某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验。下表是利用大豆种子进行的五组...

某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验。下表是利用大豆种子进行的五组实验。将100粒饱满而完整的大豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答相关问题：

（1）乙组实验中种子不能萌发的原因是__　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 __。

（2）对照甲、丙两组实验得出的结论是____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _。

（3）对照甲、戊两组实验得出的结论是____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _。

（4）本实验中共有_　　 _　 组对照实验。丁、戊两组实验可以形成对照吗？__　 __　 。原因是____　　　　

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某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验。下表是利用大豆种子进行的五组实验。将100粒饱满而完整的大豆种子随机分成5等分，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答相关问题。

(1)乙组实验中种子不能萌发的原因是__                                     __。

(2)对照甲、丙两组实验得出的结论是_____。

(3)对照甲、戊两组实验得出的结论是_____。

甲、戊两装置中均有1粒---2粒种子没有萌发，最可能的原因是__。

(4)本实验中共有__组对照实验。丁、戊两组实验可以形成对照吗？____ 。

为什么？____                                      ___。

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某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验。下表是利用大豆种子进行的五组实验。将100粒饱满而且胚完整的、有活力的大豆种子随机分成5等分，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答问题。　

(1)乙组实验中种子不能萌发的原因是__　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2) 对照甲、戊两组实验得出的结论是____　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _。

该实验甲、戊两装置中均有1粒--2粒种子没有萌发，最有可能的原因是_　　　　　　　 。

(3)丁、戊两组实验能形成对照吗？____　 。为什么？____　　　　　　　　　 。

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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量饱满的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后实验结果如下表：

（1）通过本实验得知，________装置和丙装置验证了适宜的温度是种子萌发的外部条件。

（2）上述实验还验证了________是种子萌发的外部条件。

（3）玉米种子萌发时，由胚乳提供营养使________发育成茎和叶。

（4）移栽成活的玉米植株生长所需的水和无机盐由________运输而来。

（5）玉米种子萌发时，所需的营养物质来自于________。

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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量饱满的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后实验结果如下表：

（1）通过本实验得知，________装置和丙装置验证了适宜的温度是种子萌发的外部条件。

（2）上述实验还验证了________是种子萌发的外部条件。

（3）玉米种子萌发时，由胚乳提供营养使________发育成茎和叶。

（4）移栽成活的玉米植株生长所需的水和无机盐由________运输而来。

（5）玉米种子萌发时，所需的营养物质来自于________。

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某校生物兴趣小组为探究种子萌发的环境条件而制定了如下实验方案：

实验材料：罐头瓶，棉花，小勺，标签纸，胶水，颗粒饱满的大豆种子等。

方法步骤：分别在4个贴好标签的罐头瓶瓶底铺上等量的棉花，依下表要求往各瓶内放入大豆种子并按相应的实验条件进行培养；一周后观察并记录各装置种子萌发的情况：

请分析作答：

（1）本实验中对照组是___________号罐头瓶。如果把1号瓶和3号瓶作为一组对照实验，实验变量是___________。

（2）若要探究光照条件对种子萌发的影响，可另取一罐头瓶，编号为5号，瓶底铺上与2号、3号罐头瓶等量、潮湿的棉花，放入等量的大豆种子，并把整个装置放到温度为25℃的_____环境条件下培养，一周后观察实验结果。

（3）我们食用的大米，即使在环境适宜的条件下也不能萌发成幼苗，其原因是在脱粒过程中破坏了___________。

（4）由上表可知，本实验方案并不完美，容易产生误差。你认为产生误差的原因是什么？______________________________________________________________________________

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实验探究种子的萌发受多种环境因素的影响．下表是同学A利用菜豆种子进行的五组实验：将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花（贮水性好）的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果．分析并回答下列相关问题：

（1）B组实验中，种子未能萌发的原因是__．

（2）对照A、C两组实验，得出的结论是__．

（3）对照A、E两组实验，种子萌发结果较好，但两个装置中，都有1﹣2粒种子未能萌发，最可能的原因是__．

（4）A、D两组对照，实验变量是__．

（5）依据上述实验结果，你认为种子种子萌发需要__．

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某生物兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个相同的烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的籽粒饱满的玉米籽粒放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格回答下列问题：

（1）通过本实验可以看出：______________________、______________________、________________是种子萌发的环境条件。

（2）在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是________________（选填下列字母）

A.去掉胚乳的玉米种子　　　　　　　 　　

B.虫蛀空了的水稻　　

C.切去胚的小麦种子　　　　　　　　 　　

D.籽粒饱满的菜豆种子

（3）如果只是为了证明“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是________________。

（4）种子萌发受环境因素的影响。有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验：

实验步骤：

①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的____________中，乙组浸泡在____________中，在相同条件下浸泡一段时间。

②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在同一温暖的地方并注意保湿。

③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数，并比较两组种子萌发的时间。

预测实验结果：在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间________（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发，反之则反。

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某校生物兴趣小组的同学以大豆种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响。请帮他完成这个科学探究过程。

材料用具：大小相同的培养皿四只，大小、饱满程度相同的大豆种子100粒，纱布若干，以食醋为材料分别配制的PH=5、PH=4、PH=3、 (酸性依次增强)的“酸雨”各20毫升等。

方法步骤：

①将4只培养皿分别编号为A、B、C、D。

②在4只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒25粒大豆种子，然后再用小纱布盖好。

③向A培养皿中均均匀喷洒清水(PH=7)5毫升，使之刚好将要淹没种子。

④向B、C、D三只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3的“酸雨”。

⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。

请回答下列问题：

（1）第④步中向B、C、D三只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？_____________为什么？_____________

（2）该小组探究的变量是 ____________ 。实验中设置一组喷洒清水的A培养皿属于________组。

（3）实验中为何要准备大豆种子100粒而不是几粒？_________________ 。 为了减少误差，提高实验的可信度，我们还要计算全班各组的 ______ 后在得出结论。

（4）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。

预测1：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发具有_________作用。

预测2：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明_________________作用。

（5）习近平总书记强调“绿水青山就是金山银山”“要把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发”， 作为生物圈中的一员，请你针对环境污染为政府提出两条以上的合理化建议

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