比较法是历史学习和研究的重要方法。大化改新和查理·马特改革的相同之处是
A.都在民族危机严重的情况下进行 B.都对土地制度进行了改革
C.都由国家的宫相实施 D.都使本国形成了严格的等级制度
九年级历史选择题中等难度题
比较法是历史学习和研究的重要方法。大化改新和查理·马特改革的相同之处是
A.都在民族危机严重的情况下进行 B.都对土地制度进行了改革
C.都由国家的宫相实施 D.都使本国形成了严格的等级制度
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“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于（ ）
A. 都是封建性质的改革 B. 实行有条件的土地分封
C. 国家定期把土地分给农民耕种 D. 建立中央集权的天皇制封建国家
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“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于
A. 建立中央集权的天皇制封建国家
B. 国家定期把土地分给农民耕种
C. 实行有条件的土地分封
D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
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“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于 （ ）
A. 建立中央集权的天皇制封建国家
B. 国家定期把土地分给农民耕种
C. 实行有条件的土地分封
D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
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比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理马特改革相比较，其共同之处在于（ ）
A. 国家定期把土地分给农民耕种 B. 建立中央集权的天皇制封建国家
C. 实行有条件的土地分封 D. 自上而下的封建改革
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比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理马特改革相比较，其共同之处在于（ ）
A. 国家定期把土地分给农民耕种 B. 建立中央集权的天皇制封建国家
C. 实行有条件的土地分封 D. 自上而下的封建改革
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比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于（ ）
A. 建立中央集权的天皇制封建国家
B. 国家定期把土地分给农民耕种
C. 实行有条件的土地分封
D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
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“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于（ ）
A. 建立中央集权的天皇制封建国家
B. 国家定期把土地分给农民耕种
C. 实行有条件的土地分封
D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
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“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理·马特改革相比较，其共同之处在于( )
A. 国家定期把土地分给农民耕种 B. 都实行有条件的土地分封
C. 建立中央集权天皇制封建国家 D. 都是自上而下的封建改革
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“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理•马特改革相比较，共同之处在于（ ）
A. 建立中央集权的天皇制封建国家
B. 国家定期把土地分给农民耕种
C. 实行有条件的土地分封
D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
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