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先进文化对人类的发展有推动作用。阅读下列材料：
材料一 春秋战国时期，不同学派提出“无为而治”、“仁”、“为政以德”、“兼爱”、“非攻”、“仁政”、“法治”等思想主张，互相辩论。奠定了中国传统思想文化的基础。
材料二 494年北魏孝文帝迁都洛阳后进一步实行改革，规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语（或说汉话）；……学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等
材料三 14世纪意大利开始广为流行人文主义思潮，要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
材料四 1917年11月，列宁领导了十月革命，推翻了资产阶级临时政府的统治，建立了人类历史上第一个社会主义国家。
请回答：
（1）归纳材料一所涉及到的学派？写出材料中后来成为中国传统文化主流的主张。
（2）根据材料二说出迁都洛阳的原因。写出改革与中华民族发展的关系。
（3）概括材料三中“思潮”产生的直接影响。
（4）材料四所述历史事件用实践证明了十九世纪诞生的哪一思想理论？这一理论揭示的资本主义社会发展的客观规律是什么？
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哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵，先进思想是社会进步的先导，推动着人类社会不断发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。
——《中华文化史》
（1）据材料一并结合所学知识回答：“私学文化”中代表“民本思潮”和“专制主义”思想的分别是什么学派？
材料二 西人皆为有用之学，而吾中国皆为无用之学。
——光绪帝
（2）为改变材料中的状况，光绪帝在变法中了采取了什么具体措施？
材料三 对于整个中世纪神权的精神统治，它都是一次强力反击。……一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大，并由此对人的能力的充分肯定……
——马克轰《世界文明史》
（3）运用所学知识概括材料三的核心思想，它与哪一事件有关？
材料四 其理论特点在于，治理国家的三个权力部门形成一个稳定的“三角形”，似乎能够支撑起一个稳定的平面；立法、司法、行政之间恰似“石头、剪子、布”一样相生相克，分权制衡，应该能够很好地治理一个社会(国家，或者国家之下的行政单位)。
——摘编自何志鹏《<论法的精神>》
（4）材料四中的理论是由哪位思想家提出的？据材料分析该理论的作用。
（5）综合以上材料和探究，你认为思想发展和社会进步之间有何内联系？
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在古今中外的人类文明史上，思想和理论的不断创新与发展，推动着人类社会的前进。阅读下列材料，请回答问题。
材料一 战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，互相辩论，形成了学术繁荣的局面。
——岳麓书社《中国历史》七年级上册
（1）材料一中“学术繁荣的局面”指什么？这个局面的形成有何影响？
材料二 14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路，自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。
——摘编自《图说天下·世界历史系列》
（2）材料二中的“思想解放运动”指的是什么运动？其实质是什么？请写出这场运动中一位英国主要思想家及其代表作品。
材料三 恩格斯指出：“（18世纪）在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的正义、基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”
（3）材料三评论的是什么历史运动？材料中的“伟大的人物”提出了什么观点？
（4）综上所述，你认为思想解放运动与社会发展有何关系？
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在人类历史的长河中，一批又一批的思想家站在时代的前沿，提出了先进的思想理论，吹响了时代的号角。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面。
材料二 史学家布克哈特在评论一场思想文化运动时说：“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”
材料三 电视系列片《正道沧桑——社会主义500年》展示了社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实，由一国实践到多国发展，由一种模式到多种模式的发展规律。
材料四 理论是实践的先导。中国近代以来的三次社会巨变都是在先进思想的指导下实现的。（提示：三次历史巨变是辛亥革命、新中国建立和改革开放）
（1）材料一中 “创立学说，广招学生，开办私学”的代表人物是谁？战国时期在思想、学术上形成的繁荣局面被称为什么？
（2）材料二中布克哈特评论的是哪一场思想解放运动？ 17—18世纪欧洲第二次思想解放运动的核心思想是什么？
（3）1848年马克思主义的诞生，实现了社会主义由空想到科学，其诞生的标志是什么？ 1917年把社会主义的理论变为现实的事件是什么？
（4）辛亥革命的指导思想是三民主义，请指出后两次历史巨变的指导思想分别是什么？
（5）儒家思想作为中国社会的传统思想，仍然在影响着我们。你认为我们应该怎样对待儒家思想？
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在人类历史的长河中，一批又一批的思想家站在时代的前沿，提出了先进的思想理论，吹响了时代的号角。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面。
材料二 史学家布克哈特在评论一场思想文化运动时说：“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”
材料三 电视系列片《正道沧桑——社会主义500年》展示了社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实，由一国实践到多国发展，由一种模式到多种模式的发展规律。
材料四 理论是实践的先导。中国近代以来的三次社会巨变都是在先进思想的指导下实现的。（提示：三次历史巨变是辛亥革命、新中国建立和改革开放）
（1）材料一中 “创立学说，广招学生，开办私学”的代表人物是谁？战国时期在思想、学术上形成的繁荣局面被称为什么？
（2）材料二中布克哈特评论的是哪一场思想解放运动？ 17——18世纪被称为欧洲第二次思想解放运动的是什么？
（3）据材料三，1848年马克思主义的诞生，实现了社会主义由空想到科学，其诞生的标志是什么？ 1917年把社会主义的理论变为现实的事件是什么？
（4）据材料四，请指出这三次历史巨变的指导思想分别是三民主义、___________和_____________。
（5）儒家思想作为中国社会的传统思想，仍然在影响着我们。你认为我们应该怎样对待儒家思想？
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阅读下列材料，回答问题
材料一： 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“为政以德”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二： 为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
