洋务企业往往与一个或几个地方督抚大员紧紧相连，如曾国藩、李鸿章与江南制造局、左宗棠与马尾船...

洋务企业往往与一个或几个地方督抚大员紧紧相连，如曾国藩、李鸿章与江南制造局、左宗棠与马尾船政局，更有甚者，张之洞创办的钢铁厂因其职务调动而随之迁移兴办。这说明

A. 洋务运动缺乏统一的领导核心

B. 新式工业受到顽固势力的阻挠

C. 洋务派对西方富强之道认识不足

D. 早期近代事业得不到政府支持

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李鸿章在两江总督任上开设了金陵机器制造局，左宗棠则以闽浙总督的身份创办了福州船政局。在各个地区性集团之间，几乎没有什么合作和协调，即使这些大员调任他所，他们继续与从前创办的企业保持着私人联系。材料意在说明在洋务运动中

A. 军工企业成权力根基　　 B. 企业运作老式落后

C. 地方官员腐败无能　　 D. 企业管理程序混乱

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对历史的探究，不同的视角就会有不同的结论。阅读材料回答问题。

材料洋务运动大事年表

1861年李鸿章在上海设立三个洋炮局。

1862年曾国藩和李鸿章在上海开设江南制造局。

1865年左宗棠在福州城外的马尾开设福州船政局。

1872年在李鸿章的支持下上海开设轮船招商局。

1877年李鸿章在天津开办开平矿务局。

1878年大沽与天津之间开设电报线路，

1879年上海至天津的第一条电报线路开通。在天津以北铺修了一段长二十里的铁路。

1888年张之洞在湖北开办大冶铁矿、汉阳铁厂和萍乡煤矿。

1889年开设“官商合办”性质的贵州制铁厂。

1893年李鸿章设机器纺织总局，张之洞在武昌建四家棉纺和丝织厂。

1894年张之洞在湖北省建两家火柴公司。创建“官商合办”性质的湖北缫丝局。

——摘编自徐中约《中国近代史》

依据材料，根据不同视角对洋务运动历程进行阶段划分（至少两个角度）并简要论述洋务运动影响。

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19世纪70年代开始，洋务派创办了一批近代民用企业，其中汉阳铁厂的创办人是(　　)

A．曾国藩           B．左宗棠           C．李鸿章           D．张之洞

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洋务运动是晚清政府在内优外患的危急形势下的一场自救运动。自强运动的各项措施中，除京师同文馆是由总理衡门直接管辖外，其他各种设置如机器局、船政局、招商局、矿务局等，都是由地方督抚大员经办，各自为政。这表明

A. 内忧外患冲击政权　　 B. 政府未能对工业建设统筹规划

C. 政府信任汉族官僚　　 D. 中央集权的政治结构开始瓦解

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洋务运动是晚清政府在内优外患的危急形势下的一场自救运动。自强运动的各项措施中，除京师同文馆是由总理衙门直接管辖外，其他各种设置如机器局、船政局、招商局、矿务局等，都是由地方督抚大员经办，各自为政。这表明

A. 政府未能对工业建设统筹规划

B. 内忧外患冲击政权

C. 政府信任汉族官僚

D. 中央集权的政治结构开始瓦解

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（14分）近代教育的发展与社会变迁相互作用、相互推动。阅读下列材料：

材料一　 曾国藩、李鸿章、张之洞等洋务派官僚……设置了一大批中国近代最早的新学校，如京师同文馆(1862年)、福建马尾船政局附设的船政学堂(1866年)、天津电报学堂(1879年)、武备学堂(1895年)和南京陆军学堂(1895年)等。

——白莉、汪刘生《中西文化冲突与教育价值取向》

材料二　 梁启超认为：“今时局变异，外侮交迫，非读万国之书，则不能通一国之书。”……他还具体指出，“今中学以经义掌故为主，西学以宪法官制为归。”他所注重的“中国经史大义”……实际上是经过康有为改造，并为维新变法提供理论依据的“公羊春秋”学说。（时务学堂）培养的大批人才如林圭、李炳寰、蔡锷、唐才质等，有的成为维新运动的中坚，有的则成为资产阶级革命运动的骨干。特别是它促成了湖南各地新式学校的设立和书院制度的改革。

