化学小组选用图装置制取并收集氧气。请回答下列问题。(1)写出仪器的名称:a________...

（8分）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a　　　　　　　　　　 ，b　　　　　　　　　　 。

（2）用B装置制氧气的化学方程式为　　 　 　 ，可选用C装置收集氧气，其原因是　　　　 。

（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是　　　　 (填上图字母)。

（4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是　　　　　　　　　　 (填字母)。

a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b．锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯里的水中加入　　　　 ，Ⅲ中发生反应的化学方程式是　　　　　　 　　 。

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某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质结合装置图，回答下列问题．

(1)写出图中标号仪器的名称：a______，b______；

(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是______填上图字母．

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，应选择的发生装置是______填上图字母．

(4)该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．

当打开、关闭时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是______填字母．

大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

锌与稀硫酸反应制取氢气

当打开、关闭时，______可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质实验室制取二氧化碳的化学方程式是______；

若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入______．

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某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质结合装置图，回答下列问题．

(1)写出图中标号仪器的名称：a______，b______；

(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是______填上图字母．

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，应选择的发生装置是______填上图字母．

(4)该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．

当打开、关闭时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是______填字母．

大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

锌与稀硫酸反应制取氢气

当打开、关闭时，______可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质实验室制取二氧化碳的化学方程式是______；

若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入______．

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化学小组选用图装置制取并收集氧气。请回答下列问题。

(1)写出仪器的名称:a__________，b__________。

(2)某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可以选择的气体发生装置是____(填字母),反应的化学方程式_____，二氧化锰在反应中起______作用。

(3)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳,制取和收集的装置可以选择_______(填序号)。二氧化碳容易导致温室效应,结合实际你认为如何才能做到低碳生活:______。

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根据下图回答问题。

(1)写出仪器a的名称:_____

(2)实验室用高锰酸钾固体制取氧气，反应的化学方程式为______

某实验小组选用A、E组合装置制取和收集时，发现水槽中的水变成___色，可以避免发生的措施是______

(3)另一组同学设计了下图装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是_____G中反应的化学方程式为______H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_____

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结合下列图示装置，回答有关问题：

（1）写出图中的仪器名称：①是          、②是          。

（2）利用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                             ，利用该反应制取氧气，可选用的气体发生装置是       （填标号）；若选用装置E收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集的理由是                  。

（3）若选用装置B来制取氧气，则反应的化学方程式为                   。

（4）利用F装置收集氧气时，氧气应从      端进入

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现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。

（1）写出图中标号仪器的名称：①　　　　　　　　 。

（2）实验室选用A装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　 ，若要收集比较纯净的氧气，可选用的收集装置是　　　　 （填序号）。收集完后，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，则可能的原因是___________________________。欲调整装置A中试管的倾斜角度，应调节上图圆圈中A、B、C处哪个按钮：_________。

（3）查阅资料：①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合制取二氧化碳气体；②通常情况下，二氧化碳（CO2）是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水的气体。根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从A～E中可以选择制取CO2的装置组合是　　　　　 。若用F装置来收集二氧化碳，气体可以从　　　　 （填“a”或“b”）端通入。

（4）过氧化氢也可用于实验室制取氧气，相比于高锰酸钾，用过氧化氢则更好，理由是（至少写出2点）___________________，用过氧化氢制取氧气时，需要用到催化剂，设计如下四种实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液制取氧气时的催化作用，其中观察效果最差的是　　 　　 　　 （填序号）。

A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化

B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢

C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃

D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

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（7分）现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。

（1）写出图中标号仪器的名称：①　　　　　　　　 ；②　　　　　　　　　 。

（2）实验室选用A装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　 ，若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是　　　　 （填序号，下同）。　　　　

（3）查阅资料：①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合来制取二氧化碳气体；②通常情况下，二氧化碳（CO2）是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水（1体积水溶解1体积CO2，CO2能与水发生反应）的气体。根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从A～E中可以选择制取CO2的装置组合是　　　　　 。若用F装置来收集二氧化碳，气体可以从　　　 （填“a”或“b”）端通入。

（4）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0. 2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。

对该创新实验的评价，你认为不合理的是　　　　　　 （填序号）。

A．反应速度太慢，耽误时间　　　　　　　　

B．实验使用的药品用量太大

C．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

九年级化学探究题困难题查看答案及解析

某化学兴趣小组利用下列装置进行气体制取的实验。请回答：

（1）写出标出数字的仪器名称：①________，②________。

（2）用加热高锰酸钾的方法制收并收集干燥的氧气，应该选用的发生及收集装置是________（填装置序号），反应的化学式表达式为________，检验氧气的方法为________________。

（3）氢气是一种无色、无味、密度比空气小且不与空气反应、难溶于水且不与水反应的气体。

①该兴趣小组的同学用干电池的锌皮和白醋混合来制取氢气，他们应选择的发生装置是________（填装置序号，下同），收集装置是________。

②科学家通过研究发现，在一定条件下，可用氢气和氮气做原料制得氨气，请写出这个反应的化学式表达式________，氨气中氮元素的化合价为________________。

九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析

某化学兴趣小组利用下列装置进行气体制取的实验。请回答：

（1）写出标出数字的仪器名称：①________，②________。

（2）用加热高锰酸钾的方法制收并收集干燥的氧气，应该选用的发生及收集装置是________（填装置序号），反应的化学式表达式为________，检验氧气的方法为________________。

（3）氢气是一种无色、无味、密度比空气小且不与空气反应、难溶于水且不与水反应的气体。

①该兴趣小组的同学用干电池的锌皮和白醋混合来制取氢气，他们应选择的发生装置是________（填装置序号，下同），收集装置是________。

②科学家通过研究发现，在一定条件下，可用氢气和氮气做原料制得氨气，请写出这个反应的化学式表达式________，氨气中氮元素的化合价为________________。

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