阅读《哀溺文》一文，完成小题。（15分）
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝②湘水。中济③，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰④千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠⑤。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎⑥？于是作《哀溺》。
【注】①氓（méng）：百姓。②绝：渡过。③济：渡河。④腰：动词，腰缠。⑤怠：疲乏。⑥得不有大货之溺大氓者乎：难道不会有大利淹死大人物的事情吗？
1.解释下列句中划线的词（4分）
①永之氓咸善游（ ） ②一日，水暴甚（ ）
③有顷，益怠（ ） ④且若是（ ）
2.与“其一氓尽力而不能寻常”中“而”用法相同的一项是（2分） （ ）
A、跪而拾之以归（《赵普》） B、此不为远者小而近者大乎（《两小儿辩日》）
C、人不知而不愠（《<论语>八则》）D、舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记趣》）
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
其 一 氓 尽 力 而 不 能 寻 常
4.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴汝善游最也，今何后为？
5.虽多忌克，而能以天下事为己任。（《赵普》）
6.读了这篇短文，你有什么感想？（3分）
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读《哀溺文》一文，完成小题。（15分）
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝②湘水。中济③，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰④千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠⑤。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎⑥？于是作《哀溺》。
【注】①氓（méng）：百姓。②绝：渡过。③济：渡河。④腰：动词，腰缠。⑤怠：疲乏。⑥得不有大货之溺大氓者乎：难道不会有大利淹死大人物的事情吗？
1.解释下列句中划线的词（4分）
①永之氓咸善游（ ） ②一日，水暴甚（ ）
③有顷，益怠（ ） ④且若是（ ）
2.与“其一氓尽力而不能寻常”中“而”用法相同的一项是（2分） （ ）
A、跪而拾之以归（《赵普》） B、此不为远者小而近者大乎（《两小儿辩日》）
C、人不知而不愠（《<论语>八则》）D、舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记趣》）
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
其 一 氓 尽 力 而 不 能 寻 常
4.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴汝善游最也，今何后为？
5.虽多忌克，而能以天下事为己任。（《赵普》）
6.读了这篇短文，你有什么感想？（3分）
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阅读《哀溺文》，完成小题。
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝②湘水。中济③，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰④千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠⑤。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎⑥？于是作《哀溺》。
（注）①氓：百姓。②绝：渡过。③济：渡河。④腰：动词，腰缠。⑤怠：疲乏。
1.解释下列句中加点的词
（1）又摇其首，遂溺死
（2）永之氓咸善游
（3）有顷，益怠
（4）且若是
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
其 一 氓 尽 力 而 不 能 寻 常
3.下列选项中与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）
例句：永之氓咸善游
A. 何陋之有？ B. 莲之出淤泥而不染
C. 水陆草木之花 D. 但微颔之
4.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴汝善游最也，今何后为？
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！
5.读了这篇短文，你有什么启示？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
哀溺文
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？
（注）①永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。④大货：非常多的财物。⑤大氓：有钱有势的人。
1.解释下列句中加点的词。
（1）永之氓咸善游 咸：____
（2）中济，船破，皆游 济：____
