阅读材料,完成下列要求。
材料一:隋王朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,予以变革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职。
——柏扬《中国人史纲》
材料二:宋代科举考试增设词科,“词”收到普遍重视,文学发展焕然一新。科举考试录取者大幅增加,读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物,文明高度发展。
——摘编自《中国古代文化史》
材料三:科举制与现代的文官制度无论是在考试内容上,还是在实施环境上,都有根本的差异,但两者釆用公开考试、平等竞争的精神却是相同的。……一千多年科举考试史不断证明,在重人情与关系的社会文化环境中,只有通过公平的考试竞争才能有效的解脱人情困扰,才能较好的选拔人才。
——摘编自《中国科举文化》
(1)材料一中所指的“用考试的方法选拔官员”的制度正式创立于哪个朝代?选拔官员的依据是什么?
(2)根据材料一,分析科举考试制度的作用。
(3)联系材料二,概括宋代科举考试的变化对文化发展的影响?
(4)联系材料三,科举制度对今天我国选拔人才有何启示?
七年级历史综合题中等难度题
阅读材料,完成下列要求。
材料一:隋王朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,予以变革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职。
——柏扬《中国人史纲》
材料二:宋代科举考试增设词科,“词”收到普遍重视,文学发展焕然一新。科举考试录取者大幅增加,读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物,文明高度发展。
——摘编自《中国古代文化史》
材料三:科举制与现代的文官制度无论是在考试内容上,还是在实施环境上,都有根本的差异,但两者釆用公开考试、平等竞争的精神却是相同的。……一千多年科举考试史不断证明,在重人情与关系的社会文化环境中,只有通过公平的考试竞争才能有效的解脱人情困扰,才能较好的选拔人才。
——摘编自《中国科举文化》
(1)材料一中所指的“用考试的方法选拔官员”的制度正式创立于哪个朝代?选拔官员的依据是什么?
(2)根据材料一,分析科举考试制度的作用。
(3)联系材料二,概括宋代科举考试的变化对文化发展的影响?
(4)联系材料三,科举制度对今天我国选拔人才有何启示?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
制度创新是历史发展的动力之一。阅读材料,完成下面问题:
材料一:隋王朝统一后,对门第世家独霸政府的现象,予以变革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委派官职……
——柏杨《中国人史纲》
材料二:武则天大力发展通过考试选拔官吏的制度,不拘一格的选拔普通地主中的优秀人才,扩大了封建地主阶级的统治基础。
(1)阅读材料一,分析隋以前选拔官吏的主要依据是什么?为改变这一局面,哪位皇帝最早改用“考试的方法”?这一制度正式确立的标志是什么?
(2)“改用考试的方法”选拔官吏的最主要的标准是什么?这一方法对后世产生了什么影响?宋代官员的主要来源是什么?
(3)唐朝沿袭和完善了这一考试制度,通过这种考试获得比赛第一名的被称为什么?据材料二回答,武则天大力发展这种考试制度的根本目的是什么?
(4)有人说:“隋朝的这一措施同今天国家的公务员考试一样,都是选拔人才,所以实质是一样的。”对此,你怎么看?
材料三: 观察下边图片
(5)这一图片所代表的机构设置被称作什么制度?其中“门下省”的职责是什么?如修缮唐都长安须哪一机构具体负责落实?
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制度创新是历史发展的动力之一。阅读材料,完成下面问题:
材料一 隋王朝统一后,对门第世家独霸政府的现象,予以变革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委派官职……
材料二 武则天大力发展通过考试选拔官吏的制度,不拘一格的选拔普通地主中的优秀人才,扩大了封建地主阶级的统治基础。
材料三 宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》,有“曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀”之句;当时有谚语曰:“做人莫做军,做铁莫做针。”
请回答
(1)阅读材料一,为改变士第独霸政府的局面,哪位皇帝最早改用“考试的方法”?这一制度正式确立的标志是什么?
(2)武则天发展科举制创立了什么制度?
(3)材料三说明宋朝采取什么样的政策?宋朝改革发展科举制的措施是什么?
(4)有人说科举制度在明朝时有了“新的发展”,你认为主要是指什么?
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制度创新是历史发展的动力之一。阅读材料,完成下面问题:
材料一:隋王朝统一后,对门第世家独霸政府的现象,予以变革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委派官职……
——柏杨《中国人史纲》
材料二:武则天大力发展通过考试选拔官吏的制度,不拘一格的选拔普通地主中的优秀人才,扩大了封建地主阶级的统治基础。
材料三:宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》,有“曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀”之句;当时有谚语曰:“做人莫做军,做铁莫做针。”
(1)阅读材料一为改变市第独霸政府的局面,哪位皇帝最早改用“考试的方法”?这一制度正式确立的标志是什么?
(2)武则天发展科举制创立了什么制度?她的统治为后来什么局面出现奠定了基础?
(3)材料三说明宋朝采取什么样的政策?宋朝改革发展科举制的措施是什么?
