阅读《二鹊救友》一文，完成后面小题
某氏园中有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
（注）①鹳（ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。
1.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
鹊 徊 翔 其 上
2.解释下列句中加点词的意思。
①鹊巢其上 （_________）
②悲鸣不已 （_________）
③俄而扬去 （_________）
④盖二鹊招鹳援友也 （_________）
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）群鹊喧舞，若庆且谢也。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）
4.这则故事给你怎样的启示？
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读《二鹊救友》一文，完成后面小题
某氏园中有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
（注）①鹳（ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。
1.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
鹊 徊 翔 其 上
2.解释下列句中加点词的意思。
①鹊巢其上 （_________）
②悲鸣不已 （_________）
③俄而扬去 （_________）
④盖二鹊招鹳援友也 （_________）
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）群鹊喧舞，若庆且谢也。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）
4.这则故事给你怎样的启示？
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
二鹊救友
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空②而来，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳“咯咯”作声，似允③所请。鹳于古木上盘旋三匝④，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，似庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
（选自《圣师录》）
（注释）①鹳（ɡuàn）：一种凶猛的鸟。②横空：横越天空。③允：答应。④匝:绕一圈。
1.解释下列句中加点的词。
（1）鹊巢其上（_______）（2）悲鸣不已（_______）（3）遂俯冲鹊巢（______）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
未几，一鹳横空而来，二鹊亦尾其后。
3.“忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。”二鹊在商量什么呢？请结合文中语句加以说明。
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阅读下文，回答问题。
吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子②者欲谏不敢，则怀丸操弹③于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
——选自刘向《说苑•正谏》
（注释）①荆：楚国。 ②少孺子：年轻人。 ③怀丸操弹：藏着子弹拿着弹弓。 ④委身曲附：弯曲着身体，屈着前肢。
1.解释下列加点词语的意思。
①吴王欲伐荆（_____________） ②欲取蝉（___________）
2.翻译句子。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
3.文中写了螳螂、蝉、黄雀这几种动物，告诉人们一个什么道理？
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阅读《做父亲》一文，回答后面小题。
（1）楼窗下的弄里远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。
（2）一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
（3）我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”，其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。元草立刻离开我，上前去加入团体，且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
（4）孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
（5）我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期，似也有些残忍。且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂，当做长闲的春昼的一种点缀吧。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
（6）他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”一瞬间我的心也屏绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中，体会了孩子们对于小鸡热爱的心情。许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子就变成了咫尺天涯。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的袋。我就向挑担的人说话：
（7）“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半钱最少了。”
（8）他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响，我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
