某生物兴趣小组为了探究天竺葵幼苗的生理活动，设计了下列甲图所示的实验装置。将该装置放在室外一昼夜，并实时观察记录有色液滴的相对位置，结果如乙图所示。
（1）甲图小烧杯M中装的溶液是___________________。
A．无菌蒸馏水 B．饱和强碱溶液（NaOH或KOH）
C．CO2缓冲液（NaHCO3） D．澄清石灰水[Ca（OH）2]
（2）甲图中培养天竺葵最好用无菌完全营养液或灭菌后的土壤。原因是____________________________。
（3）乙图表明 0：00- -6：00 时间段，天竺葵从容器中吸收O2的速率逐渐减慢，原因是：
①该时间段的前段，____________，导 致呼吸作用速率逐渐降低，吸收O2速率逐渐下降。
②该时间段的后段，天竺葵开始进行______________，导致植物从容器中吸O2速率逐渐下降。
（4）据乙图实验结束后天竺葵有机物的量增加了，原因是_______________________________。
高三生物实验题中等难度题
某生物兴趣小组为了探究天竺葵幼苗的生理活动，设计了下列甲图所示的实验装置。将该装置放在室外一昼夜，并实时观察记录有色液滴的相对位置，结果如乙图所示。
（1）甲图小烧杯M中装的溶液是___________________。
A．无菌蒸馏水 B．饱和强碱溶液（NaOH或KOH）
C．CO2缓冲液（NaHCO3） D．澄清石灰水[Ca（OH）2]
（2）甲图中培养天竺葵最好用无菌完全营养液或灭菌后的土壤。原因是____________________________。
（3）乙图表明 0：00- -6：00 时间段，天竺葵从容器中吸收O2的速率逐渐减慢，原因是：
①该时间段的前段，____________，导 致呼吸作用速率逐渐降低，吸收O2速率逐渐下降。
②该时间段的后段，天竺葵开始进行______________，导致植物从容器中吸O2速率逐渐下降。
（4）据乙图实验结束后天竺葵有机物的量增加了，原因是_______________________________。
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某生物兴趣小组利用右图所示的实验装置来探究绿色植物的生理作用。据此回答下列问题
（1）若要探究植物呼吸作用的类型，选取的实验装置有 ，为使实验结果更科学，还需设置 。若实验中对照组的红色液滴静止不动，植物既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则观察到的实验现象是 。
（2）若要验证CO2是植物光合作用的必需原料，选取的最佳实验装置是 ，实验中给植物提供C18O 2后，在玻璃罩内检测到含18O的氧气，其产生的途径为 。
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（3、4小题每空2分，其余每空1分，共12分）某生物兴趣小组为了研究影响植物光合作用的外界因素，设计了如下实验：在晴朗夏季，将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中，并置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图甲所示曲线，图乙是大豆幼苗在不同光照强度下CO2吸收量变化曲线，图丙是由透明的玻璃罩构成的密闭小室,测定在特定光照强度下大豆幼苗的光合速率，请据图分析回答。
(1)图甲中D点代表的生理状态与图乙中______点相对应，此时细胞中能产生ATP的部位有______。图甲中积累有机物最多的点是______。幼苗体内有机物的量在“24 h”时比“0 h”有何变化？______ (填“增加”、“减少”或“不变”)。据图分析原因是______
(2)若图丙装置昼夜不停地给予光照，当光照强度由图乙M点向N点对应的光照强度变化时，有色液滴会______ (填“向左”、“向右”或“不”)移动。
(3)如果要使用图丙装置测定该植物在某一特定条件下的真正光合作用速率，在不增加新的实验装置的情况下,该如何设计实验？如何处理实验数据？
①简要写出设计思路：________________________。
②数据处理： ______________________________。
(4)若要用图丙装置测量大豆幼苗在某一光照强度下的净光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差,采取什么措施可以校正误差？______。
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（12分）某生物兴趣小组为了研究影响植物光合作用的外界因素，设计了如下实验：在晴朗夏季，将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中，并置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图甲所示曲线，图乙是大豆幼苗在不同光照强度下CO2吸收量变化曲线，图丙是由透明的玻璃罩构成的密闭小室,测定在特定光照强度下大豆幼苗的光合速率，请据图分析回答。
(1)图甲中D点代表的生理状态与图乙中______点相对应，此时细胞中能产生ATP的部位有______。图甲中积累有机物最多的点是______。幼苗体内有机物的量在“24 h”时比“0 h”有何变化？______ (填“增加”、“减少”或“不变”)。据图分析原因是______
(2)若图丙装置昼夜不停地给予光照，当光照强度由图乙M点向N点对应的光照强度变化时，有色液滴会______ (填“向左”、“向右”或“不”)移动。
(3)如果要使用图丙装置测定该植物在某一特定条件下的真正光合作用速率，在不增加新的实验装置的情况下,该如何设计实验？如何处理实验数据？
①简要写出设计思路：________________________。
②数据处理： ______________________________。
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为研究植物的光合作用过程及速率，某生物兴趣小组开展了如下实验。图1是番茄光合作用过程图解，图2是在密闭、透明的玻璃小室中培养番茄的幼苗，图3是图2装置在自然环境下，测定并记录夏季一昼夜(零点开始)小室内植物氧气释放速率的变化。
(1)由图1可知，甲、乙分别代表的物质是 _____________________________、
。要想使叶绿体内A的含量快速下降，可以改变的环境条件是 。光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过 层生物膜。
(2)在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2。当反应进行到0.5 s时，14C出现在A中；反应进行到5 s时，14C出现在(CH2O)和B中。该实验是通过控制 (条件)来探究CO2中碳的转移路径，用到的实验方法为
。
