制度的创新与实践，是社会发展和进步的必由之路，阅读下列材料，回答问题。材料一 罗斯福新政是...

制度的创新与实践，是社会发展和进步的必由之路，阅读下列材料，回答问题。

材料一　 罗斯福新政是在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路。其核心内容是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。新的经济模式后来被一些主要资本主义国家所借鉴，资本主义经过这一重大调整，获得了新的发展空间和活力。

——岳麓书社必修2《经济成长历程》

材料二　 1950-1970主要资本主义国家经济平均增长率的比较表的骨架。

材料三　 社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。

——英国首相撒切尔夫人

请回答：

（1）根据材料一，结合所学知识说说罗斯福新政时期“开辟的一条新的道路”指的是什么道路？举例说明罗斯福是如何“用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾”的？

（2）依据材料二判断，这一时期主要资本主义国家的经济发展具有什么特点？结合所学知识，如何理解材料一中“新的经济模式后来被一些主要资本主义国家所借鉴”与材料二现象的关系？

（3）材料三中的撒切尔夫人在20世纪80年代提到的“安全网”具体是指什么？采取这一做法的根本目的是什么？

（4）综上所述，说说对我国经济建设与社会发展有何启示？

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危机显现危害也隐含机遇，历史上很多国家都能在危机中把握机会促进发展。阅读材料，回答问题。

材料一：罗斯福新政是在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路。其核心内容是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。新的经济模式后来被一些主要资本主义国家所借鉴。资本主义经过这一重大调整，获得了新的发展空间和活力。新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济 。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

──《经济成长历程》

（1）、据材料一指出“罗斯福新政”的实质。

材料二：1936年苏联的一个文件报道，1932年在重工业部门工作的各种外国专家约有6800人，另一个苏联文件报道，约有1700名美国工程师在重工业部门工作。……1929﹣1932年间，美国出现了大的不景气，工程师们去苏联是由于他们在美国找不到工作。……在1926年以前，苏联只从西方得到数量不大的短期公司贷款，而且利率高达15%一20%危机发生以后，1929年英国开始实行对苏出口的信用保证制度。……1935年，苏联从德国获得它历史上得到的第一笔财政贷款，期限5年，利率仅6%．1936年英国给予苏联的一笔货款利率又下调为5.5%。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

──萨顿《西方技术与苏联经济的发展（1930﹣1945）》

（2）、据材料二指出20世纪30年代的大危机为苏联的工业化提供了哪些有利条件？

材料三：

（3）、据材料三并结合所学知识指出，图一中第④阶段发展水准出现的主要原因。据图二概括20世纪90年代美国经济发展的特点。

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制度的创新与实践，是社会发展和进步的必由之路。近现代的资本主义和社会主义，在不断调整与完善中迈进。阅读下列材料，回答问题。

材料一：1921年列宁说：“目前很清楚，我们用冲击的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退回到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”

——《苏联兴亡史》

材料二：罗斯福新政是在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路。其核心内容是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。新的经济模式后来被一些主要资本主义国家所借鉴。资本主义经过这一重大调整，获得了新的发展空间和活力。新政标志着资本主义告别自由放任的时代，进入了政府大规模干预经济的时代。

—— 岳麓书社必修2《经济成长历程》

材料三：早在1979年，当人们还在狂热地把计划经济当作社会主义捍卫，把市场经济当作资本主义批判的时候，邓小平就独树一帜地指出：“说市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济，这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义，社会主义也可以搞市场经济”。

—— 谭劲松《论邓小平的社会主义市场经济理论》

（1）材料一中的“尝试已经失败”指的是什么？ “退回到国家资本主义”的具体做法是什么？

（2）材料二中资本主义推行的“自由放任政策”至二十世纪二三十年代形成了什么严重后果？罗斯福实行的“新的经济模式”与列宁“退回到国家资本主义”的做法有什么相同之处？