（9）“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”
（10）他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。
（11）元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：
（12）“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”
（13）他说过便昂然地向前进行。悠长地叫出一声“卖——小——鸡——!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。
（14）我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。我原想为长闲的春昼找些点缀而走出门口来的，不料讨个没趣，扶了一个哭着的孩子而回进来。庭中柳树正在骀荡的春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!
（15）关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来，好来’，‘要买，要买’，那人就不肯让价了!”
（16）小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买吧，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”
（17）我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?（有删改）
1.根据语境揣摩孩子的心情，分别写出来。
第（2）段:一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。
第（8）段：大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”
2.第（6）段，孩子与小鸡之间只隔着盖子，为何父亲却觉得是“咫尺天涯”？
3.第（14）段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？
4.关于文中结尾处“我不说下去了”。你认为“我”该不该说下去？为什么？
5.概括本文的主题思想。
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阅读《离天空最近的茶园》一文，完成小题。
离天空最近的茶园
张会军
①一片片绿得泛光的茶园星罗棋布地镶嵌于森林之中，一株株古树稀稀疏疏地分布于茶畦之间。森林、茶园包围着村庄，形成了“村在园中、园在林中”的独特景观。这似园又似林的独特景观，就在云南永平县的贫困村——大坪坦村。
②走进大坪坦村万亩生态茶园，首先看到的是苍劲的古树。古树头顶苍天，置身大地，以长者护幼的姿势，呵护着成长的茶树。古树苍苍，林海茫茫，这里的古树一山连着一山，满山遍野望不到尽头。
③围绕在古树周围生长的一片片茶树，借着山势地形，从山顶到山腰，又从山腰到山麓有规律地生长着、排列着，形成一座生态乐园。茶树虽然不是很高，却整齐划一，一列列、一排排有层次地铺展。一阵风吹过，茶树们就像湖海中翻起的层层波浪，波浪里还带着茶香。淳朴的村民心中容不下污垢，对于茶叶，也是如此。这些茶叶不施化肥、不喷农药，全靠自然肥力生长。赤裸裸的天空下，阳光透过古树翠绿的叶间，照在黄绿的茶叶上，肉眼看不到半点尘埃，满眼的只有深深浅浅的绿色。置身茶园，狗吠在村中起落、回荡；鸡群在茶丛觅食、打鸣；蜜蜂在茶园飞舞、吟咏；婉转歌唱的鸟儿被游人惊动，展翅远飞到目力不达的地方。置身其中，游人已化成茶园的一棵古树，远离都市的喧嚣，忘却尘世的烦扰，与整片茶园融为一体。
④登到山巅，水气郁结，天空似乎伸手可及，如入幻境。居高放眼，满山遍野的茶树，穿着深暗的青，披着苍翠的绿，在阳光的普照下，显得生机勃勃。那一丘接一丘、一山接一山、一岭接一岭的茶园，层次分明的一直延伸到天边，渐渐模糊起来，最后消失在苍穹的尽头。不时飘来的层层薄雾，将茶园笼罩其间，好像笼罩着一层轻纱的梦，如真似幻。高山上的云变化莫测，有时像一匹骏马，有时像一条长龙，在天空中变化着娇姿。漫漫云海中，古树与山尖时隐时现，仿佛是一幅泼墨的云山画卷。
⑤自古高山云雾出好茶。大坪坦山高林密，常年云雾缭绕。据载，我国海拔最高的茶园海拔为2240米，而在大坪坦开辟的生态茶园，平均海拔2400多米，比原来海拔最高茶园整整高出160米，超过了传统茶叶种植的海拔极限，成为了离天空最近的茶园。
⑥这些改变，得益于党中央的“精准扶贫”方略。自从村里来了第一书记，全村的各种有利资源都被整合包装。如今，这离天空最近的茶园已成为乡村旅游的好去处，也成为美丽乡村建设的典范。村民的生活水平就如同路边的竹林，节节高。
⑦茶园里，处处是美景，时时有新意。春季，茶园是花园。游人慕名前往，熙熙攘攘。有的在近处的茶园小道上走着，有的在远处细如丝线的道路上走着，无论走在哪儿，沿途山路蜿蜒，花儿飘香，景色多变；行走在茶区小道间，微风徐徐，山花烂漫，尘世纷扰，烟消云散。
⑧夏季，茶园是凉亭。热浪袭来的夏季，茶园里依然古树婆娑，树枝摇曳，凉风习习，寒意阵阵。（A）到达茶园者，恨不能找出千万种借口，扯住岁月的脚步，长留此处。
⑨秋季，茶园是画卷。春、秋两季都是采茶的季节，而秋季更预示着丰收的喜悦。此时，茶园里传来阵阵婉转的歌声，一群群穿着讲究的采茶少女，用她们灵巧的手在绿叶间上下移动，一捏一提，茶叶就到了手里，手往回一缩，茶叶就送进了后背的篮中。（B）大批美丽少女与大片绿茶融为一体，勾勒出一幅绝美的和谐画卷。
⑩冬季，茶园是乐园。寒冬时节，古树、茶园、大地覆盖着厚厚的积雪，层次分明的洁白世界和蓝天白云交相辉映，编织出让人兴奋、令人惊叹的自然景观。赏雪的、摄影的、路过的，不约而同，相聚茶园，尽情欣赏，忘情高歌，欢声笑语，此起彼伏。
⑪就在这笑声中，茶园送走冬天，迎来春天。很快，一切又笼罩在无边无际的绿和无边无际的云中。在绿中和云中隐没着的采茶姑娘又唱起了婉转动听的曲子。这歌声直达天空，在天空中擘画①出一座美丽的、不同以往的丰收之城、安居之城、和谐之城，那是村民们向往已久的“天空之城”。
⑫看，这一层层的茶园，不正是通往“天空之城”的阶梯吗？拾级而上，耳中回荡的笑声、歌声，不正是“天空之城”中长久回荡的声音吗？就在这离天空最近的茶园中，村民们，远离贫困，梦想成真。
（有删改）
注：①擘画（bò huà）：谋划，经营。
1.阅读②—④段，将作者描写茶园时体现地点转换的语句抄写下来。
