下面是一组探究食物在口腔中发生变化的实验,根据实验分析有关问题:
试管、食物 | 加入物质 | 处理 | 温度 | 试剂 | 现象 |
⑴馒头碎屑2克 | 清水2毫升 | 搅拌 | 置于37度温水中 | 碘液 | 变蓝 |
⑵馒头碎屑2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 不变蓝 | ||
⑶一块馒头2克 | 唾液2毫升 | 不搅拌 | 变蓝 | ||
⑷细碎鸡蛋白2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 无变化 | ||
⑸馒头碎屑2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 0度水中 | 变蓝 |
实验结果分析:
(1)②号试管不变蓝的原因是_________________________.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两只试管进行对照实验。
(3)把试管放在37度温水的原因是
(4)2号和4号做对照说明
八年级生物探究题中等难度题
下面是一组探究食物在口腔中发生变化的实验,根据实验分析有关问题:
试管、食物 | 加入物质 | 处理 | 温度 | 试剂 | 现象 |
⑴馒头碎屑2克 | 清水2毫升 | 搅拌 | 置于37度温水中 | 碘液 | 变蓝 |
⑵馒头碎屑2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 不变蓝 | ||
⑶一块馒头2克 | 唾液2毫升 | 不搅拌 | 变蓝 | ||
⑷细碎鸡蛋白2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 无变化 | ||
⑸馒头碎屑2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 0度水中 | 变蓝 |
实验结果分析:
(1)②号试管不变蓝的原因是_________________________.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两只试管进行对照实验。
(3)把试管放在37度温水的原因是
(4)2号和4号做对照说明
八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验,请分析回答。
试管 | 实验材料 | 滴加液体 | 水浴温度 | 水浴时间 | 鉴定试剂 | 观察现象 |
1 | 馒头碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分钟 | 碘液1滴 | 不变蓝 |
2 | 馒头碎屑 | A | 37℃ | 10分钟 | 碘液1滴 | 变蓝 |
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,可以在2号试管的A处加入 ,作为1号试管的 实验。
(2)与2号试管相比,1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶,它能促进淀粉的分解。
(3)图中的 (填“X”或“Y”)曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。
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下面是某同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在7支试管中加入的馒头等量,清水或唾液均为2毫升。请你根据该实验回答下列问题:
试管 | 物 质 | 是否搅拌 | 温度 | 时间 | 碘液 | 现象 |
① | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 不变蓝 |
② | 碎馒头+清水 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 |
③ | 碎馒头+唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 部分变蓝 |
④ | 未切碎的馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 部分变蓝 |
⑤ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 100℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 |
⑥ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | O℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 |
⑦ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 5分钟 | 加 | 部分变蓝 |
(1)试管①不变蓝的原因是:淀粉在 酶的作用下分解成了麦芽糖。
(2)在上述实验中,①和③是一组对照实验,探究的是口腔中_ 对消化的影响。
(3)如果探究口腔中的牙齿在消化中的作用,可以选择哪两支试管为对照实 验? 。
(4)除(2)和(3)小题的对照实验外,请你再从表中选出一组对照实验,并说明你选择的这组对照实验所探究的问题。对照实验: 。探究的问题
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下面是某同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在7支试管中加入的馒头等量,清水或唾液均为2毫升。请你根据该实验回答下列问题:
试管 | 物 | 质 | 是否搅拌 | 温度 | 时间 | 碘液 | 现象 |
① | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 不变蓝 | |
② | 碎馒头+清水 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 | |
③ | 碎馒头+唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 部分变蓝 | |
④ | 未切碎的馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 部分变蓝 | |
⑤ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 100℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 | |