材料三： 中国传统文化影响深远，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争），“尚赞”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。
材料四： ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
请回答：
（1）根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么？
（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？
（3）材料三“兼爱”“非攻”是哪个学派的观点？这个学派的创始人是谁？
（4）根据材料四，请写出现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待传统思想文化？
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改革与创新是人类得以进步、飞跃的主要动力之一，是历史发展的永恒主题。阅读材料，回答问题。
材料一：春秋战国时期，新的锐利工具和先进技术推动了生产发展和社会变革，地主剥削农民的新型封建生产关系开始确立，各诸侯国大力发展生产，掀起竞相改革的风潮。
——北师大版《中国历史》七年级上册教材
(1) 据材料一并结合所学知识，判断“新的锐利工具和先进技术”是什么？ “竞相改革的风潮”中影响最大的改革是什么？
材料二：1870年，在德国的街头，这位铁血宰相(俾斯麦)偶然遇到了两群东方人：一群是日本人，一群是中国人。……那个小国的人来到德国以后，翻译典籍和制度。那个天朝大国的人来到德国以后，大部分在学做生意、挣钱。铁血宰相说，30年内那个东方的岛国必将成为强国，而那个东方的天朝大国必将成为弱国，后者必将受前者的欺凌。
——周熙明《丘吉尔的名言与俾斯麦的一个预言》
(2) 据材料二判断当时中日两国正在进行什么改革?结合所学知识写出一例证明“30年内后者必将受前者的欺凌”预言正确的史实。
材料三：罗斯福的“新政”并非一时的权宜之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术。
——蔡跃蕾、张伟《史海回眸：罗斯福“新政”复兴美国》
(3) 根据材料三写出罗斯福新政在政治上的作用。 “伤筋动骨的大手术”的核心内容是什么？
材料四：无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理用我国的具体实际结合起来，走自己的道路，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——《邓小平文选》第3卷
(4) 上述改革对我们有何启示?
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改革与创新是人类得以进步、飞跃的主要动力之一，是历史发展的永恒主题。阅读材料，
回答问题。
材料一：春秋战国时期，新的锐利工具和先进技术推动了生产发展和社会变革，地主剥削农民的新型封建生产关系开始确立，各诸侯国大力发展生产，掀起竞相改革的风潮。
——北师大版《中国历史》七年级上册教材
(1)据材料一并结合所学知识，判断“新的锐利工具和先进技术”是什么？(1分)对当时的社会关系产生了什么影响？
材料二：1870年，在德国的街头，这位铁血宰相(俾斯麦)偶然遇到了两群东方人：一群是日本人，一群是中国人。……那个小国的人来到德国以后，翻译典籍和制度。那个天朝大国的人来到德国以后，大部分在学做生意、挣钱。铁血宰相说，30年内那个东方的岛国必将成
为强国，而那个东方的天朝大国必将成为弱国，后者必将受前者的欺凌。——周熙明《丘吉尔的名言与俾斯麦的一个预言》
(2)据材料二判断当时中国正在进行什么改革? “30年内后者必将受前者的欺凌”的史实给中国社会带来了什么影响。
材料三：罗斯福的“新政”并非一时的权宜之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术。
——蔡跃蕾、张伟《史海回眸：罗斯福“新政”复兴美国》
(3)根据材料三写出罗斯福新政在政治上的作用。 “伤筋动骨的大手术”的核心内容是什么？
材料四：无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。……把马克思主义的普遍真理用我国的具体实际结合起来，走自己的道路，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——《邓小平文选》第3卷
(4)写出革命和建设时期，中国所走的“自己的道路”的名称。
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阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人。提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒家思想；同时他重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
材料四：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
（1）根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么。
（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？
（3）材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？
(4)根据材料四，请问现代社会治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？
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先进的、进步的思想文化，有利于人类认识和改造世界，对社会进步、人类发展起着积极推动作用。请回答：
材料一：现代著名史学家郭沫若说：“秦朝书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
(1)材料一中“蓬蓬勃勃的自由思索”是指的哪件事？“致命的打击”又是指哪一事件？(2分)
材料二：我们现在认定只有两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀
(2)材料二中的“两位先生”指什么？为了实现其主张，陈独秀等掀起了一场什么重大运动？(2分)
材料三：达·芬奇的《蒙娜丽莎》惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔典雅形象，它精妙的传达了资产阶级的思想文化的核心主张。
(3) 材料三中提及的思想文化运动的核心是什么？(1分)
材料四：17—18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。其代表人物伏尔泰把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”。
(4) 写出材料四中所提到的思想文化运动的名称。(1分)
材料五：在共产主义社会里，物质财富极大丰富，人们的知识水平极大提高。社会中没有阶级、没有剥削、没有压迫，人人参加劳动，按需分配劳动产品，整个社会公平、公正，是人类社会最美好、最理想的社会。
结合材料请回答：
(5)材料五为人类设想了一个更高、更理想的“共产主义社会”，这种研究的理论成果诞生的标志是什么？(1分)
(6)依据相关材料并结合所学知识，谈谈思想解放在人类文明发展进程中的作用。(1分)
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
为强国，而那个东方的天朝大国必将成为弱国，后者必将受前者的欺凌。