（3）有顷，益怠 怠：____
（4）又摇其首。遂溺死 遂：____
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）其一氓尽力而不能寻常。
（2）何不去之？
（3）汝愚之甚，蔽之甚。
3.文中所写落水之人为何被溺死？这个故事告诉我们什么道理？
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阅读下文，回答问题。
永之氓
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚③，有五、六氓，乘小船绝湘水。中济④，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常⑤。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽⑥之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。
（选自唐·柳宗元《柳河东集》）
【注释】①永：永州。②氓（méng）：老百姓。③暴甚:涨得很厉害。④中济：半济，船渡到了河中间。⑤寻常：平常（游泳的水平）。⑥蔽：昏聩，不明是非。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
①永之氓咸善游 ②乘小船绝湘水
2.用现代汉语翻译下面的句子。
已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”
3.文中讽刺的对象“其一氓”是个具有什么性格的人？这篇短文告诉我们一个什么道理？
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阅读《哀溺文》，回答下列小题。
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济②，船破，皆游。其一氓，尽力而不能寻常。其侣曰汝善游最也今何后为？曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠③。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽④之甚！身且⑤死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。
（注释）①氓，百姓，②中济：渡到河水的中间。③怠：懒惰，松懈。此为疲倦无力。④蔽：蒙蔽，指为金钱所迷惑。⑤且：将要。
1.仔细阅读选文，用“/”为文中划线句划分两处朗读停顿。
其 侣 曰 汝 善 游 最 也 今 何 后 为？
2.将下列句子翻译成现代汉语。
汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？
3.文中所写落水之人为何被溺死？这件事告诉我们什么道理？
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永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济②，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰汝善游最也今何后为?曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首。有顷，益怠③。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽④之甚!身且⑤死，何以货为?”又摇其首，遂溺死。
（注释）①氓，百姓。②中济：渡到河水的中间。③怠：懒惰，松懈。此为疲倦无力。④蔽：蒙蔽，指为金钱所迷惑。⑤且：将要
1.仔细阅读选文，用“/”为文中划线句划分两处朗读停顿。
其 侣 曰 汝 善 游 最 也 今 何 后 为 ?
2.解释下列句中加点的词。
(1)永之氓咸善游（___）
(2)何不去之（___）
(3)益怠 （___）
(4)遂溺死 （___）
3.将下列句子翻译成现代汉语。
汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以货为?
4.文章讽刺了怎样的人？
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永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济②，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰汝善游最也今何后为?曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首。有顷，益怠③。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽④之甚!身且⑤死，何以货为?”又摇其首，遂溺死。
（注释）①氓，百姓。②中济：渡到河水的中间。③怠：懒惰，松懈。此为疲倦无力。④蔽：蒙蔽，指为金钱所迷惑。⑤且：将要
1.仔细阅读选文，用“/”为文中划线句划分两处朗读停顿。
其 侣 曰 汝 善 游 最 也 今 何 后 为 ?
2.解释下列句中加点的词。
(1)永之氓咸善游（___）
(2)何不去之（___）
(3)益怠 （___）
(4)遂溺死 （___）
3.将下列句子翻译成现代汉语。
汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以货为?
4.文章讽刺了怎样的人？