⑥ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | O℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 | |
⑦ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 5分钟 | 加 | 部分变蓝 |
(1)试管①不变蓝的原因是:淀粉在 酶的作用下分解成了麦芽糖。
(2)在上述实验中,①和③是一组对照实验,探究的是口腔中_ 对消化的影响。
(3)如果探究口腔中的牙齿在消化中的作用,可以选择哪两支试管为对照实验? 。
(4)除(2)和(3)小题的对照实验外,请你再从表中选出一组对照实验,并说明你选择的这组对照实验所探究的问题。对照实验: ;探究的问题: 。
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某中学生物科技活动小组在探究“馒头在口腔中的变化与唾液是否有关系”的实验中,进行了以下操作:
试管 | 试管中馒头 | 加入液体 | 是否搅拌 | 温度 | 物质_B_ |
1号 | 馒头碎屑适量 | _A_2毫升 | 充分搅拌 | 37℃水浴保温10分钟 | 2滴 |
2号 | 馒头碎屑适量 | 清水2亳升 | 充分搅拌 | 37℃水浴保温10分钟 | 2滴 |
请你根据他们的实验方案来回答下列问题:
(1)为了与2号试管形成对照,则1号试管中加入的液体A应是________。
(2)实验最后要证明淀粉是否被分解,需要分别向两试管滴加的物质B是_________。
(3)实验过程中进行37℃水浴的目的是__________________。
(4)预测试验现象:滴加物质B后,1号试管的颜色________。
(5)此实验的结论是:馒头在口腔中的变化与______________有关系。
八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
在探究“馒头在口腔中的变化”实验中,分别第下列三支试管进行如表所示处理:
请分析回答下列问题:
1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
馒头块 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 |
2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 |
不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
(1)该实验要确保三支试管同时放在 ______ 的温水中5~10分钟,以保证酶的最大活性.
(2)分析表中的相关信息可知,1号试管与2号试管以 ______ 为变量形成一组对照实验,目的是探究 ______ .
(3)滴加碘液后三支试管内的物质颜色变成蓝色的试管是 ______ .
(4)如果实验刚开始就将三支试管同时放入100℃的开水中,冷却后重复上述实验过程,滴加碘液后三支试管内的馒头都会变成蓝色,原因是 ______ .
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
试管 编号 | 放入 馒头 | 加入 清水 | 加入 唾液 | 振荡、 搅拌、 摇匀 | 处理 温度 与时间 | 冷却后 加碘液 |
1 | 碎屑 | 2毫升 | √ | 37℃/10min | 2滴 | |
2 | 碎屑 | 2毫升 | √ | 37℃/10min | 2滴 |
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某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如图的实验。请分析解答下列问题:
(1)要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”,应选用①、③号试管进行实验,那么图中“?”处的处理方法是_____________。
(2)将三支试管放入37℃温水中,10分钟后取出,滴加碘液,不会变蓝的是______号试管。
(3)食物的消化和吸收是靠消化系统来完成的。如图是组成人体消化系统的部分消化器官。下列叙述错误的一项是(_______)
A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.②能分泌初步消化蛋白质的酶
C.③分泌的消化液含有多种消化酶
D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官
(4)近些年来,随着饮食和生活方式的改变,我国糖尿病患者的数量呈上升趋势,并开始向低龄化发展。下列哪项与发生糖尿病有关(_______)
A.胰岛素分泌过多 B.胰岛素分泌不足
C.甲状腺激素分泌不足 D.甲状腺激素分泌过多
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在探究“馒头在口腔中的变化”时,某同学设计了如下实验。下列叙述不正确的是( )
试管编号 | 加入物质 | 搅拌与否 | 水浴温度 |
① | 馒头碎屑、唾液 | 搅拌 | |
② | 馒头碎屑、清水 | 搅拌 | |
③ | 馒头碎屑、唾液 | 搅拌 | |
④ | 馒头块、唾液 | 不搅拌 |
A. ①②进行对照,对照组是①
B. ①④进行对照,探究牙齿对馒头的作用
C. ②③进行对照,变量是温度
D. 滴加碘液后变蓝色的是②③④
八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作步骤、实验现象和实验结论如下:
实验现象:试管内的溶液不变蓝。
实验现象:试管内的溶液不变蓝。
实验结论:馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。
实验分析:
(1)实验在设计和操作上有几处错误,请你指出三处并纠正。
A.___________________________________________________________________________
B.___________________________________________________________________________
C.___________________________________________________________________________
(2)该同学描述的第③步和第⑤步实验现象与所做实验的实际现象不相符,请重新描述:____________________________________________________________________________。
(3)该同学的实验结论是否可靠?_______________________。
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