阅读图片回答下列问题：10分
材料一：英国哲学家洛克在《政府论》中指出，政府源于人们的契约，政府的目的在于保障生命权、自由权、财产权，为人民谋福利。
材料二： “它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
材料三 ：北方人民热烈欢呼宣言的发表，黑人群众连夜集会，欢庆自由和解放。南方的奴隶主则咒骂林肯是“魔鬼”，把宣言的发表说成是“美国历史上前所未有的最惊人的政治罪行、最愚蠢的政治错误”。然而历史是公正的，它已经证明宣言是一个民主性的革命文件，它是美国人民(包括黑人与白人)长期进行反对奴隶制和废奴斗争的结果。宣言的发表加速了北方的军事胜利。
材料四：中国共产党 90 多年的风雨历程……中国共产党选择了走自己的路。90多 年来，中国共产党又带领人民建立了符合中国国情、富有中国特色的民主政治；建立了民主管理、民主监督、民主选举、民主决策的基层群众自治制度；废除了实际上存在的领导干部职务终身制；建立了合理的人才流动制度；建立了中国特色社会主义法律体系。
（1）据材料一指出英国是通过什么手段并通过什么法律手段实现人民“生命权、自由权、财产权”的。（2分）
（2）材料二中的“大革命”是指什么？它开始的标志是什么？它是通过什么法律手段来巩固“大革命”成果的？（3分）
（3）材料三中的“宣言”是指什么？它的颁布有何意义？（2分）
（4）材料四中“符合中国国情、富有中国特色的民主政治”是指什么？它最早是在那部文献中得以规定保障的?
（5）以上材料体现的时代发展趋势是什么？（1分）
九年级历史综合题中等难度题
阅读图片回答下列问题：10分
材料一：英国哲学家洛克在《政府论》中指出，政府源于人们的契约，政府的目的在于保障生命权、自由权、财产权，为人民谋福利。
材料二： “它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
材料三 ：北方人民热烈欢呼宣言的发表，黑人群众连夜集会，欢庆自由和解放。南方的奴隶主则咒骂林肯是“魔鬼”，把宣言的发表说成是“美国历史上前所未有的最惊人的政治罪行、最愚蠢的政治错误”。然而历史是公正的，它已经证明宣言是一个民主性的革命文件，它是美国人民(包括黑人与白人)长期进行反对奴隶制和废奴斗争的结果。宣言的发表加速了北方的军事胜利。
材料四：中国共产党 90 多年的风雨历程……中国共产党选择了走自己的路。90多 年来，中国共产党又带领人民建立了符合中国国情、富有中国特色的民主政治；建立了民主管理、民主监督、民主选举、民主决策的基层群众自治制度；废除了实际上存在的领导干部职务终身制；建立了合理的人才流动制度；建立了中国特色社会主义法律体系。
（1）据材料一指出英国是通过什么手段并通过什么法律手段实现人民“生命权、自由权、财产权”的。（2分）
（2）材料二中的“大革命”是指什么？它开始的标志是什么？它是通过什么法律手段来巩固“大革命”成果的？（3分）
（3）材料三中的“宣言”是指什么？它的颁布有何意义？（2分）
（4）材料四中“符合中国国情、富有中国特色的民主政治”是指什么？它最早是在那部文献中得以规定保障的?
（5）以上材料体现的时代发展趋势是什么？（1分）
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读图片回答下列问题：（10分）
材料一：英国哲学家洛克在《政府论》中指出，政府源于人们的契约，政府的目的在于保障生命权、自由权、财产权，为人民谋福利。
材料二：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
材料三：北方人民热烈欢呼宣言的发表，黑人群众连夜集会，欢庆自由和解放。南方的奴隶主则咒骂林肯是“魔鬼”，把宣言的发表说成是“美国历史上前所未有的最惊人的政治罪行、最愚蠢的政治错误”。然而历史是公正的，它已经证明宣言是一个民主性的革命文件，它是美国人民(包括黑人与白人)长期进行反对奴隶制和废奴斗争的结果。宣言的发表加速了北方的军事胜利。
材料四：中国共产党 90 多年的风雨历程……中国共产党选择了走自己的路。90多年来，中国共产党又带领人民建立了符合中国国情、富有中国特色的民主政治；建立了民主管理、民主监督、民主选举、民主决策的基层群众自治制度；废除了实际上存在的领导干部职务终身制；建立了合理的人才流动制度；建立了中国特色社会主义法律体系。
（1）据材料一指出英国是通过什么手段并通过什么法律手段实现人民“生命权、自由权、财产权”的。（2分）
（2）材料二中的“大革命”是指什么？它开始的标志是什么？它是通过什么法律手段来巩固“大革命”成果的？（3分）
（3）材料三中的“宣言”是指什么？它的颁布有何意义？（2分）
（4）材料四中“符合中国国情、富有中国特色的民主政治”是指什么？它最早是在那部文献中得以规定保障的?