（3）材料三中人们捍卫的“计划经济”是受到哪一经济建设模式的影响？ 20世纪90年代初我国在经济体制上有何重大突破？

（4）从上述制度的调整与创新中，你能得到哪些有益的启示？

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改革与创新是人类得以进步、飞跃的主要动力之一，是历史发展的永恒主题。阅读材料，回答问题：

材料一　 罗斯福应对危机的一系列政策后来被称作“新政”(NewDeal)，其核心是三个R：改革(Reform)、复兴(Recovery)和救济(Relief)。罗斯福的“新政”并非一时的权宜之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术。　

——蔡跃蕾、张伟《史海回眸：罗斯福“新政”复兴美国》

材料二　 这次改革虽然留下大量封建残余，但它却是俄国近代历史上的重大转折点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——人教版《世界历史》九年级上册

材料三　 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……

——摘自杰里·齐格勒(新全球史)下

(1)材料一中罗斯福“新政”的中心措施是什么? (1分) “新政”有何突出特点? (2分)

(2)材料二所说俄国近代历史上的重大转折点指什么历史事件? (1分)

(3)材料三中“变革”指的是什么历史事件?(1分)

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创新是国家强盛和民族进步的灵魂，阅读下列材料，回答问题。（7分）

【思想创新】

材料一　　

【科技创新】

材料二：

【政策创新】　　

材料三 （新政时期）罗斯福政府通过国会制定七百多个法案。如整顿金融的《紧急银行法》以及《全国工业复兴法》……　　　　　　　　　　　　　　

【制度创新】

材料四：1997年的一副对联一国两制谋一统两岸三地求发展

请回答：

（1）材料一反映了战国时期思想上的何种局面？（1分）

（2）阅读材料二并结合课本所学知识，写出第三次科技革命开始的时间，开始的主要标志。（2分）

（3）依据材料三概括罗斯福新政的特点。以及中心措施。（2分）

（4）从材料四看出“一国两制”构想主要用于解决什么问题？其实践的成果是什么？（2分）

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“改革是发展生产力的必由之路；改革是社会制度的自我完善。”

阅读下列材料，回答问题：（共16分）

材料一：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

——摘自历史九年级上册

（1 ）依据材料一回答：俄国 1861 年改革的根本原因是什么?（2 分）

材料二：“大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。”　

——大久保利通

（2）依据材料二并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?（2 分）　　

（3）日本明治维新后社会性质发生了怎样的改变?（2 分）　　

（4）根据上述两则材料并结合所学知识，分析日、俄两国是通过哪种途径走上资本主义道路的?（2 分）

（5）中国近代史上，民族资产阶级领导的哪次政治运动也对这种途径进行了有益探索?（2 分）　　　　　

材料三 ：“本世纪（指 20 世纪）有两位伟大社会主义的改革家：一位是列宁，在一定程度上挽救了社会主义俄国；一位是邓小平，在一定程度上挽救了社会主义中国。”　　

（6）列宁通过什么政策挽救了俄国，其主要特点是什么？（4 分）　　

（7）邓小平提出了实行改革开放的伟大决策，挽救现代社会主义国家——中国，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了什么伟大构想，使香港和澳门顺利回归？（2 分）

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“改革是发展生产力的必由之路；改革是社会制度的自我完善。”

阅读下列材料，回答问题：

材料一：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

——摘自人教版初中历史九年级上册

（1）依据材料一回答：俄国1861年改革后农民在政治，经济上的地位有何变化?材料二：“大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。”——大久保利通

（2）依据材料二并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新的具体措施是如何的？

（3）日本明治维新后社会性质发生了怎样的改变？

（4）根据上述两则材料并结合所学知识，分析日、俄两国是通过哪种途径走上资本主义道路的?

（5）中国近代史上，民族资产阶级领导的哪次政治运动也对这种途径进行了有益探索?

