材料一：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行...

材料一：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚

材料二：

阅读以上材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）材料一体现的核心思想是什么？它出现在哪次思想文化运动中？请列举这一运动中的一位代表人物及代表作。

（2）材料二中开辟了通往美洲新航路的航海家是谁？新航路开辟的意义是什么？

（3）这两个历史事件共同的作用是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。

——阿尔贝蒂《自画像》

材料二人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚:《哈姆雷特》

材料三如下图

材料四殖民制度大大促进了贸易和航运的发展……殖民地为迅速产生的手工工场工业保证了销售市场，保证了通过对市场的垄断而加速度积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人掠货夺得的财宝，源源不断的流入宗主国，在这里转化为资本。

——马克思

请回答:

（1）材料一和材料二反映人们思想认识发生了怎样的变化？这场运动的先驱是？

（2）根据材料三并结合所学知识，写出新航路的开辟使贸易中心发生了怎样的变化？

（3）根据材料四指出原始资本积累的性质，从材料中将体现这一性质的句子找出来。

（4）请写出上述材料所述事件的共同作用。

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阅读下列材料，回答相关问题：

【思想的春风】

材料一：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天使！人是宇宙的精华！万物的灵长！——《哈姆雷特》

（1）材料一体现的思想解放运动的核心思想是什么？

【制度的剧变】

材料二：“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度。”

（2）“1640年革命和1789年革命”爆发的根本原因有何相同之处？

【走进英雄】

（3）请将上图人物简介中A．B处补充完整。A：____________B：___________

【评价英雄】

（4）论从史出，小刚评价华盛顿的理由是什么？

（5）小华评价的是谁？有人评价他“既是英雄也是魔鬼”，你是如何理解的？

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（思想的春风）材料一：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天使！人是宇宙的精华！万物的灵长！

——《哈姆雷特》

（1）材料一体现的思想解放运动的核心思想是什么？

（制度的剧变）材料二：“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度。”

（2）材料二“1640年革命和1789年革命”爆发的根本原因有何相同之处？

（走进英雄）

（3）请将如下图人物（哥伦布）简介中A、B处补充完整。

A：____________ B：___________

（4）论从史出，小刚评价华盛顿的理由是什么？

（5）小华评价的是谁？有人评价他“既是英雄也是魔鬼”，你是如何理解的？

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（6分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。

——阿尔贝蒂《自画像》

材料二：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚：《哈姆雷特》

材料三：《独立宣言》指出：一切人生来就是平等的，人人有生存权、自由权和追求幸福权，人民有变更或废除旧政府、建立新政府的权利。

——《世界历史》九年级上册

(1)材料一和材料二反映人们思想认识发生了怎样的变化?(2分)材料三阐述了启蒙思想家的哪些主张？（2分）

(2)结合材料二或材料三，简述思想解放运动与社会进步的关系。(2分)

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（6分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。

——阿尔贝蒂《自画像》

材料二：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚：《哈姆雷特》

材料三：《独立宣言》指出：一切人生来就是平等的，人人有生存权、自由权和追求幸福权，人民有变更或废除旧政府、建立新政府的权利。

——《世界历史》九年级上册

(1)材料一和材料二反映人们思想认识发生了怎样的变化?(2分)材料三阐述了启蒙思想家的哪些主张？（2分）

(2)结合材料二或材料三，简述思想解放运动与社会进步的关系。(2分)

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阅读下列材料：

材料二“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——《哈姆雷特》

材料二：伏尔泰一生与专制和宗教偏见为敌，无论处境多么艰难他都坚信信仰自由和言论自由。临终前他拒领圣餐，不搞临终仪式，也不发表信仰声明。一位牧师前为他祈祷，倾听他最后的忏悔。伏尔泰毫不客气地质问：“牧师先生，是谁叫你的？”牧师自信地回答说：“伏尔泰先生，我是受上帝的差遣，特为你做临终祈祷的。”伏尔泰毫不客气地说：“请拿出你的证件，让我检验一下，以防有人假冒！

——《伏尔泰·抗争与幽默并存》

材料三：法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中他阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”。

（1）结合所学知识，说一说材料一这段文字的作者是谁？依据材料一，说一说这段文字表现出了作者什么思想？

（2）依据材料二，说一说，伏尔泰对封建教会的态度。阅读材料，结合所学的知识，说出启蒙思想家核心思想是什么？

（3）根据材料三，结合所学的知识，说一说除了伏尔泰和卢梭，还有哪一位思想家涉嫌“毁了法国”？结合所学的知识，想一想路易十六为什么说“伏尔泰和卢梭毁了法国”？

（4）根据上述材料，结合所学的知识，说一说，思想解放和社会变革之间的关系。

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阅读下列材料

材料一：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

材料二：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的描述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。

——摘自哥伦布日记

材料三：如下图

请回答：

（1）依据材料一指出文艺复兴的核心思想是什么？

（2）哥伦布的航海活动是新航路开辟的重要组成部分，请你指出材料二中哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正。并从材料二中找出哥伦布航海活动的目的。

（3）材料三是“新航路开辟示意图”，请写出C航线的开辟者。这些航海家身上有哪些精神品质值得我们学习？

（4）法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被以发现的时代。文艺复兴和新航路的开辟对世界历史产生了什么共同影响？

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阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——摘自莎士比亚《哈姆雷特》

（1）材料一中的戏剧独白表现了文艺复兴时期的什么思想？结合所学知识，谈谈文艺复兴的历史意义。

材料二　 他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象；他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中.根据宪法，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”.政府的统一使你们组成为一个民族，其无法估计的价值还在于：联邦能避免他们（各州）之间的争吵和战争。

——摘自1789年乔治·华盛顿发表首任总统就职演说

（2）哪一文献宣告美国开始“迈向独立国家”？根据材料二，指出在此之前颁布的宪法使美国发生了怎样的变化？

材料三　 工人阶级的解放应该由工人阶级自己去争取；工人阶级的解放斗争不是要争取阶级特权和垄断权，而是要争取平等的权利和义务，并消灭任何阶级统治.为达到这个伟大目标所做的一切努力至今没有收到效果，是由于每个国家里各个不同劳动部门的工人彼此间不够团结.全世界无产者，联合起来！

——摘自卡尔·马克思1864年《国际工人协会临时章程》

（3）根据材料三，概括工人阶级解放斗争伟大目标的具体内容。结合所学知识，举出一项马克思的革命活动。

（4）请在世界历史中任选一位杰出人物对其进行介绍。（不少于50字）

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阅读材料，回答问题。

材料一：莎士比亚的《哈姆雷特》中有的一段内心独白：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”

材料二：18世纪开始，法国进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场反对旧制度的思想文化运动以法国为中心，后波及欧洲其他国家。

材料三：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。……工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！

（1）材料一体现了文艺复兴运动中哪一思潮？

（2）材料二叙述的是什么运动？

（3）材料三出自国际共产主义运动中的一个重要文件。该文件是什么？是哪两个伟大人物起草的？

（4）据上述材料，结合所学知识，探究上述思想或运动对人类历史发展的共同作用。

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