（5）以上材料体现的时代发展趋势是什么？（1分）
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阅读材料，回答问题。
材料一 人人生而平等，他们都从“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。
材料二 “立法权是制定、修正或废止法律的权力，代表国家的一般意志，应由人民集体享有，人民通过自己的立法机关来行使立法权。立法机关定期开会，除此之外还有权监督法律的执行。”“行政权是决定媾和或宣战，派遣或接受使节，维护公共安全，防御侵略的权力，它执行国家的意志，应该由国王掌握。”“司法权是惩罚犯罪或裁决私人讼争的权力，具有独立性，应由法院和陪审官会使。”
——孟德斯鸠
材料三 一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。
——《大国崛起的文化准备》
(1)概括材料一和材料二体现的欧洲思想家的思想。
(2)根据上述三则材料，列举近代欧洲影响“人心改变”的两个重要历史事件。概括这两次“人心改变”产生的共同影响。
(3)综合以上材料及问题，概括思想解放与社会进步之间的关系。
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阅读材料，回答问题。
材料一 人人生而平等，他们都从“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。
材料二“立法权是制定、修正或废止法律的权力，代表国家的一般意志，应由人民集体享有，人民通过自己的立法机关来行使立法权。立法机关定期开会，除此之外还有权监督法律的执行。”“行政权是决定媾和或宣战，派遣或接受使节，维护公共安全，防御侵略的权力，它执行国家的意志，应该由国王掌握。”“司法权是惩罚犯罪或裁决私人讼争的权力，具有独立性，应由法院和陪审官会使。”
﹣﹣孟德斯鸠
材料三 一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。
﹣﹣《大国崛起的文化准备》
（1）概括材料一和材料二体现的欧洲思想家的思想。
（2）材料二中孟德斯鸠所述的权力运行机制最早在哪个国家得到落实？其中立法权、司法权分别由哪两个机构掌握？
（3）根据上述三则材料，列举近代欧洲影响“人心改变”的两个重要历史事件。概括这两次“人心改变”产生的共同影响。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。
（1）根据材料指出，人类建立政府主要是为了保障人民的哪些权利？当时在北美殖民地的居民包括哪些人？
材料二 我们在大陆会议上集会的美利坚合众国代表，以各殖民地善良人民的名义并经他们授权，向全世界最崇高的正义呼吁，说明我们的严正意向，同时郑重宣布：这些联合的殖民地有权成为自由和独立的国家，它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝，而且必须断绝；作为自由独立的国家，它们完全有权宣战、缔合、结盟、通商和独立国家有权去做的一切行动。为了支持这篇宣言。我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉，彼此宣誓。
（2）“这篇宣言”发表后，“这些联合的殖民地”成为一个怎样的国家？“这篇宣言”是由哪一权力机构发表的？
（3）自1776年以来，人人生而平等作为美国立国的基本原则，作为人们的信念和理想，一直为后人所传颂。在这一原则的影响下，18世纪末期的法国，独立后的美国所颁布的重要法律文献各是什么、
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阅读下列材料，回答有关问题：
材料一：我们认为这些真理是不言自明的：人人生而平等，他们都由“造物主”赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人民建立了政府，而政府的正当权力是得到被统治者同意的。一旦任何形式的政府损害了这些目的，人民有权改变它、废除它，并建立新政府；而新政府必须建立在最能促进人民的安全和幸福的目的上，它的权力组织形式也应以此为依据。
——1776年7月4日《独立宣言》
材料二：各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格……（众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。）
——1787年《美利坚合众国宪法》
请回答：（6分）
(1)材料一的主要观点是什么？（2分）
(2)材料二与材料一相比，有何不同？（2分）
(3)简评1787年美国宪法。（2分）
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 （在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
材料二 法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
材料三 “大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。”
——大久保利通
（1）据材料一，分析材料出自何文件？（2分）该文件的颁布，有何历史作用？（2分）
（2）依据材料二，分析该法令是俄国哪一重大历史事件发生期间颁布的？（2分）
（3）依据材料二并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?(2分)日本明治维新后社会性质发生了怎样的改变?(2分)
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阅读下列材料：
人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权力，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府，而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。
请回答：
（1）上述材料出自于美国哪一部法律性文献？请写出颁布的时间。
（2）这部文献是由谁起草的？
（3）它的颁布宣告了什么？
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（11分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 在权利方面，人们是而且始终是自由平等的，任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。
——法国大革命时期颁布的《人权宣言》
材料二 1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
——摘自人教初中历史九年级上册
材料三 大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通
请回答：
（1）材料一反映了启蒙思想家的哪些主张？美国两次资产阶级革命中，哪些法律性质文件体现了这些主张？（5分）
（2）依据材料二1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？（2分）
（3）依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的？（1分）明治维新对日本社会的发展有何作用？（1分）
（4）根据上述材料并结合所学知识，分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的？（1分）中国近代史上，民族资产阶级领导的哪两次政治运动对这两种途径进行了有益探索？（1分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：在权利方面，人们是而且始终是自由平等的，任何政治结合的目的都在于保存任的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。
——法国大革命时期颁布的《人权宣言》
材料二：1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”的时候，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
——摘自人教初中历史九年级上册
材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通
（1）材料一反映了启蒙思想家的哪些主张？美国两次资产阶级革命中，哪些法律性质文件体现了这些主张？
（2）依据材料二回答：1861年改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？
（3）依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的？明治维新对日本社会的发展有何作用？
（4）根据上述材料并结合所学的知识，分析法国与日本、俄国是通过哪两种不同的途径走上资本主义道路的？中国近代史上，民族资产阶级领导的哪两次政治运动对这两种途径进行了有益探索？
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