某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作过程如表所示,请你结合所学知识回答下列问题
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑 | 2mL | 0mL | 搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀 |
2 | 馒头碎屑 | 0mL | 2mL | 搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀 |
3 | 馒头块 | 2mL | 0mL | 不搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀 |
(1)实验装置为什么要放入37℃温水中处理?____________________________
(2)上述实验中,只模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的是 _______ 号试管通过1号试管和2号试管的对照实验,可以证明 ______________ 的作用。观察到1号试管的现象是 __________.原因是______________________ 。
(3)馒头在口腔内的变化与牙齿的咀嚼、___________以及____________都有关系。
八年级生物综合题中等难度题
某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作过程如表所示,请你结合所学知识回答下列问题
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑 | 2mL | 0mL | 搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀 |
2 | 馒头碎屑 | 0mL | 2mL | 搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀 |
3 | 馒头块 | 2mL | 0mL | 不搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀 |
(1)实验装置为什么要放入37℃温水中处理?____________________________
(2)上述实验中,只模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的是 _______ 号试管通过1号试管和2号试管的对照实验,可以证明 ______________ 的作用。观察到1号试管的现象是 __________.原因是______________________ 。
(3)馒头在口腔内的变化与牙齿的咀嚼、___________以及____________都有关系。
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实验探究题
(1)探究“馒头在口腔中的变化”时,某同学的方案如下表,请根据表中信息回答
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1号 | 慢头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌后放入37℃的温水中10分钟, |
2号 | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌后放入37℃的温水中10分钟, |
3号 | 馒头块 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌,直接放入37℃的温水中10分钟 |
要检测三支试管中馒头成分的变化,需将试管从温水中取出后,各加入2滴碘液摇匀, 三支试管中不变蓝的是__试管,说明该试管内的馒头碎屑中所含的淀粉被唾液中的___分解为__。表中__两支试管对照,能说明唾液对淀粉的消化作用,___两支试管对照,能说明牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对淀粉的消化作用。因此,馒头中的淀粉在口腔中的消化与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌和唾液的分泌都有关系。
(2)在“观察酵母菌和霉菌”的实验中,用碘液染色后,在显微镜下能看到酵母菌细胞中着色较深的是___和淀粉粒,酵母菌细胞中还有细胞壁、细胞膜、细胞质和________等结构。在白纸上放一块长有青霉的橘子皮,用放大镜观察,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这是青霉的___,用镊子夹起橘子皮轻轻抖动,白纸上会留下一层青绿色的粉末状物质,这就是青霉散落的___。酵母菌和青霉等真菌的细胞中都有细胞核,因此,它们属于__生物。
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在探究“馒头在口腔中的变化”实验中,分别第下列三支试管进行如表所示处理:
请分析回答下列问题:
1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
馒头块 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 |
2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 |
不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
(1)该实验要确保三支试管同时放在 ______ 的温水中5~10分钟,以保证酶的最大活性.
(2)分析表中的相关信息可知,1号试管与2号试管以 ______ 为变量形成一组对照实验,目的是探究 ______ .
(3)滴加碘液后三支试管内的物质颜色变成蓝色的试管是 ______ .
(4)如果实验刚开始就将三支试管同时放入100℃的开水中,冷却后重复上述实验过程,滴加碘液后三支试管内的馒头都会变成蓝色,原因是 ______ .
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下面是一组探究食物在口腔中发生变化的实验,根据实验分析有关问题:
试管、食物 | 加入物质 | 处理 | 温度 | 试剂 | 现象 |
⑴馒头碎屑2克 | 清水2毫升 | 搅拌 | 置于37度温水中 | 碘液 | 变蓝 |
⑵馒头碎屑2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 不变蓝 | ||
⑶一块馒头2克 | 唾液2毫升 | 不搅拌 | 变蓝 | ||
⑷细碎鸡蛋白2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 无变化 | ||
⑸馒头碎屑2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 0度水中 | 变蓝 |
实验结果分析:
(1)②号试管不变蓝的原因是_________________________.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两只试管进行对照实验。
(3)把试管放在37度温水的原因是
(4)2号和4号做对照说明
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为了探究“馒头在口腔中的变化”,某生物兴趣小组进行了如下实验,根据实验内容,回答下列问题:
试管编号 1号 2号 3号 4号
馒头 碎屑 碎屑 碎屑 馒头块
试剂(2ml) 唾液 清水 唾液 A
振荡后保温 振荡/37℃ 振荡/37℃ 振荡/100℃ 不振荡/37℃
碘液 2滴
结果 B C D E
如果要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”时,应选择4号
与________ 号试管形成对照,并在4号试管的A处加入2ml________。
(2)如果1号和2号作为一组对照实验,则实验探究的变量是________。
(3)5—10分钟后取出四只试管,各滴加2滴碘液,摇匀,结果显示第3号试管D遇碘________(填“变蓝”或“不变蓝”)。这说明________。
(4)馒头在口腔中发生的变化是馒头中的淀粉能被消化成________。
(5)实验结论:馒头变甜与________都有关系,还需要适宜的________。
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下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
(1)实验过程:
1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;
2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;
3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌。
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。
(2)实验结果:1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头可能变成________色。
(3)结果分析:
1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 。
2号试管中馒头碎屑变色的原因是 。
3号试管中馒头块变色的原因是。
(4)实验结论:
淀粉在人的消化道的________部位就开始被消化。
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下面是某同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在7支试管中加入的馒头等量,清水或唾液均为2毫升。请你根据该实验回答下列问题:
试管 | 物 质 | 是否搅拌 | 温度 | 时间 | 碘液 | 现象 |
① | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 不变蓝 |
② | 碎馒头+清水 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 |
③ | 碎馒头+唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 部分变蓝 |
④ | 未切碎的馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 部分变蓝 |
⑤ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 100℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 |
⑥ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | O℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 |
⑦ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 5分钟 | 加 | 部分变蓝 |
(1)试管①不变蓝的原因是:淀粉在 酶的作用下分解成了麦芽糖。
(2)在上述实验中,①和③是一组对照实验,探究的是口腔中_ 对消化的影响。
(3)如果探究口腔中的牙齿在消化中的作用,可以选择哪两支试管为对照实 验? 。
(4)除(2)和(3)小题的对照实验外,请你再从表中选出一组对照实验,并说明你选择的这组对照实验所探究的问题。对照实验: 。探究的问题
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