在我国古代选官制度中最能体现公开、平等、竞争、择优原则的是
A.察举制 B.九品中正制 C.科举制 D.征辟制
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在我国古代选官制度中最能体现公开、平等、竞争、择优原则的是
A.察举制 B.九品中正制 C.科举制 D.征辟制
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在我国古代的选官制度中最能体现公开、平等、竞争、择优原则的是
A、察举制 B、科举制 C、九品中正制 D、征辟制
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中国古代科举制是人类政治文明的伟大创举。阅读材料,完成下列要求。
材料一科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则,其基本理念是“至公”……可以说,科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断,促进了社会的良性流动,从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
——邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
材料二18世纪以前,欧美各国文职官员的选用,或实行个人赡徇制,或实行政党分肥制。这些文官任用方式不可避免地导致任用私人,带来结构性的贪污腐败,使各种无能之辈充斥于政府之中……在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期,科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹……到19世纪四五十年代,英国工业革命已经完成,处于上升发展阶段的西方资本主义国家,在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展。
——刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》
材料三在科举废后不久即称赞科举的伟人是孙中山。民国刚成立,他就说:“任官授职,必赖贤能;尚公去私,厥唯考试。”孙中山对中国社会和讲究人情与关系的民族性有相当深刻的了解,后来在看到民国建立以后各路军阀拥兵自重、强权决定官员选任的状况之后,一再对科举制作出赞美的评价。
——刘海峰《重评科举制度》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“科举制是封建社会的‘平民政治’”的内涵。
(2)根据材料二,分析西方国家改革文官任用方式的原因。
(3)根据材料三,说明孙中山称赞科举制的政治意图,并综合上述材料谈谈你对选官制度的认识。
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有学者认为,隋朝创立的选官制度在中国古代是最为公开和平等的;该制度是
A.宗法制
B.察举制
C.九品中正制
D.科举制
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对于古代中国的某一制度创新,美国人史皮尔曾说:“中国人民的竞争使得整个政府管理的政治原则公开化。听吧!西方国家,它没有世袭等级,……它不主张任人唯亲。”该制度是
A. 世官制
B. 察举制
C. 九品中正制
D. 科举制
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我国录用公务员主要采用公开考试的方式。这种方式借鉴了下列古代哪种选官制度( )
A.察举制 B.征辟制
C.九品中正制 D.科举制
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我国录用公务员主要采用公开考试的方式。这种方式借鉴了下列古代哪种选官制度( )
A.察举制 B.征辟制
C.九品中正制 D.科举制
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阅读材料,完成下列要求。
材料一科举制度是中国封建社会中后期的一种选官制度。科举即分科取士,它是采用公开考试方式选拔人才的一种制度,其实质为公开、平等、竞争、择优。科举制度创建于隋朝开皇七年(公元578年),经历唐的兴盛,宋的改革,明的强化直至清末光绪三十一年(公元1905年)废止,共一千三百余年。作为中国封建社会中后期重要的选官制度,科举制度不仅为历代封建王朝选取了难以计数的官吏,对封建社会中后期的政治、经济、文化都产生了深远的影响,而且被西方国家吸收逐渐形成和建立了具有世界意义的现代文官制度。
——摘自《科举制度的世界影响》
材料二1904年最后一次科举考试试题之一:“北宋结金以图燕赵,南宋助元以攻蔡论。”(蔡州之战是金国灭亡之战)
(1)根据材料一结合所学知识,说明科举制的历史进步性
(2)依据材料二结合所学知识,判断最后一次科考试题的命题意图,题目意在考查学生的何种能力?
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有学者认为,隋唐科举制度比起以前的选官制度无疑是革命性的创新和进步。这一评价主要是基于
A. 冲破门第,品德至上
B. 以官举士,择优选拔
C. 公开考试,平等竞争
D. 政府主导,程序规范
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英国1855年文官改革,以择优入取的方式取代官职恩赐制。1870年,枢密院规定,多数重要官员通过公开竞争考试,择优录用。英国近代文官考试制度与中国古代科举制在推动社会进步方面的不同点是
A.大大加强了中央集权 B.扩大了政府官员的来源
C.推进了社会公平公正 D.打破特权阶层对官场的垄断
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