生物兴趣小组以某植物进行活动“探究2,4-D对插枝生根的作用”中发现2,4-D对该植物侧根数的影响如图。下列叙述错误的是
A.施用2,4-D对诱导侧根的作用为低浓度促进、高浓度抑制
B.施用10-6mol·L-1的2,4-D促进侧根数量的增加
C.施用大于10-5mol·L-1的2,4-D抑制侧根数量的增加
D.施用10-4mol·L-1的2,4-D比未施用的侧根数量多
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生物兴趣小组以某植物进行活动“探究2,4-D对插枝生根的作用”中发现2,4-D对该植物侧根数的影响如图。下列叙述错误的是
A.施用2,4-D对诱导侧根的作用为低浓度促进、高浓度抑制
B.施用10-6mol·L-1的2,4-D促进侧根数量的增加
C.施用大于10-5mol·L-1的2,4-D抑制侧根数量的增加
D.施用10-4mol·L-1的2,4-D比未施用的侧根数量多
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生物兴趣小组以某植物进行活动“探究2,4-D对插枝生根的作用”中发现2,4-D对该植物侧根数的影响如图。下列叙述错误的是
A. 施用2,4-D对诱导侧根的作用为低浓度促进、高浓度抑制
B. 施用10-6mol·L-1的2,4-D促进侧根数量的增加
C. 施用大于10-5mol·L-1的2,4-D抑制侧根数量的增加
D. 施用10-4mol·L-1的2,4-D比未施用的侧根数量多
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生物兴趣小组以某植物进行活动“探究2,4-D对插枝生根的作用”中发现2,4-D对该植物侧根数的影响如图。下列叙述错误的是
A.施用2,4-D对诱导侧根的作用为低浓度促进、高浓度抑制
B.施用10-6mol·L-1的2,4-D促进侧根数量的增加
C.施用大于10-5mol·L-1的2,4-D抑制侧根数量的增加
D.施用10-4mol·L-1的2,4-D比未施用的侧根数量多
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生物兴趣小组以某植物进行活动“探究2,4-D对插枝生根的作用”中发现2,4-D对该植物侧根数的影响如图。下列叙述错误的是
A.施用2,4-D对诱导侧根的作用为低浓度促进、高浓度抑制
B.施用10-6mol·L-1的2,4-D促进侧根数量的增加
C.施用大于10-5mol·L-1的2,4-D抑制侧根数量的增加
D.施用10-4mol·L-1的2,4-D比未施用的侧根数量多
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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见下图。下列有关叙述错误的是
A. 本实验中，因变量是生根数和根长度
B. 生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性
C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系一定为X<Y<Z
D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y
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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见下图。下列有关叙述错误的是
A. 本实验中，因变量是生根数和根长度
B. 生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性
C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系一定为X<Y<Z
D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y
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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见下图。下列有关叙述错误的是
A.本实验中，因变量是生根数和根长度
B.生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性
C.浓度X、Y、Z之间的大小关系一定为X<Y<Z
D.将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y
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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 本实验中，因变量是生根数和根长度
B. 图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性
C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z
D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y
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某生物兴趣小组探究了植物生长素类似物（2，4一D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列相关叙述错误的是（ ）
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 2，4—D 浓度（mol/L） | 清水 | 10-15 | 10-3 | 10-11 | 10-9 | 10-7 | 10-5 |
| 平均生根条数（根） | 2．0 | 3．8 | 9．4 | 20．3 | 9．1 | 1．3 | 0 |
A.该实验的自变量是2，4一D浓度，因变量为插条生根条数
B.浓度为10-5mol/L的2，4—D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制
C.若要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4一D浓度梯度范围作进一步实验
D.实验过程中，插条上的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
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甲、乙、丙三个生物兴趣小组分别按如下三个流程进行课外探究活动，据此结合所学知识回答下列问
题。
兴趣小组甲 挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒
兴趣小组乙 植物组织→愈伤组织→长出丛芽→生根→试管苗
兴趣小组丙 土壤取样→梯度稀释→接种于培养基→计数
（1）甲组同学生产的果酒中带有一股醋酸味，可能的原因是： 。
（2）乙组同学欲按此原理生产蝴蝶兰组培苗，在愈伤组织形成的基础上要让其分化出根，应适当（用升高或降低） 培养基中细胞分裂素/生长素的比值。
（3）生物兴趣小组丙欲按上流程统计被原油污染的土壤中高效降解原油的某菌株的数量。其流程中对土壤液稀释的作用是： ；土壤样品稀释后应该采用 方法接种于以原油为唯一碳源的选择培养基上。
（4）分析甲、乙、丙三组中没有做到严格无菌操作仍能成功的是哪一组实验并说明原因是什么？
。
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某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示。下列相关叙述，错误的是
A. 该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响
B. d和e实验说明生素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同
C. 要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行a、b、c三个实验
D. 由此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为拮坑关系
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