(3)将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜(零点开始)小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图3所示曲线。观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的 侧，液滴移到最右点是在一天中的 点。在12点之后的下午某时间段内，记录液滴的移动，获得以下数据：
| 每隔20分钟记录一次数据 | |||||
| …… | 25 | 27 | 31 | 37 | …… |
该组实验数据是在图3所示曲线的 段获得的。
(4)要测定图2装置中植物的呼吸作用强度，请简要叙述实验的设计思路：
①设置如图2一样的装置，将该装置 。
②控制与图2相同的 。
③每隔20分钟记录一次液滴刻度数据。
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（每空2分，共12分）某生物兴趣小组为了研究植物的光合作用，在晴朗的夏季，将大豆幼苗放在密闭的玻璃罩内，用全营养液置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图甲所示曲线，图乙是丙装置在不同光强度下CO2吸收量的曲线。请据图分析回答：
（1）图甲中D点代表的生理状态与乙图中的点相对应，若D点和H点所对应时刻的呼吸强度相等，则D点时的光照强度________（大于、等于、小于）H点时的光照强度。
（2）幼苗体内的有机物干重在“24h”时比“0h”有何变化？________（增加、减少、不变）。判断依据是________。
（3）如果用图丙装置昼夜不停地光照，当由乙图中B点时的光强向C点时对应的光强变化时，液滴
向（左、右、不）移动。
（4）如果要用图丙装置测量大豆苗在某一光强下的光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差，采取什么措施可以校正误差？________。
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（6分）某生物兴趣小组为了研究植物的光合作用，在晴朗的夏季，将大豆幼苗放在密闭的玻璃罩内，用全营养液置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图甲所示曲线，图乙是丙装置在不同光强度下CO2吸收量的曲线。请据图分析回答：
（1）图甲中D点代表的生理状态与乙图中的________点相对应，若D点和H点所对应时刻的呼吸强度相等，则D点时的光照强度________（大于、等于、小于）H点时的光照强度。
（2）幼苗体内的有机物干重在“24h”时比“0h”有何变化？________（增加、减少、不变）。判断依据是________。
（3）如果用图丁装置昼夜不停地光照，当由乙图中B点时的光强向C点时对应的光强变化时，液滴向________（左、右、不）移动。
（4）如果要用图丁装置测量大豆苗在某一光强下的光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差，采取什么措施可以校正误差？________。
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某生物兴趣小组为了研究植物的光合作用，在晴朗的夏季，将大豆幼苗放在密闭的玻璃罩内，用全营养液置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图甲所示曲线，图乙是丙装置在不同光强度下CO2吸收量的曲线。请据图分析回答：
（1）图甲中D点代表的生理状态与乙图中的 点相对应，若D点和H点所对应时刻的呼吸强度相等，则D点时的光照强度 （大于、等于、小于）H点时的光照强度。
（2）幼苗体内的有机物干重在“24h”时比“0h”有何变化？ （增加、减少、不变）。判断依据是 。
（3）如果用图丙装置昼夜不停地光照，当由乙图中B点时的光强向C点时对应的光强变化时，液滴向（左、右、不）移动。
（4）如果要用图丙装置测量大豆苗在某一光强下的光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差，采取什么措施可以校正误差？ 。
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图1表示某植物叶肉细胞中两个重要的生理过程，图2为某生物兴趣小组研究有关光合作用和细胞呼吸的实验装置，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表。
| 容器 | 植物 | 部位 | 光质（光照强度相同且适宜） | 温度（℃） | 两侧水柱高度差（mL/8 h） |
| 1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 25 | 240 |
| 2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 25 | 30 |
| 3 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 25 | 160 |
| 4 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 25 | 20 |
请回答下列问题：
（1）图1中I为________，在甲中[H]参与的具体过程是______________________。
（2）图1甲和乙中[H]是否是同一种物质?_____ （填“是”或“否”）。乙中[H]的来源场所分别是_____________________。
（3）生物兴趣小组利用图2进行的实验中自变量是________。在该实验中左侧液面均高于右侧，其原因是_________________，利用该高度差可以计算出植物的_____速率，利用容器1中数据可以计算出该速率为___________ mL／h。
（4）为了使测定的数据更客观准确，应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响），设置对照实验，对照实验装置与图2装置的不同处理是_________________。
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某研究小组为了探究酵母菌的呼吸类型，设计了如下图的实验装置（不考虑外界环境条件的影响），酵母菌的能量只来自培养液中的葡萄糖。以下说法错误的是 （ ）
A. 甲装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了有氧呼吸速率
B. 若甲乙装置向左、右移动距离均为3个单位，则两个装置内的酵母菌共消耗葡萄糖2个单位
C. 乙装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了无氧呼吸速率
D. 若甲乙装置有色液滴均不移动，则表明酵母菌无生命力
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