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝②湘水。中济③，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰④千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠⑤。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎⑥？于是作《哀溺》。
【注】①氓（méng）：百姓。②绝：渡过。③济：渡河。④腰：动词，腰缠。⑤怠：疲乏。⑥得不有大货之溺大氓者乎：难道不会有大利淹死大人物的事情吗？
1.解释下列句中划线的词
（1）惟手熟尔 （2）尔安敢轻吾射 （3）有顷，益怠 （4）且若是
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
其 一 氓 尽 力 而 不 能 寻 常
3.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴汝善游最也，今何后为？
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！
4.读了这篇短文，你有什么启示？
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
哀溺文
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？
[注释]永：唐代地名，今永州。 ②氓：民，百姓。 ③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。 ④大货：非常多的财物。 ⑤大氓：有钱有势的人。
1.下列句子中“之”用法和意思与“永之氓咸善游”中“之”相同的一项是（ ）
A. 家人发箧视之 B. 跪而拾之以归 C. 子之听夫 D. 钟子期必得之
2.解释句中加点的词。
永之氓咸善游 咸：（_________）
②中济，船破，皆游 济：（_________）
③有顷，益怠 怠：（_________）
④又摇其首。遂溺死 遂：（_________）
3.翻译下列句子。
①汝善游最也，今何后为？__________________________________________
②吾腰千钱，重，是以后.________________________________________
4.文中所写落水之人被溺死告诉我们什么道理？
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阅读《桨声是故乡的老腔》一文，完成后面小题
①故乡地处江南水乡，家家户户都有一艘小船。小船，是渔家的天、渔家的地。我是听着小船的桨声长大的。桨声悠悠，桨声清亮，桨声唱出了水乡的苍凉和富饶、悠久和厚重。
②父亲出门捕鱼时，我兴高采烈地坐在船头，父亲划着桨，桨板轻轻地滑过水面，桨声打破了清粼粼的湖水，也打破了水乡的静谧。小船悠悠。我欢喜地将手伸到水面上，湖水轻轻划过掌心，痒酥酥的。父亲边划着船，边笑道，小心别让浪花咬破了手。我懵懂地问道：“浪花有嘴吗？”父亲笑道：“有啊，这宽广的湖面就是湖水的一张大嘴啊！”我将手举到自己眼前，发现这湖水咬得很舒服，舒服得心也乐开了花。原来这世上有一种咬，能咬得人心花怒放。
③到了湖中间，父亲用力撒开一张网，网在空中像一朵盛开的花儿。渔网沉到湖里，水面一片寂静，不一会儿，父亲开始收网，渔网沉甸甸的。父亲将渔网拖上船，只见渔网里全是活蹦乱跳的鱼：那银白的鲫鱼、鹅黄的草鱼、白里透红的鲤鱼……令人目不暇接。我兴奋地用小手在船舱里到处乱抓，弄得满脸满身都是水。父亲揶揄地说：“别掉进鱼里变成了一条鱼。”望着清澈的湖水，我想，要是真能变成一条鱼该多好。打鱼回来，父亲会做上一道麻辣糖醋大鲤鱼犒劳我。那细腻的鱼肉，尝上一口，顿觉味美醇香，余香绕舌。由于贪吃，喉咙还被鱼刺刺过几回，但这丝毫不减我吃鱼的热情。
④湖里有一所水乡小学，小学校就在一条大船上。每天上学，家长们从四面八方划着小船向大船靠拢，每条船上都站着背着书包的小学生。湖面上，响起一阵此起彼伏的桨声，那桨声，就像一首雄浑的乐曲，在湖面上回荡。在这所学校里，老师会教授学生们一门特别的课程：划船。老师要求每个学生都要学会划船，这门课与语文、数学同等重要。因为划船是水上人家一项必不可少的生存技能，只有学会了划船，才是一名合格的水上人家的孩子。桨声，拍打着水面，发出杂乱的声音，老师一一指导着划桨的要领。许多孩子，因为从小生活在船上，早就学会了划桨的技能，这门功课学起来，感到格外轻松。老师说：“桨声，是我们水上人家的一首老腔，这首老腔世世代代传承下来，无论身处何地，记住了桨声，也就记住了故乡。”
⑤长大后，我离开了故乡。但故乡的桨声，却常在我耳旁回响，它是我生命里的一首老腔。
1.本文主要叙述了哪两件事？
2.联系上下文，说说第②小节画线句里“咬”字的表达效果。
3.结合下面材料，简述文章以“桨声是故乡的老腔”为标题的好处。
【材料】：老腔是陕西省古老的戏曲表演形式，有2000多年历史，是首批国家级非物质遗产保护项目。它借助灯火，以竹签挑拨用皮革雕成的人物进行舞台表演。演出者都是农民，观众感受最深的就是其内容的苍凉悲壮与演出者从苦难中提取的生活情趣。
4.选出对选文内容的解读与分析有错误的一项（ ）
A. 文章以“桨声”为线索来叙述，行文流畅，叙事集中，结构严谨，主题鲜明。
B. 第①小节画线句用比喻的手法表明小船在家乡的重要意义，引起了下文的“桨声”。
C. 第③小节画线句的意思：表明“我”小时候吃鱼很不小心，竟然被鱼刺刺了几回。
D. 依据前后文，第③小节加点的“揶揄”不是“嘲笑”之意，而是“调侃”之意。
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