2.文章⑧⑨两段中的画线句描写生动，请任选一处，结合文章内容作简要赏析。
3.结合全文，说说你对文章标题“离天空最近的茶园”的理解。
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阅读下面的文段，完成后面小题
乔山人善琴
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘(gǔ)①，相和悲鸣。后游郢(yǐng)楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪(ǎo)③闻之，咨嗟(jiē)惋叹。既阕④，曰:"吾抱此半生不谓遇知音于此地。"款扉⑤扣之。媪曰:"吾夫存日，以弹絮⑥为业。今客鼓此，酷类其声耳。"山人默然而反。
（选自《战国策》）
【注释】①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟。 ②郢(yǐng)楚：古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪(ǎo):老妇人。④阕:止息，终了 。⑤款扉:款，真诚;扉，门。⑥絮:棉花。
1.用“/”给下面句子断句。（只画一处）
吾 抱 此 半 生 不 谓 遇 知 音 于 此 地
2.用现代汉语翻译下面的句子。
今 客 鼓 此 ，酷 类 其 声 耳。
3.请结合内容分析“乔山人善琴”这一特点，在选文中是如何表现出来的？
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阅读下面的文言文，完成后面题目。（18分）
于园 （张岱）
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛禽鸟啾唧如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
1.解释下面加点的词语。（4分）
（1）瓜洲步五里铺 （2）卧房槛外 （3）颓然碧窈 （4）富人于五所园也
2.用（∥）标出下列长句中的停顿。（只限两处） （2分）
四 围 灌 木 蒙 丛 禽 鸟 啾 唧 如 深 山 茂 林。
3.下列各项中加点词的用法和意义相同的一项是 （3分）
A．遂以名楼 \ 以空奇 B．池中奇峰绝壑 \ 哀转久绝
C．长如艇子\ 及其日中则如探汤 D．主人处处款之 \ 亦荆吴形胜之最也
4.翻译下面的句子。（5分）
（1）非显者刺，则门钥不得出。 （2分）
（2）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 （3分）
5. 说说“一壑旋下如螺蛳缠 ”这个句子运用的说明方法及其好处。（4分）
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阅读下文，完成后面题目。
【甲】于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
【乙】镜园浴凫堂，高槐深竹，樾暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘笋必道此。轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。
——张岱《陶庵梦忆》
注：
①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥舠：小船。
⑦牙人：商人。
⑧枻：船桨。
1.解释文中加横线词语。
①园：
②诸：
③若：
④名：
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①非显者刺，则门钥不得出。
②园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
3.请从文中画线句中任选一句作简要赏析。
4.试着分析两篇文章分别表达了作者怎样的心情？
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阅读《于园》，完成后面题目。
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
1.请选出加横线词意思相同的一项（ ）
A.人不得上，以实奇。 徐喷以烟《幼时记趣》
B.仰视莲花反在天上 反归取之《郑人买履》
C.后厅临大池 下临江流《黄鹤楼》
D. 如深山茂林 匠师如其言《梵天寺木塔》
2.请选出下列加点词与“非显者刺”中“刺”的用法不相同的一项（ ）
A.虽乘奔御风《三峡》
B.富人于五所园也
C.一狼洞其中《狼》
D.遂以名楼《黄鹤楼》
3.古人造园，通常模拟自然风光，营造“城市山林”“居闹市而近自然”的理想空间，请联系文章说说于园的主人是否做到了这一点。
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阅读《哀溺文》一文，完成小题。（15分）
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝②湘水。中济③，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰④千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠⑤。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎⑥？于是作《哀溺》。
【注】①氓（méng）：百姓。②绝：渡过。③济：渡河。④腰：动词，腰缠。⑤怠：疲乏。⑥得不有大货之溺大氓者乎：难道不会有大利淹死大人物的事情吗？
1.解释下列句中划线的词（4分）
①永之氓咸善游（ ） ②一日，水暴甚（ ）
③有顷，益怠（ ） ④且若是（ ）
2.与“其一氓尽力而不能寻常”中“而”用法相同的一项是（2分） （ ）
A、跪而拾之以归（《赵普》） B、此不为远者小而近者大乎（《两小儿辩日》）
C、人不知而不愠（《<论语>八则》）D、舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记趣》）
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
其 一 氓 尽 力 而 不 能 寻 常
4.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴汝善游最也，今何后为？
5.虽多忌克，而能以天下事为己任。（《赵普》）
6.读了这篇短文，你有什么感想？（3分）
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