——《长沙时务学堂：开湘学之新风》

材料三　 大学者，“囊括大典，网罗众家”之学府也。《礼记·中庸》曰：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”足以形容之。

——蔡元培《〈北京大学月刊〉发刊词》

材料四　　 准此以定中国教育之方针，教于斯，学于斯，吾国庶有起死回生之望乎？依此方针，说其义于下方：（一）现实主义。唯其尊现实也，则人治兴焉，迷信斩焉。（二）惟民主义。以人民为主人，以执政为公仆者也。（三）职业主义。现实之世界，即经济之世界也。……今之教育，倘不以尊重职业为方针，不独为俗见所非，亦经世家所不取。盖个人以此失其独立自营之美德，社会经济以此陷于不克自存之悲境也。

——摘编自陈独秀《今日之教育方针》（1915年）

请回答：

（1）据材料一，指出洋务教育的进步与不足，并据此概括其特点。（3分）

（2）据材料二，指出时务学堂在教育观念上的重大突破及其积极影响。（4分）

（3）据材料三，概括指出当时北京大学的办学宗旨。据材料四，概括陈独秀主张的教育要义。（4分）

（4）综合上述材料，谈谈你对近代教育发展变化的认识。（3分）

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（14分）近代教育的发展与社会变迁相互作用、相互推动。阅读下列材料：

材料一　 曾国藩、李鸿章、张之洞等洋务派官僚……设置了一大批中国近代最早的新学校，如京师同文馆(1862年)、福建马尾船政局附设的船政学堂(1866年)、天津电报学堂(1879年)、武备学堂(1895年)和南京陆军学堂(1895年)等。

——白莉、汪刘生《中西文化冲突与教育价值取向》

材料二　 梁启超认为：“今时局变异，外侮交迫，非读万国之书，则不能通一国之书。”……他还具体指出，“今中学以经义掌故为主，西学以宪法官制为归。”他所注重的“中国经史大义”……实际上是经过康有为改造，并为维新变法提供理论依据的“公羊春秋”学说。（时务学堂）培养的大批人才如林圭、李炳寰、蔡锷、唐才质等，有的成为维新运动的中坚，有的则成为资产阶级革命运动的骨干。特别是它促成了湖南各地新式学校的设立和书院制度的改革。

——《长沙时务学堂：开湘学之新风》

材料三　 大学者，“囊括大典，网罗众家”之学府也。《礼记·中庸》曰：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”足以形容之。

——蔡元培《〈北京大学月刊〉发刊词》

材料四　　 准此以定中国教育之方针，教于斯，学于斯，吾国庶有起死回生之望乎？依此方针，说其义于下方：（一）现实主义。唯其尊现实也，则人治兴焉，迷信斩焉。（二）惟民主义。以人民为主人，以执政为公仆者也。（三）职业主义。现实之世界，即经济之世界也。……今之教育，倘不以尊重职业为方针，不独为俗见所非，亦经世家所不取。盖个人以此失其独立自营之美德，社会经济以此陷于不克自存之悲境也。

——摘编自陈独秀《今日之教育方针》（1915年）

请回答：

（1）据材料一，指出洋务教育的进步与不足，并据此概括其特点。（3分）

（2）据材料二，指出时务学堂在教育观念上的重大突破及其积极影响。（4分）

（3）据材料三，概括指出当时北京大学的办学宗旨。据材料四，概括陈独秀主张的教育要义。（4分）

（4）综合上述材料，谈谈你对近代教育发展变化的认识。（3分）

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“鸦片战争后，根据《南京条约》，外轮得行驶中国领海，根据《天津条约》，外轮得行驶长江。商旅乐其便捷，趋之若鹜，于是内江外海之利尽为之占。”下列有利于改变这一现象的事件是

A. 李鸿章创办江南制造总局

B. 左宗棠创办福州船政局

C. 崇厚创办天津机器制造局

D. 上海轮船招商局的创办

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阅读材料，完成下列要求。

表一 洋务运动主要内容

表二 清末新政主要内容

比较表一、表二，提取两项有关晚清政府改革举措的变化信息，并结合所学知识予以说明。

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