材料三：“本世纪（指20世纪）有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”

——历史学家黄安年

（6）罗斯福新政挽救了现代资本主义国家——美国，主要特点是什么？

（7）邓小平提出了实行改革开放的伟大决策，挽救现代社会主义国家——中国，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了什么伟大构想，使香港和澳门顺利回归？

（8）综合上述，谈谈上述改革对我国现代化建设有什么启示？

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改革是发展生产力的必由之路，改革是社会制度的自我完善。

阅读下列材料，回答问题

材料一：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

﹣﹣人教版世界历史

（1）依据材料一内容写出该历史事件的名称和性质。指出材料中为资本主义发展提供资金条件的内容。

材料二：“大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。”

﹣﹣大久保利通

（2）大久保利通有日本明治维新第一政治家的称号。材料中“在于是否勉励人民之工业”说的是明治维新哪方面的什么内容？明治维新的措施中对日本影响最深远的措施是什么？

材料三：1921年列宁说：“目前很清楚，我们用冲击的方法，即用简洁、迅速、直接的办法实行生产和分配的原则的尝试已经失败了……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”

（3）写出材料三中“从冲击转到围攻的方法”的政策名称及作用。

材料四：这次美国之行，给了我极强烈的印象。旧的金融界在崩溃，全国的经济生活以新的方式在改造……我认为，在美国，问题是在于深刻的改造，是在于建立计划经济……

﹣﹣《斯大林和英国作家威尔斯的谈话》

（4）材料四提及的美国“经济生活以新的方式在改造”指的是什么事件？“建立计划经济”是指此时美国经济发展的什么特点？

（5）综合上述材料，谈谈对我国社会主义现代化建设的启示。

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改革是发展生产力的必由之路，改革是社会制度的自我完善。阅读下列材料，回答问题

材料一：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活：农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

——人教版世界历史

（1）依据材料一内容写出该历史事件的名称和性质。指出材料中为资本主义发展提供资金条件的内容。

材料二：“大凡国家之强弱，系于人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，虽依赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。”

——大久保利通

（2）大久保利通有日本明治维新第一政治家的称号。写出为开展明治维新运动奠定基础的历史事件。材料中“依赖于人民致力工业与否”说的是明治维新哪方面的内容?

材料三：1921年列宁说：“目前很清楚，我们用冲击的方法，即用简洁、迅速、直接的办法实行生产和分配的原则的尝试已经失败了……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”

（3）写出材料三中“从冲击转到围攻的方法”的政策名称及作用。

材料四：这次美国之行，给了我极强烈的印象。旧的金融界在崩溃，全国的经济生活以新的方式在改造……我认为，在美国，问题是在于深刻的改造，是在于建立计划经济……

——《斯大林和英国作家威尔斯的谈话》

（4）材料四提及的美国“经济生活以新的方式在改造”指的是什么事件?“建立计划经济”是指此时美国经济发展的什么特点?

（5）综合上述材料，谈谈对我国社会主义现代化建设的启示。

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“改革是发展生产力的必由之路；改革是社会制度的自我完善。”阅读材料，回答问题。

材料一：法令规定，农奴是法律上的“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

材料二：“大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。”——大久保利通

材料三：1921年列宁说：“目前很清楚，我们用冲击的方法，即用简洁、迅速、直接的办法实行合会注意生产和分配的原则的尝试已经失败了。······政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”

材料四：英国资产阶级经济学家凯恩斯在1933年末给罗斯福的信中曾说：“如果你在现行制度内实验成功，各国将进行新的更雄心勃勃的实践，而我们也可以把你任总统之日起，作为一个新的开端。”

（1）依据材料一所述内容指出是俄国历史上的哪次改革？这次在俄国历史上的积极作用？

（2）依据材料二并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的？（3）材料三中“从冲击转到围攻的方法”是指列宁实施的什么政策？这一政策对苏俄（联）有何作用？

（4）材料四中罗斯福的“实验”的中心措施是什么？凯恩斯把罗斯福的“试验成功”“作为一个新的开端”的理由是什么？

（5）综合上述材料对我们的社会主义现代化建设有什么启示？

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