某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示。下列相关叙述，错误的是A. 该...

某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示。下列相关叙述，错误的是

A. 该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响

B. d和e实验说明生素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同

C. 要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行a、b、c三个实验

D. 由此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为拮坑关系

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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（　　）

A. 本实验中，因变量是生根数和根长度

B. 图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性

C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z

D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y

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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见下图。下列有关叙述错误的是

A. 本实验中，因变量是生根数和根长度

B. 生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性

C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系一定为X<Y<Z

D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y

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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见下图。下列有关叙述错误的是

A. 本实验中，因变量是生根数和根长度

B. 生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性

C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系一定为X<Y<Z

D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y

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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见下图。下列有关叙述错误的是

A.本实验中，因变量是生根数和根长度

B.生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性

C.浓度X、Y、Z之间的大小关系一定为X<Y<Z

D.将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y

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某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下表（注：芹菜幼苗原始高度为14 cm）:

下列关于此实验的叙述，错误的是

A. D组使用蒸馏水，设置D组的目的是作对照

B. 促进芹菜幼苗生长的2,4-D溶液的最适浓度为c

C. A、B、C 3组2,4-D溶液的浓度大小关系可能为c<b<a

D. 该实验目的是探究不同浓度的2,4-D溶液对芹菜幼苗生长的影响

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为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，某兴趣小组进行了相关实验，实验结果如下图（图中浓度X、Y、Z之间的大小关系不确定）。回答下列问题：

（1）在进行科学研究时，有时需要在正式实验之前先做一个预实验，预实验的作用是为正式实验摸索条件、检验实验设计的____________________________。

（2）用生长素类似物处理插条的方法很多，比较简便的方法是____________和沾蘸法。该实验的自变量是____________________________，因变量是__________________________。

（3）根据实验结果分析，生长素类似物对植物扦插枝条生根的作用具有两重性，做出此判断的依据是________________________________________________________。

（4）根据本实验结果_________________（填“能”或“不能”）确定浓度X和浓度Y的大小关系，原因是_________________________________________________________________________。

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为研究不同浓度的生长素对植物生长的影响，某研究小组用不同浓度的生长素处理黄豆芽胚轴切段，一段时间后胚轴长度如图所示。下列有关分析错误的是

生长素浓度

A.设置甲组的目的是排除无关变量对实验结果的影响

B.生长素是通过参与细胞内的代谢来影响胚轴生长的

C.图示实验结果不能说明生长素的生理作用具有两重性

D.促进胚轴生长的最适生长素浓度在之间

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某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响，实验处理及结果如图所示。下列相关叙述正确的是

A. 植株的种类及生长情况是本实验的自变量

B. A组和B组对照可证实茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势

C. D组和E组实验结果说明细胞分裂素一定通过抑制生长素运输解除顶端优势

D. 本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拮抗的调控

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某兴趣小组用不同浓度的生长素（IAA）溶液对某种植物的扦插枝条进行处理，以探究其对枝条生根的影响，结果如下图。请据图分析回答：

（1）生长素（IAA）在植物体内主要在______（至少写出2种）等部位合成，在这些部位的______经一系列反应可转变成生长素，生长素在成熟组织中通过韧皮部进行的运输属于__________（填“极性运输”或“非极性运输”）。

（2）本实验用IAA处理扦插枝条的方法除了用浸泡法外，还可以用____________。该实验的因变量是________________。

（3）根据上述实验结果_________（填“能”或“不能”）说明生长素的生理作用具有两重性，理由是_____________________________________________________________________。

（4）为了进一步探究IAA促进扦插枝条生根数的最适浓度，则应______________________再进行上述实验。

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