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科举制度是世界上最早的考试制度,在我国封建社会延续了一千三百多年。阅读材料,回答问题。
材料一 隋王朝统一后,对门第世家独霸政府的现象,予以变革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委派官职……
——柏杨《中国人史纲》
(1)依据材料一回答,与前朝相比,隋朝选拔人才的标准发生了怎样的变化?
材料二 (隋唐开始的)科举选官制度,使一些本来无立锥之地的平民书生,通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列,其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来,在社会的等级阶层之间,也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流,这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍,提供了可能性。
——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
(2)依据材料二,概括隋唐时期科举制对中国古代政治的影响。
材料三 宋朝注重文教事业,改革和发展科举制。宋代科举考试增设词科,“词”受到普遍重视,文学发展焕然一新。宋代科举名额成倍增加,科举考试录取者大幅增加,只要登科一般都授予官职。
(3)依据所学回答,宋朝“注重文教事业”与当时的哪一政策有关?材料三反映宋朝的科举考试有什么突出的特点?
材料四 明清之际著名思想家顾炎武沉痛地说:“八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”
(4)根据材料四并结合所学知识,分析顾炎武抨击科举制度的原因。
(5)结合上述材料,概括科举制从隋朝到明清时期的发展趋势。
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 隋朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试合格的知识分子,不问什么门笫,一律委任官职…
——柏扬《中国人史纲》
(1)材料一反映的隋朝选拔人才的创新制度是什么?与前朝相比,隋朝选官制度的标准有什么重大不同?
材料二 载初元年(690年),武则天亲自主持考试,考生有上万人之多,连续考了几天。这次皇帝亲自面试选拔人才的考试给世人留下了深刻的印象。据统计,武则天时期的10位宰相其中6位是出身的低级官吏和平民,晚唐官吏中也有14%出身寒门,扩大了官吏的选拔范范围和统治基础,大大推动了教育事业的发展。
(2)依据材料二并结合所学,武则天对选官制度进行了改革,创建了什么制度?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:(隋朝)统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……
——柏杨《中国人史纲》
材料二:(唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜曰:“天下英雄,入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围,后用以比喻牢笼、圈套)矣。”……故有诗云“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”。
——《唐摭言》
材料三:宋朝注重文教事业,改革和发展科举制。宋代科举扩大了录取范图,名额也成倍增加,只要登科一般都授予官职,逐渐形成庞大的文官集团,在考试内容上有较大改变,加大对儒家经典义理的阐释,强调语言组织,表达以及解决问题的能力。
——七年级下册历史教学参考书
(1)依据材料一结合所学回答,隋朝为了选拔人才创立了什么制度?是在哪位皇帝在位时期创立的?
(2)材料二中的哪句话生动的表述了科举制度的作用?唐太宗和武则天统治时期分别采取了哪些措施完善科举制度?
(3)依据材料三回答,科举制发展到宋朝又有了哪些变化?
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阅读下列材料,回答问题
材料一 :① 统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……
——柏扬《中国人史纲》
材料二: 据史书记载,唐太宗见新科进士鱼贯而出,大喜道:“天下英才尽入吾彀(gou)中矣!”(意思是说天下有才之士,都被我收罗了。)
材料三:英国大百科全书中说:“我们所知道的最早的考试制度是中国所采用的科举制度,及其定期举行的考试。”
(1) 材料一中①处应填哪个朝代?结合材料一概括这种制度相对于以前的用人制度有何创新之处?
(2)材料三反映了什么事实?
(3)结合上述材料及所学知识,说明这种考试制度有何进步性?
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阅读材料,回答问题
材料一…(隋朝)统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员.凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职......
------- 柏杨《中国人史纲》
(1)依据材料一回答,与前朝相比,隋朝选拔人才的标准发生了怎样的变化?结合所学回答,这一变化有什么积极的意义?
材料二 宋朝注重文教事业,改革和发展科举制.宋代科举扩大了录取范图,名额也成倍增加,只要登科一般都授予官职,逐渐形成庞大的文官集团,在考试内容上有较大改变,加大对儒家经典义理的阐释,强调语言组织,表达以及解决问题的能力。
------七年级下册历史教学参考书
(2)依据材料二回答,宋朝的科举考试有什么突出的特点?依据所学回答,宋朝“注重文教事业”与当时的哪一政策有关?
材料三 “八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊......”
------明朝顾炎武
(3)依据材料三并结合所学,简要评价明朝的八股取士.
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阅读材料,回答问题。
材料一 ……(隋朝)统一全国后,对门第世家独霸政府的现象进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……
——柏杨《中国人史纲》
(1)依据材料一,与前朝相比,隋朝选拔人才的标准发生了怎样的变化?(2分)结合所学回答这一变化的积极意义。
材料二 宋朝注重文教事业,改革和发展科举制。宋代科举扩大了录取范围,名额也成倍增加,只要登科一般都授予官职,逐渐形成庞大的文官集团。在考试内容上有较大改变,加大对儒家经典义理的阐释,强调语言组织、表达以及解决问题的能力。
——七年级下册历史教学参考书
(2)依据材料二回答宋朝的科举考试有什么突出的特点。依据所学回答宋朝“注重文教事业”与当时的哪一政策有关。
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