó：砍。⑥亟jí：急忙。
1.解释句中加点词的意思。
不知所之（________） 或语之曰（________）
2.下面句子划分节奏不正确的是（ ）
A. 则/卧于榻下
B. 世居/晋宁洪洞县
C. 拔/白刃吓抑母
D. 然/东军得所掠民皆杀之
3.用现代汉语翻译下面的句子。
遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
4.选文中王敬臣和孙抑的“孝”分别体现在哪几件事情上？请简要概括。
5.孝是中华民族美好的传统美德。你所知道的有关“孝”的故事还有哪些？请用简洁的语言写出一件。
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阅读下面的文言文，完成后面的题目。
《孝经》云：“夫孝，德之本也。”
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业于校①。性至孝，父疽②发背，亲自吮舐。老得瞀眩③疾，敬臣则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。
孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈④父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫⑤之。抑亟⑥以身蔽.母，请代受斫，母乃得释。而其父被虏去，不知所之。或.语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就.死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
（原文有删改）
注释：①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽（jū）：毒疮。③瞀（mào）眩：眼花头晕，迷糊。④挈：带领。⑤斫（zhuó）：砍。⑥亟（jí）：急忙。
1.对下列句中词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 抑亟以身蔽母 蔽：遮蔽，遮挡
B. 不知所之 之：去，往
C. 或语之曰 或：有人
D. 汝慎无往就死也 就：完成
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）微闻响咳声，即跃起问安。
（2）抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”
3.文中哪些事体现了孙抑的孝道？请简要概括。
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《孝经》云：“夫孝，德之本也”
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业于校①。性至孝，父疽②发背，亲自吮舐。老得瞀眩③疾，则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈④父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫⑤之。抑亟⑥以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而其父被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
(原文有删改)
（注）①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽(jū)：毒疮。③瞀(mào)眩：眼花头晕，迷糊。④挈：带领。⑤斫(zhuó)：砍。⑥亟(jí)：急忙。
1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 抑亟以身蔽母 蔽：遮蔽，遮挡
B. 不知所之 之：去、往
C. 或语之曰 或：有人
D. 汝慎无往就死也 就：完成
2.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )
A. 王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。
B. 乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。
C. 孙抑的父亲被乱兵掳走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。
D. 无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)微闻响咳声，即跃起问安。
(2)抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田父怒挞之已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷②不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
安阳韩性④闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑤。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
注释：①蹊（xī）：践踏。②曷：同“盍”，为什么。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④韩性：绍兴人，大学者。⑤通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）窃入学舍 窃：______
（2）辄默记 辄：______
（3）冕因去 去：______
（4）自被古冠服随车后 被：______
2.用“/”给文中画波浪线的句子标出停顿。（标两处）
或 牵 牛 来 责 蹊 田 父 怒 挞 之 已 而 复 如 初。
3.把下列句子翻译为现代汉语。
（1）执策映长明灯读之，琅琅达旦。
（2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
4.这两段文字主要记述了王冕的哪两件事？他的求学态度给了你怎样的感悟？
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飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
（注释）①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。
1.解释下面句子中加点的词。
⑴飞事亲至孝 (2)饰名姝遗之
2.下面停顿不正确的一项是（ ）
A. 宁大将/安乐时耶 B. 饰名姝/遗之 C. 故/敌为之语曰 D. 飞妻/问劳其家
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
⑴文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！
⑵每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
4.读了本文后，你觉得岳飞是一个什么样的人？
5.为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。
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阅读下面文言文，完成下列小题。
汉明帝尊师
上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业；诸生或避位发难，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。
荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士。帝幸其家问起居，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。
自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。
子郁当嗣，让其兄子汎；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
1.解释下列句中加点词的意思。
⑴尝幸太常府 ：_________
⑵既罢，悉以太官供具赐太常家：__________________
⑶帝不许，郁乃受封：_________
⑷荣卒，帝亲自变服临丧送葬：____________________
2.用现代汉语翻译文中加横线的句子。
⑴上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。
⑵荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。
3.文中列举了很多具体实例说明汉明帝的“尊师”，请简述其中两个例子。
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（甲）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
——《送东阳马生序》
（乙）董遇者，字季直，性质讷[注]而好学，善治《老子》，为《老子》作训注。人有从学者，遇不肯教，而云：必当先读百遍。言：读书百遍，而义自见。从学者云：苦渴无日。遇言：当以三余。或问三余之意。遇言：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
——《三国志·王肃传.注引》
（注） 讷nè：言语迟钝；口齿笨拙
1.结合文意，解释下面句子中加点的词。
①父母岁有裘葛之遗（_________） ②无冻馁之患矣（____________）
③假诸人而后见也（__________） ④读书百遍，而义自见（__________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
3.甲、乙两段文字各表达了作者怎样的观点态度？
4.结合选文，为下面给出的上联对出下联。
上联：求学当精须用心专一 下联：______________________________________
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阅读文言短文《汉明帝尊师》，完成下列小题。
上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业：听讲。④避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士：爵位和封地。⑥起居：此为病情。⑦嗣：继承爵位。
1.解释下列句中加点词的意思。
（1）太师在是 （2）悉以太官供具赐太常家
（3）拥经而前 （4）诸生或避位发难
2.翻译文中划横线的句子。
（1）上亲自执业；诸生或避位发难，上谦曰：“太师在是。”
译文：
（2）荣每疾病，帝辄遣使者存问。
译文：
3.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。
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阅读下面文言语段，完成小题。
【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天资之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论①焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋③藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
（节选自袁枚《黄生借书说》）
【注释】①无论：不用说，不必说。②庋（guǐ）：放置，保存。
1.解释加点词语。
（1）父母岁有裘葛之遗 （2）非天资之卑
（3）汗牛塞屋，富贵家之书 （4）“姑俟异日观”云尔
2.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
今 日 存 明 日 去 吾 不 得 而 见 之 矣
3.翻译下列句子。
（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。
（2）非独书为然，天下物皆然。
4.同样是议论读书学习，【甲】【乙】两段文字分别讲述了怎样的道理？
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课外文言文阅读
楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④是发笑。
——节选自明朝 江盈科 《雪涛小说》
（注释）①邮馆：驿站的客舍。②砉（huā）然：象声词。③阍（hūn）：守门的人。④良：很。
1.解释加点词语在文中的意思。
①鼠何名老虫了 ②惊错欲走
2.翻译句子
城中安得有此兽？
3.作者“徐而思之”后“发笑”的原因是什么？
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