在探究“馒头在口腔中的变化”时，某同学设计了如下实验。下列叙述不正确的是 试管编号 加入物...

在探究“馒头在口腔中的变化”时，某同学设计了如下实验。下列叙述不正确的是（ ）

A. ①②进行对照，对照组是①

B. ①④进行对照，探究牙齿对馒头的作用

C. ②③进行对照，变量是温度

D. 滴加碘液后变蓝色的是②③④

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某小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。关于此实验叙述正确的是

A. 此实验的变量是唾液 B. 实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖

C. 实验现象是①号试管变蓝 D. 37℃改为50℃后，实验现象为两试管均不变蓝

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某兴超小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。关于此实验叙述正确的是（　　）

A.此实验的变量是有无唾液

B.37℃改为50℃后，实验现象为两试管均不变蓝

C.实验现象是①号试管变蓝

D.实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖

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某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料．设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题：

（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是 　 ．预测实验现象，会变蓝的是 号试管．通过该组实验，得出的结论是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（2）分析1号﹣3号试管，能与3号试管形成对照实验的是 1 号试管．3号试管的实验现象是 　　 ．

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有 　　 ，对照实验是　 号试管，4号试管的实验现象是 　　 ，实验结论是 　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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小红在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验方案：

请分析回答：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入　　　　 　，与A号试管形成　　　 　。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　两只试管进行对照实验。

（3）观察实验结果时，如果A号试管中加入碘液后溶液不变蓝，则原因是：A号试管中的淀粉被　　　　　　　　 酶全部分解成了　　　　　　 。

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某初中学校生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题。

（1） 研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有_____　　 _____，对照实验是______号试管，4号试管的实验现象是_______，实验结论是______________　　 _____。

（2） 分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是________。预测实验现象，会变蓝的是_______号试管。通过该组实验，得出的实验结论是______________________　　　　 ___。

（3） 分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是______　　　 号试管。3号试管的实验现象是_____　　 _____。

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（8分）小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了如下实验方案：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入　　　　　　　　 ，与A号试管形成

　　　　　　　　　 。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　　　 两只试管进行对照实验。实验结果是　　　　　　 号试管中加入碘液后溶液不变蓝。

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下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答：

（1）1号、2号试管的实验现象说明了_____________________________有助于唾液的消化作用。

（2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中的________把淀粉分解成了________。

（3）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处，你认为应选________号试管作为对照组。

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下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答。

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的A处加入　　 　　　　 　 ，作为1号试管的　　　 　　　　 　　 实验。

（2）与2号试管相比，1号试管不变蓝的原因是唾液中含有　　 　　　　 　　　 酶，它能促进淀粉的分解。

（3）图中的　 　　　　　 　　 （填“X”或“Y”）曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。

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