历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相...

历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是

A.人类文明的开端

B.改革促进社会进步

C.城市，让生活更美好

D.亚欧封建社会

九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是

A. 人类文明的开端

B. 改革促进社会进步

C. 城市，让生活更美好

D. 亚欧封建社会

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历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是（    ）

A. 人类文明的开端　　 B. 亚欧封建社会

C. 城市，让生活更美好　　 D. 改革是社会发展的动力

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历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是

A. 人类文明的开端　　 B. 亚欧封建社会

C. 城市，让生活更美好　　 D. 改革是社会发展的动力

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历史课上，李老师安排学生收集大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是（　 ）

A.人类文明的开端

B.改革是社会发展的动力

C.城市，让生活更美好

D.亚欧封建社会

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

历史课上，李老师安排学生收集大化改新、武士集团、默罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯帝国等相关资料，作为下一节历史课的学习内容，该历史课的主题应该是（　 ）

A. 亚洲奴隶制国家　　 B. 亚洲封建国家

C. 欧洲奴隶制国家　　 D. 欧洲封建国家

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历史活动课上，老师安排学生搜集了大化改新、西欧城市的发展及市民阶级的扩大、庄园经济和大学的兴起等知识，那么本节历史活动课活动的主题是

A. 人类文明的开端　　 B. 城市让生活更加美好

C. 改革是社会进步的动力　　 D. 封建时代的亚洲和欧洲

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历史活动课上，老师安排学生搜集了大化改新、西欧城市的发展及市民阶级的扩大、庄园经济和大学的兴起等知识，那么本节历史活动课活动的主题是

A.人类文明的开端 B.城市让生活更加美好

C.改革是社会进步的动力 D.封建时代的亚洲和欧洲

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小明同学课下收集了大化改新、穆罕默德创立伊斯兰教、西欧庄园等相关资料。据此判断小明学习内容的主题是（    ）

A. 古代亚非文明　　 B. 亚欧封建社会　　 C. 古代欧洲文明　　 D. 迈入近代社会

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某历史活动课场景:同学们激励讨论,畅所欲言,内容涉及法兰克王国、庄园经济、自由和自治的城市。这堂课正在探究的是（　 ）

A.古代西亚文明 B.古代亚非文明 C.封建时代的西欧 D.中国的西周

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